qs世界大学学科排名(世界教育学专业大学排名)

中国上榜学科数量再创新高。

伦敦2022年4月6日电/美通社/--国际高等教育研究机构QS·夸夸雷利·西蒙兹今天发布了第12版QS世界大学学科排名。中国大陆上榜大学数量创历史新高:771门课程上榜，其中71门为首次上榜；其中，54.7%的课程排名靠后，24.5%排名不变，11.8%排名靠前。只有英国(1225人)和美国(2571人)的球场数量超过中国大陆。

中国大陆共有93所大学上榜，排名全球第三，仅次于英国(105所)和美国(227所)，其中10所大学是首次上榜。多年来，中国大陆的上榜大学数量稳步增长:2018年，上榜大学数量为74所。

名单上的机构数量

美利坚合众国

227

不列颠岛

105

93

法国

75

印度

61

在这份排名中，中国大陆在前50名和前100名的学科课程中所占的份额有所增加，排名世界第五。该排名对15200所大学的课程表现进行了独立的比较分析。这些课程涵盖51个学科，学生来自世界各地的1，543所大学和91个地点。

前50名

前100名

美利坚合众国

825

1335

不列颠岛

382

654

澳大利亚

192

362

加拿大

153

224

100

215

中国大陆的大学课程几乎在所有学科中都名列前茅，但只有一个学科不在名单上:兽医是唯一一个不在中国大陆大学名单上的学科。化学、材料科学和生物科学是中国大陆大学中最集中的学科。值得注意的是，地方上市课程被引用次数中位数为82.2次，排名第16位；研究绩效的另一个关键指标H指数的中值为78.8，排名第六。这些分数反映了中国大陆对优秀研究的持续关注和投资。

中国大陆大学排名前十的科目

47

化学

化学

46

材料科学

材料科学

四十二个

生物科学

生物科学

38

物理与数学。天文学

物理学和天文学

37

环境科学

环境科学

36

计算机科学与技术。信息系统

计算机科学和信息系统

35

数学

数学

34

工程-电气与工程。电子的

电子电气工程

33

工程-机械、航空和航天。制造业

航空空和制造工程

33

工程–化学

化学工程

中国大陆有23门学科课程进入世界前20名，其中北京大学9门，清华大学9门，后者有3门学科课程进入世界前十。排名最高的学科课程来自中国农业大学，单个学科排名世界第五。

2022QS世界大学学科排名:中国大陆位列世界前20名学科。

2022

2021

大学

科目

五

七

中国农业大学

中国农业大学

农业与食品。林业

农业和林业

九

八

清华大学

清华大学

建筑/建成环境

建筑和建成环境

九

八

清华大学

清华大学

环境科学

环境科学

10

10

清华大学

清华大学

材料科学

材料科学

12

13

同济大学

同济大学

艺术与艺术。设计

艺术与设计

12

14

北京大学

北京大学

考古学

考古学

12

10

北京大学

北京大学

现代语言

现代语言

12

七

清华大学

清华大学

工程-土木与工程。结构的

土木结构工程

12

15

北京大学

北京大学

化学

化学

13

13

同济大学

同济大学

建筑/建成环境

建筑和建成环境

13

12

清华大学

清华大学

工程-电气与工程。电子的

电子电气工程

13

11

清华大学

清华大学

工程–化学

化学工程

13

22

北京大学

北京大学

地理

地理

14

23

北京大学

北京大学

经典与经典。古代史

古典文学和古代史

14

26

北京大学

北京大学

语言学

语言学

14

19

中国矿业大学

中国矿业大学

工程-矿物和矿物。采矿

矿物和采矿工程

15

13

清华大学

清华大学

计算机科学与技术。信息系统

计算机科学和信息系统

15

13

北京大学

北京大学

材料科学

材料科学

16

21

北京大学

北京大学

环境科学

环境科学

17

17

清华大学

清华大学

化学

化学

17

20

武汉大学

武汉大学

图书馆与图书馆。信息管理

图书馆和信息管理

18

11

清华大学

清华大学

工程-机械、航空和航天。制造业

航空空和制造工程

19

29

北京大学

北京大学

历史

历史

QS高级副总裁本·索特(Ben Sowter)表示:“经过几十年的改革，中国大陆目前的教育体系可以很好地服务于工业经济，尽管在教育的可及性、质量和相关性方面仍存在差距。

现在有一个更大的变化需要实施:提供数字经济所需的技能，同时促进终身学习并确保制度的公平性。中国大陆的大学在这一转变中发挥了关键作用，我们的排名反映了世界一流的杰出表现在重点学科中的分布。"

“通过观察15000多个大学专业的表现趋势，我们可以得出一些结论来判断高等教育体系是否在改善，”索特补充道。三个因素显而易见。首先，国际视野——无论是在师资还是研究关系方面——与提高绩效密切相关。其次，在过去十多年里，新兴大学获得了政府强有力的定向投资——尤其是在中国和新加坡。第三，改善与工业界的关系，这与更好的就业、研究和创新密切相关。"

方法:QS使用四个关键指标来编制学科排名。每个指标的确切权重因学科而异，以反映不同的学术环境。例如，根据Scopus/Elsevier书目数据库的分析，研究绩效被认为是衡量医学院校实力的更有力的指标，因为医学院校高度依赖研究成果的传播，而表演艺术院校的学科更注重专业性。我们首次引入了一个额外的指标——所有学科(艺术与人文、生命科学与医学、自然科学、工程与技术、社会科学与管理)的国际研究网络。