敲门声拟声词(敲门声拟声词写句子怎么写)

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第一部分是单词训练。单词训练一

如何积累词汇

同学们都知道，文章是由段落组成的，段落是由句子组成的，句子是由单词组成的。说明这个词是作文的基础，要想写好作文，必须积累丰富的词汇。就像建筑工人盖房子一样，必须准备好足够的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能盖高楼。

如何积累词汇？

1.多了解事物，注意积累代表名字的词语。

如果我们在日常生活和学习中多了解一些事物，随时随地掌握常见事物的名称，就可以增长知识，开阔视野，丰富词汇，促进语言和思维的发展。

思考和实践:

(1)按要求写出动植物名称。

(1)树的名称:

②5种花卉的名称:

③5种蔬菜的名称:

④五种水果的名称:

⑤5种鸟类的名称:

⑥五种兽类的名称:

⑦5种鱼的名称:

⑧5种昆虫的名称:

(2你家里有什么电器设备？写下他们的名字:

(5)中国有东、南、西、北、中山名山，你知道吗？请填写下面的括号。

他们是:东岳()

南岳()西岳()北岳()中岳()

2.多观察事物，注意积累描述事物的词汇。

千人千面，各种场景，千变万化。怎样才能真实生动的描述他们的容貌，体态，变化？一个是多观察，看看是什么样的。它是高还是矮？胖还是瘦？是长还是短？它是方形的还是圆形的？它是厚的还是薄的？它是红色的还是绿色的？黄色还是紫色？它是白色的还是黑色的？第一，仔细观察，看清楚。第二，要注意积累描写事物的词汇。如果掌握了一定数量的描述人和事物的形状、性质或状态的词语，就能具体、生动地描述所观察到的事物。

描述自然风景:

山很美，风景很美。春天，青山绿水，一切都如火如荼。春暖花开，湖光山色，影影蝶舞。

郁郁葱葱的层次如镜花水月，芳草婀娜。风景如画，色彩斑斓。

春园繁花似锦，桃李芬芳，碧波荡漾，百花齐放，百花齐放。

花开花落，五颜六色，五彩缤纷，鸟语花香，诗情画意。

描述天文现象:

天气晴朗空一轮满月，一场倾盆大雨，一轮红日，一轮明月当空风雨交加，阳光明媚空就像阵雨和微风。

Long 空月色皎洁，电闪雷鸣，阳光普照，满天星斗，乌云红云秋雨。

描述快乐的场景:

人山人海，彩旗飘扬，鞭炮齐鸣，人们欢声笑语，到处灯火辉煌。

掌声雷动，万象更新，欢声笑语响彻云霄，天空一片欢腾喜悦。

描述劳动热情:

意气风发汗流浃背，日夜奋战，争分夺秒汗流浃背，励精图治，摩拳擦掌披星戴月，你追我赶，奋发图强，如火如荼，奔腾不息，一个又一个，一马当先，大显身手，吞山河，马奔腾。

形容愉快的心情:

微笑，开心，开心，开心，开心，开心，欣喜若狂。

微笑，欣喜，容光焕发，微笑，微笑，微笑，喜气洋洋，喜气洋洋。

描述角色的外貌:

英俊，红脸，瞌睡，魁梧，微笑，红眼，高大，皮肤黝黑，眉头紧锁。

身材矮小，内心阴暗，红眼睛深及肩，脸型宽阔，面容慈祥明亮，眼睛细，有皱纹，眉毛粗，眼睛大。

樱桃有一张无精打采的嘴，瘦弱的身体，白皙的皮肤，憔悴的脸，充满活力，明亮的脸和灰色的头发。

描述对工作和学习的态度:

我所有的心和灵魂，我所有的睡眠和食物，我所有的心，我所有的饥饿，我所有的心，我所有的心，我所有的心，我所有的日夜工作。

持之以恒，不遗余力，水滴石穿，水滴石穿，锲而不舍，兢兢业业，精雕细刻，勤奋，勤奋，愚拙，移山，苦干，思考，修行:

(1)我们的祖国伟大可爱。你能写出20个词来描述我们祖国的大好河山吗？_______________________________________________

