233什么意思(233是什么时候出现的)

安徽网大皖客户端讯据安徽大学微信号消息:如何择校？专业怎么填？刚高考完，你一定想知道如何报考安徽大学。你想知道什么，我们会为你解答:

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今年招生有什么新变化？

1.2020年新增本科招生计划100人，共招收本科生5900人。停止高校招生。

2.2020年安徽大学将提高艺术类专业高考文化课成绩；

(1)报考戏剧影视编导、视觉传达设计、环境设计、产品设计专业的考生须达到生源所在省普通本科第一批录取控制分数线(本科合并省份的考生须达到本科110%；山东省考生须达到山东省划定的第一控制线的110%；浙江省考生须达到浙江省划定的第一控制线)；

(2)对于绘画、音乐表演(声乐)、音乐表演(器乐，仅限钢琴、萨克斯、手风琴)专业的考生，高考文化课成绩必须达到学生所在省份普通本科第二批录取控制分数线(本科合并省份考生必须达到普通本科录取控制分数线，山东省考生必须达到山东省指定的第一控制线，浙江省考生必须达到浙江省指定的第二控制线)。

3.新型中外合作办学:安徽大学与美国纽约州立大学石溪分校联合举办“安徽大学纽约石溪学院”，是安徽省第一所本科层次具有非独立法人资格的中外合作办学机构，开设应用物理、应用统计、数字媒体技术三个专业。

Q2

大规模招生将如何分流？

学校遵循人才成长规律，2020年继续实行大类与专业相结合的招生模式。其中，按大类招生的学生，一学年后按大类培养要求在招生类别中分流。学生可以根据自己的学习兴趣和能力申请分流专业；学院根据学校条件和学生学习能力，对学生申请进行审核分流；学生应按分流后相应专业的培养计划，完成全部必修课程并达到要求后，从本专业毕业。

分层次推进“233N”本科人才培养模式改革，即全面实施“两个贯穿”(培育和践行社会主义核心价值观、创新创业教育贯穿人才培养全过程)、“三基并重”(知识、能力、素质协调发展)、“三段式培养”(通识教育-基础学科教育-专业教育三段式人才培养体系)和“多类型”

实行文理结合、理工科互换、教育科研结合、产教结合、校企结合的人才培养机制。要根据企业和社会发展的需要，定位各专业的培养目标，制定人才培养方案，突出实践能力、创新创业教育、自主学习意识和能力。

根据分层次人才培养计划，实施基础学科拔尖人才教育培养计划，培养人文底蕴深厚、专业知识扎实、创新意识强、国际视野开阔、从事基础学科科学研究的拔尖人才。实施“创新研究型人才教育培养计划”，培养能够进入国内外著名高校或研究机构深造，具有国际视野和持久竞争力的创新研究型人才和行业领军人才。实施“卓越人才教育培养计划”，把“一流工程、创新、国际高水平互联网”的高素质应用型新工科人才培养成为“一流创新、国际高水平互联网”的高素质应用型新工科、新文科人才和具有创新能力的各行业高层次专业人才。实施“高素质复合型、创业型人才教育培养计划”，培养适应国家战略和区域经济社会发展需要的高素质应用型人才。

Q3

填报安徽大学志愿需要注意哪些问题？

首先，在充分了解我校《招生规定》的基础上，根据自己的专业、志向、高考成绩、身体条件等因素，选择适合自己的专业或专业；其次，我校大类或专业的分类是以“分数优先，随志愿”的方式进行的。不宜把所有“热门”大类或专业都填进去，大类或专业之间应有合理的“梯度”；第三，为了增加被录取的机会，降低平行志愿的撤档和滑档风险，建议考生选择服从调剂。

Q4

大一新生尽快适应大学学习生活有哪些措施？

我校对大一新生全面实施“大学生启航工程”。即在新生入学第一年期间，通过开展校情教育、安全教育、情缘论坛、赞助讲座、心理导航、学生指导工作、社团活动、迎新活动、主题班会等。，新生应开展迎新教育活动，使其熟悉学校纪律和规则，了解大学生活方式和学习特点，进行心理调适，增强基本素质，尽快适应大学环境。

通过开设专业概论课程、举办专业教育专题、开展体验式实践教学、举办科学文化竞赛等方式。，可以对大一新生专业实施入门教育，使其初步确立学习目标，了解学科和专业的内涵、师资情况、课程体系和教学过程，掌握专业学习方法，培养自主学习和研究能力，增强学科和专业的基础知识。

通过新生入学导航、教育资源利用和职业规划培训，实施新生自主学习教育，使其了解大学教育教学体系，掌握各种学习资源使用方法，提高学习能力；科学规划学习过程和职业生涯，增强学习成才的基本功。

