世界读书日是几月几号(2022年国际儿童读书日主办国)

胡一清教授有很多粉丝，我是其中之一。与他的学生“辣椒”略有不同的是，我是多年前通过阅读《中国教育报》而“认识”胡老师的，并逐渐成为朋友。

先说我手机里的一张照片，因为这张照片从一个角度记录了胡老师的影响，也见证了我们的友谊。照片内容是2018年8月南京某报关于大学新生开学的新闻版面。这则新闻报道了一个有趣的细节。盐城中学的两个同桌女生，被南大同一专业录取，问及对NTU的最初印象。他们俩异口同声地说出了胡一清教授的名字。他们从胡教授的讲座中学到了很多，从那时起，他们珍惜，终于有了一个梦想。

看到这个报道，我和胡老师都很高兴。我们的喜悦源于我们对教育的共同理解。什么是教育？教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。那天，我们聊了很久。

这两个女孩提到的讲座发生在几年前。我们学校有文化传统。为响应4月23日的“世界读书日”，每年春季都会组织学生的阅读活动，活动中还经常邀请专家来讲课。2016年春天，为了筹备“读书节”，我们邀请了NTU的胡一清教授来做讲座。邀请胡老师讲课的理由很简单，但是很充分。2013年入选《中国教育报》“推动阅读十大人物”。

这个品牌的全民阅读推广始于2004年，很有影响力。听《儒林外史》的读书故事，有一天我在《中国教育报》上“遇见”了胡一清教授。他竭力在大学讲坛上营造读书氛围，在学生心中热情地播撒读书的种子，主张“以读书启迪学术思想”。经过多年的探索和实践，他主持的“南大胡一清读书会”已经成为南京大学人文学科学生培养的前沿学术阵地之一，甚至影响了周边高校的学生。

胡老师带领一些懵懂的大学生以“读书”开启学术梦想，是他工作中的一个创举。尤其是他在孤独岁月里的坚持，令人钦佩。我对他的教育理念深为关注，他注重唤醒和激励学生。他的读书会以表达为特色，读后感的交流充满了疑惑、对抗和争论，让“读书”这件看似简单的事情升华了——启发学生思考，培养思考者。

胡老师本人热爱阅读，有独特的阅读体验和感悟，有自己的品牌“读书会”。他也是国家媒体推广大众阅读的明星人物。在“读书节”来临之际，邀请胡老师到学校与学生面对面畅谈读书，不正是他们的幸运吗？

《与天下伟人谈:论读书的四种境界》，胡老师一开讲，真是可圈可点。他说，我们要立志为兴趣而学习，也要为独立的思想而学习。读书，就是成长，就是心智的不断完善。通过读书与大师进行心灵对话，通过与人类伟大思想的心灵对话来构建自己的心灵。读书可以把过去的心灵和现代的社会实践和自己联系起来，帮助自己成为一个思考者。

胡老师的演讲给我留下了深刻的印象。在那天的微信朋友圈里，我写道:“这半天会是我经常回味的时光。”的确，我现在还时常想起当时的氛围。可容纳数千人的学术报告厅座无虚席，就连后排也坐满了闻讯而来的师生。每个人都对教授的精彩演讲报以阵阵掌声。胡老师口才好，侃侃而谈。他的声音不是很大，但他睿智幽默的话语却很有穿透力。另外他说话的时候身体微微前倾，感觉有一种凝聚力把这么大的会场整合成三五知己。学生们的眼睛亮了起来，他们年轻的脸上充满了兴奋和钦佩。他们希望他们不能立即阅读成千上万的书籍。

由于同学们热情高涨，兴趣浓厚，提问互动环节一直持续到下午。这次讲座也使我和胡老师结下了友谊。以前在报纸上“偶像化”，现在在微信上求教。2018年秋，邀请胡老师做讲座。讲座前后喝一杯绿茶，坐着聊聊天，好好聊聊。我说了我一直记得教授说过的话:读书让我们变得比以前更好！我用这句话来指导我的学生并鼓励自己。我时刻提醒自己，老师能教给学生的知识是有限的，重要的是启发思考。有时候教育只是播下一颗种子。

(作者是江苏省盐城中学教师)

《中国教育报》2022年9月14日第9版

作者:陈军江