(2)按以下要求写10个字。

①写出此人的外貌:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

②写出人物的表情:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

③写出人物的品质:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

④写快乐的场景:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

⑤写出竞争的激烈程度:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

⑦写景:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

⑧写出场景的颜色:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

⑨:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(3)你会用什么词来描述以下场景？请把它们写在横线上。

孙:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

星星:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

云:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

大雾:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

毛毛雨:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

雪:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

北风:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(5)你能写出下列动物的叫声吗？

小狗(汪汪)青蛙()小猫()蝉()小羊()蟋蟀()

鸡()公鸡()鸭子()乌鸦()

思考和实践:

(1)我们的祖国伟大可爱。你能写出20个词来描述我们祖国的大好河山吗？_______________________________________________

(2)按以下要求写10个字。

①写出此人的外貌:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

②写出人物的表情:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

③写出人物的品质:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

④写快乐的场景:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

⑤写出竞争的激烈程度:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

⑦写景:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

⑧写出场景的颜色:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

⑨:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(3)你会用什么词来描述以下场景？请把它们写在横线上。

孙:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

星星:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

云:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

大雾:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

毛毛雨:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

雪:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

北风:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3.多分析事物，注意积累表达事物动态的词语。

世界上的一切都在不断运动和变化。怎样才能写出他们的动态？第一，观察身边事物时，要特别注意事物动态时的特征；二是掌握一定数量的能够准确描述事物动态的动词。学生们学过的《小杰雨来了》一课有一句话:& # 34；雨水像小鸭子一样摇着头上的水，用手擦着眼睛和鼻子，往嘴里吹气，看着妈妈笑。"这句话，抓住雨游时的动作特点，用& # 34；摇& # 34；、"擦& # 34；、"吹& # 34；、"看& # 34；、"笑& # 34；等五个准确的动词，写出雨出水时的五个连续动作，生动地刻画了雨天真、活泼、顽皮的性格。

可见，要使事物的动态生动起来，不仅要观察和分析事物的动态特征，还要积累一定数量的描述动态的词语。

这个词汇量很丰富，只要学生愿意做，随时可以收集。这里有几个例子:

写眼睛& # 34；看& # 34；有几十个单词表示动作:

看，看，看，看，盯着看，看，看，看，看，看，看，看，看

观察，参观，看，看，看，看，看，看，看，斜视，凝视，巡视

意味着& # 34；想想& # 34；心理活动的词语:

例如，想念冥想，希望考虑，想念冥想，幻想冥想。

想念一个人的想法，想想一个人的想法，想想一个人的想法，想想一个人的想法，想想一个人的想法

写& # 34；手& # 34；行动的语言:

比如:拉、抱、扶、推、碰、擦、打、扭、抱、抓、挠、打。

携带，投掷，挑选，投掷，投掷，称重，挑选，举起，按，拍，画，写，抓取和轰炸

思考和实践:

(1)按要求写出五个动词。

①写& # 34；头& # 34；动作词:如查_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

②写& # 34；手& # 34；动作词:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

③写& # 34；脚& # 34；动作词:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

③手段& # 34；想想& # 34；你能写出五个关于心理活动的单词吗？

例如:缺少_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的

4.听声音，注意模仿声音的词汇的积累。

如何把一篇文章写得生动？除了要抓住事物的形象特征，进行具体的描述外，还要注意倾听它们发出的各种声音，把声音用文字描述出来，使人能有& # 34；听到它的声音& # 34；这种感觉。比如下面这个例子:

"在水中听麦克风可以听到各种各样的声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡作响，有的像小鸟一样叽叽喳喳，有的像小狗一样吠叫，还有的好像在打呼噜。"下面是对海底世界动物声音的描述。虽然我们没有去过海底，但是读这段话的时候，就好像真的听到了海底动物的低语。这是& # 34；嗡嗡& # 34；、"唧唧& # 34；、"汪& # 34；拟声词的作用。

我们学过的课文中有很多拟声词，比如下面《小杰下雨》一课中用到的各种拟声词:

嗡嗡的声音；

教科书的哗啦声；

开门和关门时发出的吱嘎声和叮当声；

奔跑的砰砰声；

日本鬼子的呐喊；

枪的当啷声；

子弹嗖的一声；

呜呜的哭声；

雨声震天响；

两个人叽叽咕咕的窃窃私语...

