航空母舰简笔画(航母辽宁舰简笔画最简单好画)

“一门思想政治课帮助00后在复杂的世界里更好地追求人生的意义。”大连工业大学马克思主义学院的青年思想政治教师刘小燕负责《马克思主义基本原理概论》的教学，一次课堂经历让她刻骨铭心。

几名理工科学生在教室里围着刘小燕，讨论着“我们为什么要进行伟大斗争”、“什么是供给侧结构性改革”、“中国科技创新取得了哪些历史性成就”等各种问题...直到刘小燕不得不赶去上另一节课，这才结束。

“00后对中国未来的发展有很多期待。”刘小燕感到，越来越多的学生意识到，当思想政治课能够真正帮助学生对待和处理实际问题，化解内心矛盾时，它就是一门“有用的学问”。

以前有人说，“思政课就是一堂玩手机的课”。如今90后、00后“玩手机”，也可以好好上一堂思政课。

天津大学马克思主义学院教师张欢负责中国特色社会主义理论与实践的教学研究。她不排斥学生上课用手机，甚至还会跟他们“玩”。

使用手机App完成签到、答题、课后反馈等互动内容；通过手机数据的统计，分析每个选项的答案数量，帮助学生有针对性地答题；随时发放调查问卷，实时关注学生思想……此外，VR眼镜、虚拟工作室等“高科技”轮番出现在思政课上。“这种方法可以根据学生注意力的曲线变化，科学地设计和调整课堂。"

思想政治教育是一门触动心灵的课程。如何让真理深入人心，要下大力气“备课”。在一次“大国重器”的讲座中，张欢根据理工科学生的特点，把中国航母和中国C919飞机的模型和图片搬到课堂上，让学生们讲述背后的研究过程和科学家精神。

天津大学环境科学专业的易，以前觉得思政课跟理工科的学生关系不大，但在这门课里，她学会了用辩证的思维看问题。

一直以来，马克思主义基本原理概论都被认为是一门“难”课。通过课前调查，刘小燕发现社会热点话题、国际形势等内容更能引起00后学生的“情感共鸣”，于是她要求自己时时刻刻关注时政热点，找到与课程的结合点。

年轻人思维的碰撞，收获的惊喜成倍增加。拍摄红色题材的微电影，为北京冬奥会冠军创作简笔画，报名成为“疫情”志愿者，去偏远山区支教...00后，用实际行动书写青春力量。

00后，是单挑世界的一代。他们会因为有趣的课堂氛围而被“圈粉”，也会因为思政老师的人格魅力而成为“真爱粉”。

蒋雪莲在华东师范大学马克思主义学院教思想道德与法治。这门课在大一秋季学期开设，对于大一学生对思政课和世界的认识起着至关重要的作用。

在一堂关于“职业选择”的课上，蒋雪莲推荐学生阅读马克思的《青年人选择职业的注意事项》，并让学生选择自己喜欢的内容与全班同学分享自己的感受和理解。学前教育专业大一新生麦迪娜分享了“择业的虚荣”这一内容。她承认，来到大学后，她对自己未来的发展非常迷茫，因为她不知道自己的专业和社会对它的刻板印象。

“江老师就像自己的朋友一样。我愿意和她分享我的想法，听听她的意见。”上完这堂课后，麦迪娜逐渐明白了自己职业生涯的价值和意义，变得自信起来。

“新时期思政课把握时代脉搏，坚持问题导向，时效性明显增强。”中国特色社会主义经济建设协同创新中心主任、南开大学教授邱金菊认为，新时代思政课改革的方向和重点，更能满足时代和实践发展的需要和青年学生成长发展的期待。青年师生有共同的语言、爱好和志向，更容易形成当“大老师”、教“大学问”、育“大人才”的生动局面。

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话，就“为什么要办好思想政治课”“如何办好思想政治课”等一系列问题作出重要指示。

“以前很少有哲学专业的毕业生选择成为思政老师。这几年大家都很愿意当思政老师。”那次重要讲话让张欢和他的同学们非常激动。他们明显感觉到思想政治教育的氛围和地位正在发生变化。“我看到自己根深蒂固的专业是主流，有存在感。做思政老师，既能教书育人，又能搞科研。这条路可以实现人生的价值。”

刚刚步入思政教师行列的蒋雪莲，也看到了思想政治教育在横向和纵向上更广阔的发展。“不仅是思政课堂，随着日常的思政教育融入00后的学习生活，对思政教师提出了更高的要求”。上海新冠肺炎疫情期间，蒋雪莲通过线上线下的方式，为封闭学校的学生举办了学术充电讲座、求职讲座、“云”观影、“云”健身等一系列活动。

中国青年报·中青网见习记者徐子崴来源:中国青年报

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