学习点

教材分析:

这篇课文是根据中国著名古典历史小说《三国演义》中“草船借箭”的情节改写的。船借箭的故事发生在东汉末年。曹操、刘备、孙权分别被封为魏、蜀、吴。曹操刚刚打败刘备，派兵攻打孙权，于是刘备和孙权联手抵抗曹操。刘备派诸葛亮去找孙权帮忙打仗。诸葛亮“草船借箭”的故事，发生在孙、抗曹的时候。写文周瑜嫉妒诸葛亮，要诸葛亮十天造十万箭来陷害他。诸葛亮借曹操之箭智胜周瑜，可见诸葛亮的勇敢和聪明。

这篇课文结构很好。故事以“借”为主线，按事件顺序叙述。先写了草船借箭的原因；然后写了诸葛亮的《草船借箭准备》；然后重点讲了草船借箭的故事。最后写了事情的结果──诸葛亮如期交箭，周瑜叹了口气。故事的起因、过程、结果都描述得清清楚楚。文中很多内容也是前后呼应，比如结尾和开头的回指。这种严谨的结构大大增强了故事的完整性和严谨性。

《三国演义》全称《通俗三国演义》，是明代罗贯中写的一部长篇历史小说。《三国演义》是中国古代第一部小说，是中国古代四大古典小说之一。与西游记水浒传，红楼梦同名。

作者介绍:

罗贯中(约1330-约1400)，名书，元末明初小说家。罗贯中是中国张卉小说的鼻祖。他的主要作品是《三国演义》。其他著作:《隋唐演义》、《残唐五代史演义》、《遂平三魔》、《水浒传》。

书中人物介绍:

诸葛亮(181-234)，杨度卧龙琅琊人，徐州(今山东临沂沂南县)人，三国时期蜀国宰相，杰出的政治家、军事家。

作者介绍:

罗贯中(约1330-1400)是元末明初的小说家。本是胡亥三人，汉族，山西并州太原人。罗贯中早年参加过反元起义。

明朝开国后，他致力于文学创作。罗贯中的小说有《通俗三国演义》、《隋唐演义》、《汤灿五代史》、《遂平三魔传》。

其中，《通俗三国演义》(又称《三国演义》)是罗贯中的代表作，对后世文学创作影响深远。罗贯中有很多艺术天赋。除了小说创作，他还有话剧《赵太祖龙虎会》。

我可以写:

嫉妒:嫉妒，嫉妒，嫉妒，嫉妒，嫉妒人才。

嫉妒:嫉妒、猜疑、顾忌、鲁莽。

曹:曹关。

总督:总督督促和监督战争。

委托:委托、委派、委婉和妥协。

惩罚:严惩过去，吸取教训。

鲁:鲁莽的齐鲁美食是无礼的。

隐藏:从眼睛和耳朵中隐藏。

私:私自私，不自私，公私分明。

村落:水寨山寨扎营。

打:敲鼓，吹牛，吹牛。

娜:喊，喊，喊，喊，欢呼

插秧:移栽、插花、插队。

相似字符:

羡慕(嫉妒)保护(保护)委托(委托)季节(季节)

罚(罚)征(出征)私(自私)和(和平)

寨(水寨)竞赛(比赛)那(呐喊)那(接受)

多音节单词:

调:dio tone调

雷:擂鼓，擂鼓

同义词:

嫉妒-嫉妒-咨询-咨询

拒绝-拒绝委托-委托

预计-估计很紧急-很紧急

惩罚-惩罚命令-指控

延迟-延迟-困惑-困惑

反义词:

失败-接受惩罚-奖励

完全短缺秘密公开

理解单词:

【嫉妒】对在才能、名誉、地位或环境方面优于自己的人心怀怨恨。

【拒绝】拒绝；衰落。

【委托】请人或机构做代理人。

【拖延】拖延；拖延。

【羽毛】羽毛。

【迷茫】疑惑和迷茫。

【调度】管理和安排(工作、人力、车辆等。).