思考和实践:

(1)在括号中填入动物的声音。

①小狗(汪汪汪)②小猫()③小鸡()④母鸡()σ公鸡()

⑥小羊()⑦小牛()⑧鸟()⑨小鸭()⑩鸽子()

(2)在括号中填入适当的拟声词。

鞭炮的声音

()的机枪声。

()的飞机。

()大炮的声音。

()闹钟响了

()的钟声

()树叶的声音

()的哨声

()拖拉机声音

()的号角

()流水的声音

(3)用拟声词填空，表示紧急情况。

()电铃()皮鞋()敲门声()喘息声。

汽车的声音

5.多读多记，注意积累含义深刻的成语。

成语是汉语词汇海洋中的明珠。含义深刻，内容丰富，朗朗上口，使用简洁。如果能掌握大量的成语，对我们的演讲和作文都会有好处。

(1)带数字的成语。

例子:①& # 34；一& # 34；从一个词开始

1511一分为二，一丝不苟，和蔼可亲。

②"双字开头

女生300多(什么都没说)。

③"3 "从一个词开始

成群结队，半夜三更，反复提出要求，三心二意，三心二意，寥寥数语

④"四& # 34；从一个词开始

四面八方绕，四面八方懒，四面八方在家。

⑤"五& # 34；从一个词开始

五颜六色，五颜六色，丰富多彩，美味可口。

⑥"VI & # 34从一个词开始

大委屈六亲不认六神无主，六朝金粉六塔。

⑦"七& # 34；从一个词开始

太多的厨师们七嘴八舌，七嘴八舌，七嘴八舌。

⑧"八& # 34；从一个词开始

八仙过海，八面玲珑，八面见光，八音同奏，八病九痛。

⑨"九& # 34；从一个词开始

九死一生，九死一生，漫漫征途，漫漫征途。

⑩"X & # 34从一个词开始

很急，很确定，很完美，很寒窗。

eq \o\ac(○，11)& # 34；百& # 34；从一个词开始

持之以恒，百花齐放，百花齐放百炼成钢(有70多个)。

"数千& # 34；从一个词开始

千人千户，千军万马(有150多)

"一万& # 34；从一个词开始

在马奔腾一切都很安全，在千山(有150多个)一切都很顺利。

与& # 34；几千，一万& # 34；单词

千言万语，千代万变，千军万马。

(2)含有常用词的成语

例:①用& # 34；人& # 34；单词

天赋助人，善于为人师表，人山人海。不友善的人的人性是迷人的，自我牺牲的。

人的美可以征服自然，人的美可以以理服人，使人快乐，使人不知疲倦，平易近人(这样的案例有200多个)。

②用& # 34；天& # 34；单词

天地必胜，天伦之乐压倒一切。没有法律和秩序。谢天谢地，天已经黑了，天空充满了欢乐。

惊天动地，良心，冰天雪地，天府之国铺天盖地(有200多个)。

③用& # 34；不& # 34；单词

不足为奇，赞不绝口，攻无可攻，数不清，琐碎无比，战无不胜，难以取胜，出人意料。

我控制不住自己，但言行不一。

非正式的

没有灰尘

思考和实践:

(1)按要求填写成语。

①填写数字。

()一劳永逸()三次当面()言语()语言()思想和行为()尴尬。

()分裂()所有颜色()无神()干()净()散。

()玲珑()军()马()云()外都十美()湖()海

②填写动物名称。

()腾()岳()不安分的狗有千军万马()

()飞来的鸡蛋打草惊蛇()叶龚浩()

()飞翔()在井底跳舞()等待()

懦夫和小偷一样胆小

一石激起千层浪

③填入同义词或反义词。

声()击()汤()口()心()

