小石潭记注音版(小石潭记原文及翻译)

练习1

基础知识记忆

1.给下列单词标上音标。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・12

我是()我是()我是()我是()我是()我是()

2.解释下列句子中红色的单词。

①见下文()谭笑②分注()③为明裴焕()

(4)心是快乐的(5)水是特别清澈的(5)

(6)靠近岸边时，把石头的底部滚出来()(7)在阳光下放晴，阴影布在石头上()

(8)交错()皮夫(9)池子里的鱼可以有()几百()头。

(10)绿树是绿色的()，藤蔓的()，络脉的()和()。

3.填写空。

《小石池塘之书》选自_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _之《小石池塘》 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _本文写于作者被贬永州司马时期。 这一时期写的山水游记统称为_ _ _ _ _ _ _ _ _。

4.分析理解不恰当()

A.作者可以透过竹子找到小石塘。吸引他的是小水池里的流水声。

b“所有石头都是底”是指池底全是石头。

C.“孤独”、“悲伤”、“寒冷”等词，其实是用一种平静的心态写出来的，隐含着自己的经历，透露着一种孤独感。

D.文章展现了高贵、宁静、苍凉之美。

5.翻译下列句子。

(1)池子里有几百条鱼，如果空游过来都是无助的。

(2)其岸电位互不相同，来源不明。

(3)因为它的疆域太清晰，不能久留，却被记住了。

(4)斗蛇，明灭可见。

(5)你不动，你远，你来我往。

应用能力的提高

6.文本多角度描写景物，其艺术手法主要有:①点面结合。如写一块石头:“_ _ _ _ _ _ _”是一张脸；“为帝，为岛，为山，为岩”才是重点。②错开距离。如写池:“闻水声”远；“谭笑见”近了。③静态与动态相结合。如鱼得水:“影布于石”宁静；“_ _ _ _ _ _ _ _”正在移动。④虚拟与现实并存。比如“一池之鱼，可以有一百个头”表面上说的是_ _ _ _ _ _ _ _ _，实际上说的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7.“如果”“喜欢”“喜欢”都可以作为比喻，但有时候不一定是比喻。试着区分下列句子中哪些是隐喻，哪些不是。(在括号中打“√”或“×”)

(1)闻一闻水声，如鸣一响()(2)像和游客在一起一样自得其乐()

如果你别无选择，天堂仍是我们的邻居

8.(多选)表达作者抑郁悲伤的句子是()

A.闻水声，如响一环。b .周围都是竹林，很孤独。

C.和蛇打架，可见是明是暗。d .绿树和青藤，覆盖扭曲，参差不齐。

e，你在远方，来来去去。f，你又伤心又冷漠，还很安静。

G.阳光下很清晰，影子在石头上。h .活久了就太清楚了。

9.对联是中国传统文化中的一朵奇葩。请根据以上对联联系所学课文《醉亭序》、《桃花源记》、《小石塘物语》或任何课外读物。

联:岳阳楼雄伟壮丽。范仲淹抒发悲喜之情。

底线是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

课堂同步阅读

读小石塘的书，回答问题。

小石塘记

从山上向西一百二十步，隔着竹林，闻水声，如响一环，心旷神怡。把竹子切开，看到下面的小池子，水特别清澈。整块石头都在底部，靠近岸边，底部的石头滚出来，为皇帝，为岛屿，为桥，为岩石。树木苍翠，掩映摇曳，参差不齐。

池子里有几百条鱼，它们都别无选择，只能游。它们在阳光下很清晰，在岩石上投下阴影。你不动，你远，你来我往。和游客玩得开心。

望池西南，可见蛇在斗折。其岸电位互不相同，来源不明。

坐在池边，四周竹林环绕，寂寞孤独，悲凉深沉。因为它的疆域太清晰，不能久留，却被铭记。

旅行者:吴武灵、古巩和余涤宗宣。为奴者，崔氏二少学生，说“赦己”“奉一”。

10.解释红色单词的意思。

参见《夏小谭》、《幽清幻游》:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

11.以下句子中的“可”字与“打蛇，可见”()中的“可”字意思相同

A.这是史诗。b .如果你今天死了，如果你做了一个大计划，你就会死。一个死气沉沉的国家怎么样？

C.池子里的鱼可以做几百头。d .没希望了

12.翻译下列文言句子。

望池西南，斗蛇。

13.小石滩是理想的旅游目的地，鱼明水秀，环境优美，但柳宗元说“不能久住”。请基于你对柳宗元的了解谈谈你的看法？

课外阅读

(1)阅读下面的文字，完成问题14-17。

【答】自渴①西南百步走不到，得一条石渠。桥上的人。有一股淡淡的泉水，其声又响又细。运河很宽，或近在咫尺，或双足，其长度可达十步。它逆着大石头流动，然后掉到石头下面。石头之外，是石头洪水，被长蒲覆盖，青苔环绕。它又向西拐，落在一块岩石下，掉进北边的一个小池子里。这个池塘有一百英尺大，清澈而深，里面有许多鱼。在宋的北方，如果风不绝，你会渴死。在它的侧面，有奇怪的石头和奇怪的树，奇怪的花和美丽的箭。