Q5

如果考上安徽大学，第二专业有机会转专业或辅修吗？

学校将继续执行本科生专业调整的全校性政策。2020年录取到我校的各类别、各专业的本科学生(按有关文件规定不得转专业的除外)，根据学校公布的转专业计划和各专业录取计划数，结合其学习兴趣、未来发展意向和个人能力，在学校规定的时间转入其他专业。符合条件的学生可通过个人申请和接收部门考核转入其他专业(同类别学生在分流时可充分考虑学生意愿。

为了拓宽学生的知识面，培养复合型人才，增强社会适应能力，我校为所有本科生开设辅修专业。大二第一学期结束后修满60学分，平均绩点达到2.5分以上的学生，可以申请第二专业辅修。学生辅修课程满25学分，学校颁发辅修专业证书；辅修课程修满50学分及以上(含毕业论文学分)，且为跨学科辅修的，可申请辅修学士学位。在过去的三年里，我们学校辅修专业获得学士学位的平均比率为75%。

Q6

人才培养中有哪些关键措施？

1.学分制:我校实行以选课制、导师制、弹性学制为特征的学分制，允许学生在3 ~ 6年内自主选择修业年限和申请第二专业。

2.卓越人才教育培养计划:我校实施工程和应用学科卓越人才教育培养计划。建立了一批优秀人才培养基地，与部门、行业联合制定人才培养标准，培养实践能力强、创新意识强、具有国际竞争力、适应经济社会发展的专业人才。

安徽大学与合肥市人民政府于2016年开始共建互联网学院。学院立足合肥、安徽重点产业和战略性新兴产业发展需求，以培养一流的工程型、创新型、国际化“新工科”人才为目标，注重学科交叉融合，培养符合“互联网+”战略发展需求、与合肥产业发展需求高度契合的高层次跨界融合人才和创新应用型人才。

3.实验班:2011年，我校成立“安徽大学文学与佳能学院”，开展拔尖创新人才培养试点工作。学院按照“强基础、轻专业”和“起点高、底子厚、能力强、努力培养创造力”的指导思想，在文理两个平台上对学生进行通识教育和基础训练。学院根据学生兴趣，为每位学生提供学术导师，指导学生在深度和广度上提高对学科的理解、个人学术规划和发展方向，引导学生参与个性化的学术活动。

4.精品课:开设“材料科学精品课”、“信息技术精品课”等精品课，实施科教合作教育战略，加强跨专业培养、跨界培养、国际培训和工程实践技能训练，实施全程校内校外导师制，实现校企合作办学，培养一批具有跨学科知识、较强创新精神和工程实践能力、广阔国际视野和持久竞争力的拔尖创新人才。

Q7

学习成绩优秀的学生有哪些激励措施？

你们对贫困家庭的学生有什么扶持政策？

我校构建了“奖、助、贷、勤、补、免、补”的学生资助体系，做到“优秀学生有奖励，贫困学生有帮助”。

2019年，共向本科生发放奖学金和助学金3600多万元，资助学生1.5万余人。应该帮助家庭经济困难的学生实现他们的目标。其中:国家设立的奖励和资助覆盖25%以上，资助金额2000-8000元/人；学校资助的奖助学金覆盖36%以上，资助金额800-5000元/人；组织和个人资助的奖励和资助覆盖5%以上，资助金额2000-20000元/人等。

学校设立勤工俭学岗位，每年聘用近千名“学生助理”，每个岗位每月1000元；对孤儿等特殊困难群体减免全部学费；落实兵役学生学费补偿(或贷款补偿)和学费减免国家资助政策。

此外，学校还设立了发展型资助项目，鼓励贫困家庭学生树立成才目标，给予相应的经济资助和指导。

Q8

校园文化生活怎么样？

我校积极倡导崇尚学术、育人为本、开放兼容、引领社会的大学精神。致力于建设文明优雅的校园文化，以培养学生综合素质为基本目标的校园文化建设为重点，常年举办“与智者对话”传统文化分享会、“创意青年”思想启蒙阅读分享会等系列活动。把一年一度的文化艺术节、学术科技节作为校园文化建设的重要载体，打造了“A大声音”校园歌手大赛、“纵横杯”辩论赛、“阳光少年”礼仪大赛、音乐会等一批覆盖面广、艺术品位高雅、文化内涵丰富、教育功能全面的高质量活动，在全国文艺比赛中多次获奖。通过学生会、研究生会、青少年科技创新中心、青少年成长服务中心、青少年文化传媒中心、青少年素质拓展中心、青少年艺术发展中心和近百个学生社团，全校每年开展活动1000多项，极大地丰富了学生的课外文化生活。