()星()月

鬼()痛苦()回忆()思考()失去()由于()。

(3)给成语下一句。

君子之言，_ _ _ _ _ _ _ _

千里之行，_ _ _ _ _ _ _ _

机不可失，时不再来，_ _ _ _ _

永远不要冒险进入虎穴，_ _ _ _ _ _ _ _

②世上无难事，_ _ _ _ _ _ _ _

坚强不努力，_ _ _ _ _ _ _ _

如果人们不知道，_ _ _ _ _ _ _

路知马力，日久见人心

6.多读多整理，注意积累各种叠字。

重叠在我们日常的言语和作文中经常使用，可以使语言的表达更加生动形象。小学语文教材中叠词的结构形式大约有以下八种。学生可以根据这八种形式进行积累。

I型:ABB型

例子:红的，亮的，水的，笑的，嫩的，绿的，光的，欢快的，喧闹的。

类型2: ABCC类型

《出埃及记》:意气风发，大雪纷飞，人才济济，凯旋流水，风度翩翩。

第三种:AABB型

举例:轰轰烈烈，老实巴交，蹦蹦跳跳，冷冷清清，真真假假，吵吵闹闹。

第四种:AABC型

《出埃及记》:繁荣、热情、说服、胜利、无休止的谈论。

第五种:ABAC型

《出埃及记》:绝妙的想法，集体的努力，吹嘘，哭泣，坚持不懈的努力，远见。

①根据& # 34；例子& # 34；在括号中填入适当的重叠词。

①青(绿)旺()肥()黄()齐()圆()。

蓝()羞()香()

看上去(兴高采烈)生气(兴高采烈)死气沉沉

笑声()杀意()温情()气势()

骄傲()野心()忠诚()权力和威望()

担心()警惕()当心()罪恶()

(3)(高而高)论()无止境()才是道()美。

()不进()和打印()一起()沾沾自喜。

()不平()好()不开心()念念不忘。

(2)根据AABB类型填写空。

例:一代又一代()虎虎()右右()单

()大闹()穿越()哈哈()楚楚

()吐槽()仔细()咀嚼()因果报应。

()啰嗦()尊重()咕咕()齐琦

(3)用下面的格式写叠字，看谁写的多。

①ABAC型(彩色):

②ABCB型(口服心服):

③ABCA型(落后于世界):

④ABAB风格(打扮):

7.多比较组词(扩展词)，注意积累同义词和反义词。

比如& # 34；鲜花& # 34；单词扩展:

思考花的种类；

桃花、荷花、菊花、梨、玫瑰、芙蓉、向日葵、牡丹等。

从花的颜色思考；

红花、白花、紫花、金花等。

从花的文字中思考；

花是异域的，花是满的，花是满的，春暖花开，到处都是花。

花言巧语，花开花落。

另一个例子是& # 34；风& # 34；单词扩展:

风季扩展词:

春风、季风、晨风和晚风

从风的大小展开话说:

微风，风，风，风暴

飓风

从风向展开的话:

东风、西风、北风、东南风、西北风、顺风和逆风风向

比如& # 34；看& # 34；根据词语的细微差别，有如下几十种同义词和近义词。

①一般:见、见、见、见等。

②所见:如见、见、见等。

③表示望向远方:如望、望、望、望等。

④表示向上看:向上看，向上看等。

⑤俯视:如鸟瞰、鸟瞰等。

⑥表示环顾四周:如东张西望、东张西望、东张西望、巡逻等。

⑦指看全身:如看。

⑧手段偷窥:如偷窥、偷窥、窥探等。

以上列举了关于& # 34；看& # 34；有48个同义词和近义词(当然不止这些)。在写作中，我们往往要根据事物之间的细微差别，精确准确地表达人们对事物的感受和态度，所以一定要选择轻重不同、幅度不同、颜色不同的词语。

思考和实践:

(1)给下面的单词一组单词，越多越好。

预混合器:弹簧

春天后缀:早春

构图:春暖花开。

头部运动的单词是:摇头。

表示事物(人)的词:老木头人

组成:抑郁。

(2)找出下列单词的同义词或近义词。

①外婆(祖母)的意思相同

莲花()母亲()玉米()医生()自行车()

维生素()生日()意思是()土豆()

②意思相近的warm(温暖)。

批评()时间()赞美()打破()凝视()

明亮的()匆匆的()珍贵的()雄伟的()

文集

我的小秘密我打败了_ _

我的昵称(网名)(它是什么，它的由来，它给你带来方便还是麻烦，快乐还是痛苦)

我真的很想_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

我想_ _(我也可以写写我想成为的人)，_ _

_ _(喜怒哀乐，酸甜苦辣)

雨滴的旅程

。赞美我们的(我的)_ _ _ _ _ _ _ _ _

提示:你身边一定有一些人、事、景。请完成题目，写一篇至少500字的记叙文。

我长大了。

要求:选择具体事例写长大了就知道是非了；会关心别人；有自理能力；能克服困难；尊老爱幼；理解谦逊......并且有真情实感。

我记得很清楚......