摇风顶，韵崖谷，视之为静，听之为远。

(摘自柳宗元《诗曲集》)

【B】离山西一百二十步，隔竹而立，闻水声如响一环，令人心旷神怡。把竹子切开，看到下面的小池子，水特别清澈。整块石头在底部，靠近岸边，从石头底部滚出来，为帝，为岛，为山，为岩，绿树青藤，蜿蜒摇曳，参差摇曳。

(摘自柳宗元《小石塘》)

【注】①渴(hè)地名指袁家的渴。②箭头:竹子。③(Xiū):阴。

14.解释下列句子中红色单词的意思。

①人民桥在上面

(2)石头上有石头洪水。

(3)北多小滩

(4)滚石头底出来。

15.在下列各组句子中，用红色表示的词的意思和用法相同的一组是()

A.有一股淡淡的春光。b .它的侧面全是奇怪的石头和木头。

然而，胡对安陵君的许诺并不满意。

C.突然死亡变成干渴d .你不可能从干渴往西南方向走一百步

兴汉，还在故都自亭夜半，不见日出。

16.用现代汉语翻译下列句子。

(1)它的长度可以是十步。

(2)风摇其峰，移崖谷。

17.A段和B段描述的水有什么特征？请简单总结一下。

(2)读《画竹》，回答下列问题。

家里有两间茅屋，南边种着竹子。初夏日新黄芳，绿荫照人，一张小长沙发摆在里面，十分凉爽舒适。秋冬之际，拿屏风的骨头，把两头掰下来，横着当窗棂，用连薄的白纸糊上。温暖的风，冻住的苍蝇触纸，冬冬的鼓声。一片竹影凌乱的时候，不就是自然的画面吗！我画竹子的地方，没有老师的经验，从纸窗、粉墙、阳光、月光、中耳中得到很多。

18.在下列句子中加入红色单词来解释错误的项()

A.余家有两间小屋(我)

B.很酷很合适(合适)

C.没有老师(有老师教)

D.放一个小沙发进去(放进去)

19.把下面的句子翻译成现代汉语。

是不是很自然的画面！

翻译:

20.从这段话中你能读出什么样的人生启示？

参考答案

基础知识记忆

1 .yǔ

2.(1)看(2)竹林(3)仿佛(4)以此为乐...(五)与众不同；清凉提神

(6)和(7)反射(8)不均匀(9)大约，大概；关于；在…各处 ；大约

(10)绿色；茎藤；覆盖率；缠绕；摇动

3.《六合东集》柳宗元与子厚河东唐宋八大家《永州八记》

4.b解析:“一整石为底”是指一整石为底。

5.(1)池子里大概有一百多条鱼，好像游在空里，周围什么都没有。

(2)溪岸形状交错如犬齿，不知其源头在何处。

(3)因为这里环境太凄凉，不能久留，所以留下了碑文。

(4)(溪水)曲折如北斗七星，蜿蜒如蛇，时有出现。

(5)(鱼)时而原地不动，时而突然游向远方，来来往往，轻快敏捷。

应用能力的提高

6.①全石为底，③鱼远，④水为鱼。

7.√ × √ ×

8.财政法院

9.例1:醉翁亭风景优美。欧阳修风景很美。

例二:桃花源，良田，美池，陶渊明的理想。

例三:小石塘荒凉幽深，柳宗元慰其悲。

解析:注意句式的工整，把握文字的内容和情感，符合对联的基本要求。

课堂同步阅读

10.你:特别。凄凉:使(感到)...荒凉。

11.B

12.向池西南望去，(溪)曲折如北斗，弯曲如蛇爬行。

13.答案省略。解析:以文知人，以人释人；读课文，了解文化。谁能把小石塘的“孤独”和“过清”的特点与作者被贬的悲凉心情联系起来，谁就能流利地表达出来。

课外阅读

14.(1)搭桥，搭桥。

(2)结束，通过。

(3)落入。

(4)弯卷。

15.C

16.①其长度约为十步。

(2)山风吹树梢，甜声撼谷。

17.a语:清亮深沉，歌声多变。

b:池水清澈，水声悦耳。

18.b解析:“舒服”应该是这里的“舒服”。

19.这不是很自然的画面吗！

20.只要注意观察，知识无处不在，一个人可以通过自学成为人才。

练习2

I .完成以下空

(1)《小石塘书》中的“记”是一种文体，可以用来叙述，也可以用来描写，属于文体范畴。

②小石塘故事的作者是“唐宋八大家”之一。他擅长写作。这篇文章是他的第四部作品。

③本文的写作顺序是:发现小石塘、谭、谭、谭的氛围。

(1)抒情小品(2)柳宗元山水游记《永州八记》

二、积累与应用

①给下列增加的单词注音。

►►►►►►►►►►►►►►►►►►►►►►►►►►►►►965

你()穷()你()穷()。

水桶()是无声的()差别()是孤独的()

