小溪泛尽却山行的却是什么意思(小溪泛尽却山行谁的诗)

希腊字母表中第二十二个字母

唐居易

一个孩子撑起小船，偷偷地把白莲摘了回来。

他不知道如何隐藏踪迹，水面上的浮萍留下了一条船穿过踪迹。

翻译:

一个孩子正撑着船，偷偷摘莲子李。他不知道如何隐藏船的踪迹。水面上的浮萍向两边分开，留下了船的痕迹。

赞赏:

这首诗描写了一个小孩偷吃白莲的场景，在欢快的气氛中表现了小孩的天真无邪。《偷莲花》的“偷”字，形象地表现了小孩子的狡猾和顽皮。后两句通过写孩子不懂得隐藏痕迹，被浮萍出卖的事实，集中表现了孩子天真可爱的一面。

6月27日，在湖畔小屋看了《醉书》。

苏轼

云涌了出来，像墨水一样倾泻而下，但地平线上露出了一段山脉，明亮而清新，溅起的水花如白色的珍珠砾石，溅到船上。

突然，风卷起，驱散了天空的云彩，湖的湖碧波如镜，美丽而温柔。

翻译:

天上的乌云空像泼墨一样散开，整座山还没盖好。白色的雨滴像珠子一样，在船上狂跳。突然，从地上卷来的风把馒头和乌云吹得无影无踪。风雨过后，楼下的湖水看起来波光粼粼，水天一色。

赞赏:

诗人抓住了夏季天气瞬息万变的特点，描绘了一幅清新活泼的西湖夏景。诗人巧妙地将乌云比作“转墨”，更加形象。然后诗人用“跳珠”来形容雨滴，充满了动感之美。这两首诗突出了夏天猛烈的阵雨。最后一句“低头看湖，水清如天”，形容的是一片风雨过后风平浪静的美景，水色如天光般清澈。

三道中

宋增久

梅花黄透的时候，每天都是风和日丽的日子，乘着小船沿着小溪，到小溪的尽头，然后继续上路。

山路上的绿树和他们来的时候一样茂密，茂密的树林中几只黄鹂的灌木丛比他们来的时候增加了更多的乐趣。

翻译:

李子成熟的季节是雨季，却每天都遇到晴天。船游到了小溪的尽头，回来的路上却是一条山路。一路绿意浓浓，不亚于你来的时候看到的，还加了几声清脆的黄鹂叫声。

赞赏:

这首诗是诗人雨季在江南旅游时写的。《梅花香黄和晴》写的是季节和天气，《溪水流尽山行》写的是游览的行程。通过诗人在旅途中的经历和感受，展现了他对自然景观和平淡生活的热爱。

思田园杂星

宋凡成大

梅子金黄杏子肥，麦花白菜花瘦。

没有人见过长长的树篱，但蜻蜓和蝴蝶会飞。

翻译:

一棵棵李子变得金黄，杏子的肉越来越肥，小麦盛开的白花在风中摇曳，油菜花已经枯萎开始结籽。随着白天变长，农民们忙着在地里干活。没有人走过栅栏，只有蜻蜓和蝴蝶在那里飞来飞去。

赞赏:

这首诗描写了初夏江南的田园风光。诗中用梅黄、杏肥、麦灰、菜花稀来形容夏天中国南方农村景色的特点。最后两句说的是白天没有人经过围栏，所以很安静，只有蝴蝶和蜻蜓在飞，呈现出动感之美。

思田园杂星

宋凡成大

白天，在田里除草，晚上在家里搓麻线，村里的男人和女人承担了所有的家务。

孩子们虽然不耕田织布，却也在桑树阴下学会了一种瓜。

翻译:

白天出去犁地除草，晚上搓麻线，农场里的男女都有自己的农活。不会犁地、不会纺线的孩子，来到桑树的树荫下，学习种瓜。

赞赏:

诗人通过流畅的叙述和细致的描写，向读者展示了一幅生动的夏季农活画面，歌颂了他们勤劳朴实的美德。诗人通过孩子学种瓜这个简单的动作，巧妙地表达了农民勤劳的美德。这首诗的语言朴实、清新、自然，洋溢着一种山村的祥和气氛。

透明小容器

宋万里

春天的寂静是因为不愿细水长流，倒映在水面上的阴影是喜欢晴天和微风。

娇嫩的小荷花芽从水中露出一个尖角，一只调皮的小蜻蜓立在它的头上。

翻译:

小小的泉水不出声，仿佛在珍惜泉水。任其轻轻流淌，树影倒映在水面上就像这艳阳天里柔和的风景。嫩荷叶刚露出水面上的尖角，一只蜻蜓早早地落在了它的顶上。

赞赏:

诗人通过描绘泉水、树荫、荷花和蜻蜓的景色，为我们描绘了一幅生动的风景画。通过对自然景物的描写，表达了诗人热爱自然、热爱生活的思想和感情。

黎明时分的湖边寺庙

宋万里

是西湖六月的景色，和其他季节真的不一样。

荷叶在第二天是不会变绿的，荷花在阳光下显得特别鲜红。

翻译:

毕竟是六月的西湖，景色真的和其他季节不一样。绿色的荷叶，看不到尽头，似乎与天空相连。在阳光的照耀下，荷花格外艳丽。

赞赏:

这是诗人杨万里送别好友林子芳时写的一首七言绝句。诗人为我们描述了西湖的夏日景色。六月的西湖景色不同于其他季节。“荷叶无限蓝，荷花别样红。”用色彩对比强烈的句子为读者描绘一幅明亮的画面。诗歌表达了对西湖夏日美景的喜爱，同时也婉转地表达了对友人的离别之情。

发现

清源美

牛仔骑在黄牛背上，歌声在森林中回荡。

突然想捕捉树的歌声，立刻停止歌唱，一声不响的站在树旁。

翻译:

牧童骑在牛背上唱歌，洪亮的声音在路边的树林里回荡。突然他想抓住树上唧唧喳喳的蝉，于是他赶紧闭嘴，静静地站在树下。

赞赏:

这首诗描述了诗人在路上的所见所闻。“骑”和“抖”生动地展现了小牧童的天真无邪。"为了捕捉蝉，他突然保持沉默."后两句描写的是牧童的静态，其中“闭口”二字自然贴切，形象地刻画了小牧童的生态。全诗充满童趣，表达了诗人当时的快乐心情。