图书馆作为人才培养和科学研究的重要学术服务机构，是学校的文献信息和知识服务中心，也是大学生课外文化生活的重要场所。图书馆设施先进，有普通阅览室、报纸阅览室、古籍和民国阅览室、精读书库、名人书屋、书房空室、研究室、创客空室等。图书馆融合现代服务手段，提供图书借阅、阅读推广、经典阅读活动、经典大讲堂、信息咨询、文献检索、读者教育、馆际互借和文献传递、文献自助复制印刷、研究室创客间预订空、图书漂流、微信微信官方账号、咖啡吧等服务，实现网上图书目录检索、图书推荐购买、新书发布。学校文献资源建设紧密结合教学和科研需要，资源内容已基本覆盖我校所有学科和专业。初步建立了纸质文献与数字文献相结合，能有效支撑学校学科建设、人才培养、服务社会、文化传承等功能的立体化文献保障服务体系。

Q9

目前有哪些学生海外学习交流项目？

为推进我校国际化，促进学生对外交流，培养具有国际视野和竞争力的高素质人才，大力推进海外学生交流项目，校际学生交流项目60余个。我校每年选派500多名优秀学生到美国、英国、法国、俄罗斯、德国、墨西哥、韩国、日本等国家(地区)的友好学校进行交流学习。优秀学生还可申请参加国家留学基金委或学校资助的拔尖创新人才“优秀本科生国际交流计划”和“优秀班”海外计划，赴法国、新加坡、俄罗斯、智利等国交流学习。

我校与美国纽约州立大学石溪分校合作建立了安徽省唯一的中外合作办学机构“安徽大学纽约石溪学院”，并与曼彻斯特大学、科罗拉多州立大学、密苏里大学、德国奥斯纳布吕克大学在部分专业开展了联合培养项目。通过考试的人将被授予我们的毕业证书和外国学位。

我校与台湾辅仁大学等台湾省内十余所高校建立了密切的合作关系。每年都会选拔优秀学生进行免学费交流学习。每年组织学生参加美国、俄罗斯、法国、加拿大、台湾省等友好学校组织的夏(冬)令营。，并利用假期到海外进行短期学习和交流。同时，每年选拔推荐应届本科毕业生和研究生赴海外孔子学院担任汉语教师志愿者。

Q10

学生的生活状况如何？

我校清远校区12栋本科生学生公寓共26栋。宿舍为四人间，有独立卫生间和阳台，配有床、书桌、储物柜和空开关、电风扇、高压插座和网络接口。龙河校区有一批四人或六人学生公寓(一批高标准学生公寓在建)，配有公共卫生间。宿舍均配有空接口调节强弱电，公寓出入口配有门禁系统。公寓楼周边及内走道均有监控系统，出入口有门禁系统，借助校园卡实施24小时门卫值班、卫生保洁、日常维护等物业管理和服务。公寓有自助热水器、自助洗衣机、自动售货机等24小时自助服务。清远校区本科生宿舍区有梅园餐厅、桂园餐厅、桔园餐厅、柳园餐厅四个三层餐厅，有特色餐厅和清真餐厅。龙河校区本科生宿舍周边有二食堂和三食堂，为师生提供高品质的餐饮服务。校园内有超市、自助银行、邮政、电信、浴室、理发店、书店、快递、打字复印、晾衣场、自行车共享、公告栏、垃圾收集点等设施。校园环境优美，生活设施齐全，为学生提供了一个安全、舒适、和谐的生活环境。

Q11

近几年学生就业情况如何？

学校坚持人才培养质量是学校立校之本的办学理念，树立“大就业”的工作理念，将毕业生就业纳入学校人才培养一体化体系，以学生为中心，立足学生全面发展，统筹规划，整体推进，不断提升就业专业化水平，努力实现毕业生更高质量、更充分就业。

学校积极适应社会发展需求，以特色鲜明的人才培养模式和一流的教育环境为支撑，以专业的就业团队为依托，努力提高毕业生的综合素质和就业竞争力。毕业生就业率连续多年稳定在92%左右。每年约1/3的毕业生到国内外一流大学和科研院所攻读研究生，65%以上的毕业生到新一代信息技术、现代农业、智能制造、新材料、清洁能源和生态环保、现代交通技术及装备制造、先进生物、卫生文化等国家重点行业就业。

学校已成为国际国内500强企业的重要员工基地。

学校是各级政府公务员的重要来源，是外交部选拔录用公务员的指定高校，先后向外交部输送了70多名公务员。

学校大力引导毕业生到基层就业。每年都有大量毕业生通过“选调生”，参加“西部计划”、“三支一扶”、“特岗教师”等基层项目。