要求:回忆过去生活学习中留下深刻印象的人或事，写一篇记叙文，写出真情实感。

。_ _ _ _ _教我_ _ _ _ _ _

提示:小学五年，很多人都教过你如何学习生活，或教你作文，或教你解题，或教你唱歌，画画，或教你踢足球，做游戏......请选择一个，并讲述他或她教给你的故事。

我得了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

要求:在横线上填一个合适的字，比如& # 34；赞& # 34；"锻炼& # 34；"明白& # 34；"教育& # 34；"关心& # 34；"第二课& # 34；等等。，完成题目；写透一件事，注意围绕中心写故事，句子通顺连贯。

人生有很多事情值得我们去恶补。大家都在不停的追赶，有的追赶太阳，有的追赶春天。你赶上什么了？请以“我赶上_ _ _ _ _ _ _ _”为题，写一篇不少于500字的作文。

真想对_ _ _ _ _ _ _ _ _ _说。

提示和要求:1。在横线上填写任何人的地址，如父亲、母亲、市长、教育局长、校长、老师等。

通过写一个事件或现象来写你想说的话(这个事件或现象会让你烦恼、担心、高兴……)。事物或现象要作为重点来叙述，叙述过程要完整。并表达自己的观点、想法、理解、建议等。对这件事或这种现象在文中恰如其分、清清楚楚。

雨滴的旅程

。赞美我们的(我的)_ _ _ _ _ _ _ _ _

提示:你身边一定有一些人、事、景。请完成题目，写一篇至少500字的记叙文。

我长大了。

要求:选择具体事例写长大了就知道是非了；会关心别人；有自理能力；能克服困难；尊老爱幼；理解谦逊......并且有真情实感。

你在学校会关注身边的每个人吗？他们的一言一行，你能闭上眼睛历历在目吗？试着写出你班丰富多彩的生活。不少于500字。

父母不仅给了我们生命，还悉心呵护我们的成长。难道不应该感谢他们，为他们写点什么来表达你的感激之情吗？以自己的话题写一篇不少于500字的短文或不少于10行的诗歌，讲述你父亲(母亲)的故事或表达你对他们的感情！

。

。

以_ _ _ _ _ _ _ _的味道为题做练习。

要求:内容具体，感情真实，语句通顺，台词正确；不少于500字。

。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的某项_ _ _ _ _ _活动(类别)

在小学生活中，你上过上千次课，参加过无数次班级活动和社会实践活动。他们中的一些人给你留下了不可磨灭的印象。因为它或活泼滑稽，或别具一格，或催人奋进，或枯燥乏味。......

要求:完成题目。最后一个空要填写班级或活动的名称，前一个空要填写你对班级或活动的整体感受；内容真实，围绕中心有条不紊地叙述，注意把场景写具体。

补充:

[技术、写作和修辞]

艺术技巧:

主要运用记叙文、描写、议论和抒情，其中描写和抒情是重点。描述方法不同，有动静结合、虚实结合等。抒情方式有两种:直接抒情和间接抒情。)直抒胸臆，通过场景抒发感情，在场景中抒发感情，场景交融。因为场景生来就有场景，所有的场景词都是情话等等。

修辞:

主要的修辞手法有:\ & # 34；二元性\ & # 34；\"比喻\ & # 34；\"拟人化\ & # 34；\"代代\ & # 34；\"夸张\ & # 34；\"比较\ & # 34；\"反复\ & # 34；\"Symbol \ & # 34委托等。

结构(首尾照应，开门见山，深入浅出，先概括后细分，先场景后情感，卒章，过渡，铺垫，伏笔)

修辞(\ & # 34；二元性\ & # 34；\"比喻\ & # 34；\"拟人化\ & # 34；\"代代\ & # 34；\"夸张\ & # 34；\"比较\ & # 34；\"反复\ & # 34；\"Symbol \ & # 34委托)

中小学生家长如果需要电子学习资料，可以先关注我，然后私信所需资料。