这是一个很好的例子

②根据拼音在括号内写出相应的单词:

李()崔蒙()连珠()清彻()

又熟又脆。

第三，根据上下文解释单词:

①从山上向西120步。西部:_ _ _ _ _ _ _ _ _

②闻水声，如响一环，令人心旷神怡。乐:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

③ If 空你别无选择。空:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

④砍竹子走路线。切:_ _ _ _ _ _ _ _取:_ _ _ _ _ _ _ _ _

⑤水特别清。尤其是:_ _ _ _ _ _ _ _ _

⑥池塘里有数百条鱼...但是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _徐:

(1)向西走；向西走。以...为乐。(3)在空中游泳。(4)切割:向下切割。拿:避免。?Come在附近。

四。将下列句子翻译成现代汉语:

(1)绿树青翠卷须，覆盖扭曲，参差不齐。

翻译:

(2)你不动，你远，你来我往。

翻译:

绿树，青藤，覆盖蜿蜒，摇曳下垂，参差不齐，随风飘动。

(鱼)刚站住，突然又游走了，轻快敏捷地来来去去。

5.朗读课文，回答问题:

从山上向西一百二十步，隔着竹林，闻水声，如响一环，心旷神怡。把竹子切开，看到下面的小池子，水特别清澈。整块石头都在底部，靠近岸边，底部的石头滚出来，为皇帝，为岛屿，为桥，为岩石。树木苍翠，掩映摇曳，参差不齐。

池子里有几百条鱼，它们都别无选择，只能游。它们在阳光下很清晰，在岩石上投下阴影。你不动，你远，你来我往。和游客玩得开心。

1.“拦路伐竹”与上面的“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”相呼应。毛竹

2.既表示池的清，又暗示石池的小的句子是“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”。

池子里有几百条鱼，都是无助的if 空

3.按照原文填写空。

①高度概括小石塘周边环境的句子有:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

②描述游鱼静止状态的句子有:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等

在这篇文章中，描述鱼在游泳的句子是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(3)文中展示小石塘奇石的句子是:

4.用“/”标出下面句子的朗读节奏。

池子里有数百条鱼。

5.用课文中的句子回答下列问题

①作者是如何发现小石塘的？

②小石塘的全貌是怎样的？

③游鱼和池水有什么特点？

④作者如何描写池上的景色？

(1)隔竹，闻水声，如鸣一响，其乐融融。把竹子切开，看到下面的小池子，水特别清澈。(2)整块石头在底部，靠近岸边，滚石头的底部出来，是河流、岛屿、池塘、岩石。(3)池子里有几百条鱼，如果空游过来都是无助的。阳光灿烂的时候，影子在石头上，却不动；你在很远的地方，突然来了又走，和游客在一起似乎很开心。

(4)绿树苍翠卷须，摇曳生姿，参差不齐。/四周都是竹林，寂寞孤独，又冷又难过。

6.以下是对这篇文章的分析，不准确的是()d。

a、文章开头我们用先闻其声后见其形的方法来表现小石塘的幽静环境。

b、用特写镜头刻画游鱼和池水，文笔经济，语言优美。

c、文章捕捉了小石塘的景色，从各个方面突出了《水游经》的特点和小石塘的深邃之美，手法高超，形象生动。

D.这篇文章写的风景透露了作者和他的同路人的快乐心情。

解释下列增加的词语

①砍倒竹子，看看下面的谭笑。()②水特别清。( )

石头是底部。()④交错刷。( )

⑤不要动。( )

⑥你在远方，你来了又走。( )

⑦打蛇，可见一斑。()⑧其岸电位各不相同。( )

⑨竹林环绕。()⑩孤独无人。( )

悄悄地，悄悄地。()它的情况太清楚了。( )

活不长。()就是要记住。( )

第二，翻译下列句子

①望池西南，可见蛇的摇曳。

翻译:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(2)，与其疆域太清，不能长久，但要记住。

翻译:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

坐在池边，四周竹林环绕，寂寞孤独，悲凉深沉。

翻译:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

向小石塘西南望去，溪水曲折如北斗七星，蜿蜒如蛇，忽明忽暗。

因为这里的环境太凄凉，不能久留，所以我写了碑文要离开。

我当时坐在水池边，四周是竹林和树林，安静而冷清，让人感到心酸和寒冷。它是如此的安静和深沉。

朗读课文，回答问题:

从山上向西一百二十步，隔着竹林，闻水声，如响一环，心旷神怡。把竹子切开，看到下面的小池子，水特别清澈。整块石头都在底部，靠近岸边，底部的石头滚出来，为皇帝，为岛屿，为桥，为岩石。树木苍翠，掩映摇曳，参差不齐。

池子里有几百条鱼，它们都别无选择，只能游。它们在阳光下很清晰，在岩石上投下阴影。你不动，你远，你来我往。和游客玩得开心。

望池西南，可见蛇在斗折。其岸电位互不相同，来源不明。

坐在池边，四周竹林环绕，寂寞孤独，悲凉深沉。因为它的疆域太清晰，不能久留，却被铭记。

旅行者:吴武灵、古巩和余涤宗宣。为奴者，崔氏二幼学生:原谅自己，服一个。

看完全文，用原文中的相关词填空。

①“拦路伐竹”与上面的“_ _ _ _ _ _”遥相呼应，为下面的“_ _ _ _ _ _”做铺垫。每一片竹林都被竹林包围着，一个人也没有。

②既表示池子清澈，又暗示池子小的句子是“_ _ _ _ _ _”。

池子里有几百条鱼，都是无助的if 空

2.这篇文章是按什么顺序写的？这篇文章突出了“小石塘”的哪些特点？

答:

这篇文章是根据游览的顺序来写景抒情的。本文突出了“小石塘”的特色，如怪石、清水、活鱼、曲折的溪流、悲惨的环境。

3.作者如何描述第二段中的清水？

答:

作者从鱼游动、阳光和阴影的角度描述了池水的清澈。通过具体的景物，用静止和运动的画面来写，没有任何抽象的解释。整段没有一个字写在水的正面，但是描绘了一个画面，但是到处都写着水。看鱼在水里游来游去，就像浮在空里没有依据一样，说明水是清澈透明的。阳光照射时，鱼的影子落在池底的石头上，使池水更加清澈。

4.在描述谭笑的起源和发展时，作者依次抓住了哪些特点？使用了哪些修辞手法？

答:

抓住了曲折的河体和参差不齐的岸势，运用了比喻的修辞方法。就小溪而言，作者形容它曲折如北斗七星，静止不动；就小溪而言，作者形容它像蛇一样蜿蜒，是流动的。这里用一静一动两个比喻来形容溪流，准确地抓住了景物的特征。

5.根据原文内容，谈谈作者在看待和欣赏事物时的心情是如何发展变化的。

答:

开头的心情是愉快的，这从作者“听到水声，如响一响，使心旷神怡”和他对游鱼的描写“仿佛和游人在一起一样愉快”就可以看出来。最后我的心情是凄凉的，悲伤的，这从“无人寂寞，我心冷”的描写就可以看出来。

6.文章前面写的是“快乐的心”，后面写的是“静静的，静静的”，似乎有些格格不入。应该怎么理解呢？结合写作背景，简单说明一下。

答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

是喜忧参半的另一种表现。刘渊参与变法，失败被贬，心中充满怨恨。所以，苦是他感情的主旋律，寄爱于山川，正是为了摆脱这种压抑的情绪。但这种喜悦毕竟是暂时的，一旦被惨淡的环境触发，悲伤难过的情绪又会显露出来。

7.根据提示写出相应的语句，进行积累。

(1)用清晰悦耳的水声写一句话:_ _ _ _ _ _ _ _ _。

(2)在文字的侧面，描述水清澈透明的语句有:_ _ _ _ _ _ _。

(3)用鱼在池中游的适当动作写出灵活有趣的句子:_ _ _ _。

(4)描述水流曲折的语句:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(1)如果环(2)在响，如果空你没有选择。在太阳底下，影子布石③却不动；你在远处(4)与蛇搏斗，可以看出你会死。

8.这篇文章是按什么顺序写的？《小石塘》突出了哪些特点？

游览顺序奇特，水清鱼活，溪流曲折，环境优美。

9.根据提示写出相应的语句，进行积累。

(1)用清晰悦耳的水声写一句话:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(2)文字侧面描写水清澈透明的说法:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(3)写出关于池中游鱼的灵活有趣的句子:_ _ _ _ _ _ _ _。

(4)描述水流曲折的语句:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(1)如果环(2)在响，如果空你没有选择。在太阳底下，影子布石③却不动；你在远处(4)与蛇搏斗，可以看出你会死。

10.下列不正确的理解之一是_ b _ _ _

A.第二自然段描述的是池中鱼的姿态和兴趣。

B.第三自然段描述了小石塘的陡岸势和源头。

C.第四自然段写作池的周边环境与作者的感受