根号19等于多少(20的根号等于多少)

许多几何问题往往因为图形的复杂和不规则而难以解决。这些复杂而不规则的图形,从整体上考虑,可以看作是某个图形的一部分。如果完全补充,可以得到常见的特殊图形,然后利

根号19等于多少(20的根号等于多少)插图

许多几何问题往往因为图形的复杂和不规则而难以解决。这些复杂而不规则的图形,从整体上考虑,可以看作是某个图形的一部分。如果完全补充,可以得到常见的特殊图形,然后利用特殊图形的特殊性质来转化问题。这就是解几何题的补法。常见的补码方法有:

1.将原图形补充成最能反映相关定理、推论和公理的基本图形;

2.将原图形补充成等腰三角形、等边三角形、直角三角形等特殊三角形;

3.将原图形补充成平行四边形、矩形、正方形、梯形等特殊四边形。

熟悉以下图形:

根号19等于多少(20的根号等于多少)插图(1)

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解题思路:如果有平行条件,可取六边形补为正平行四边形。

【答案】134

根号19等于多少(20的根号等于多少)插图(3)

解题思路:从简化已知方程入手,补上相应的图形。

【答案】b

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解题思路:平分线和垂线都有。考虑到等腰三角形的性质,考虑将图形填充成等腰三角形。

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解题思路:由于四边形ABCD是一般的四边形,很难直接找到AD。我们应该尝试将AD转换成一个特殊三角形的边。

【答案】如果DG⊥BC在q中穿过BC延长线,AM⊥CB在m中穿过CB延长线,DN⊥MA穿过n,那么MNDQ就是矩形,AD=2根号19。

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解题思路:本题目分别考察等边三角形、全等三角形、轴对称性质的性质和判断。解题的关键是利用角平分线的性质和判断构造全等三角形,然后利用全等三角形的性质解题。

【答案】(1)简要证明

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培训问题:

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培训问题的答案:

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