“虚拟现实”指的是实际情况或内部情况。

【支持】用人力、物力、财力或其他实际行动来支持和协助。

【弓弩手】古代军队中负责射箭的士兵的领域。弩:一种利用机械力量射箭的弓。

【军令状】戏曲、旧小说中接受军令状后写的保证书，意思是如果不能完成任务，愿意按照军法处罚。

【SJMS】惊人的机智，巧妙的策划，深谋远虑的描述，善于估计客观形势，决定策略。

单词扩展:

《三国演义》中的成语:

小船箭看茅草屋，刮目相看。

如鱼得水，单刀赴会，与儒争

鞠躬尽瘁，死而后已，吴夏萌。

妄自菲薄

课堂上的单词:

嫉妒军委，意料之中

紧急惩罚，窥探，私人安排

调度水寨喊军令状

聪明才智

句子分析:

1.周瑜嫉妒诸葛亮。

正文开门见山，解释了故事的起因。总结一下诸葛亮挺有才，周瑜嫉妒诸葛亮的事实。“嫉妒”是周瑜和诸葛亮发生冲突的原因，为故事埋下了伏笔。

2.一天，周瑜找诸葛亮商量军事，说:“我们要和曹军打仗..水上作战用什么武器最好？”诸葛亮说:“最好用弓箭。”

这是周瑜设下的陷阱，施与施议军务，施与施设陷阱害人。他明知故问，意图加害诸葛亮，可见其用心险恶。诸葛亮简洁的回答显示了他的自信。

3.周瑜说，“是的，先生，我也这么想。现在军队缺箭，想请先生负责造十万。这是公务。希望你不要关机。”

4.第一天，没有诸葛亮的动静；第二天，诸葛亮依然没有动静；直到第三天第四更，诸葛亮偷偷邀请鲁肃上船。

这里运用了排比的句式，语气强烈，渲染了故事的张力。在这样的紧急关头，诸葛亮表现出了非凡的沉着，这凸显了诸葛亮的智谋和智慧。

此时雾满天，江上的人连脸都看不清。

这个环境描写突出了河面上的雾气，作用是推动故事的发展。诸葛亮选择这样的天气，说明他精通天文气象，预测准确。只是在这种天气里，多疑的曹看不清楚的虚实，他也不太敢轻易出兵。他只让弓弩手射箭，这是借箭成功的条件之一。

6.五时，船已近曹军水寨，诸葛亮下令船头朝西，船尾朝东，一字摆开，叫船上军士击鼓呐喊。

“一字散开”不仅行动方便，而且不留空，增加了接箭面积。军士“击鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操大军的注意力，引曹骏出去射箭，也是为了让曹骏明确射箭的目标和方向。这些都显示了诸葛亮的缜密思考和巧妙安排。

7.鲁肃惊讶地说:“如果曹兵出来怎么办？”诸葛亮笑着说:“雾这么大，曹操一定不敢出兵。我们只是喝酒玩乐，等雾散了，我们就回去。”

语言描写，表现不同人物的不同特点。鲁肃大吃一惊，害怕曹军进攻，而诸葛亮却镇定自若。

诸葛亮的大笑和沉着与鲁肃的惊讶形成了鲜明的对比。因为他对曹操的多疑本性和谨慎用兵了如指掌。在“看不清真相”的情况下，不会“轻易出动”。诸葛亮微笑道:

笑曹操敢发兵(得意的笑)、周瑜不自量力(得意的笑)、鲁肃老实(幽默大方的笑)。从诸葛亮的微笑中，我们可以体会到他的冷静、自信和包容。带着这笑容，我嘲笑他的自信，他的战略规划，他的智谋，他的英雄本色。

8.诸葛亮又命人把船翻了过来，船头朝东，船尾朝西，仍然击鼓呐喊，向曹骏的水寨驶去，准备接受箭雨。

诸葛亮下令把船翻过来，为的是两边都被箭射中，保持船体平衡，便于箭满后顺利返航，节省掉头的时间。诸葛亮的聪明才智展现得淋漓尽致。

诸葛亮敢于接近君水寨，不轻举妄动，一意孤行。而是因为他完全掌握了曹操多疑谨慎的本性，而且，他利用了大雾天气，让曹操不敢轻易出兵。此行“借箭”不是他信口开河，而是他经过深思熟虑和巧妙安排后的行动，所以他毫不费力地借了十万支箭。这既显示了诸葛亮丰富的天文知识，也显示了他高超的军事智慧。

问题归纳:

1.周瑜让诸葛亮造箭的真正原因是什么？

周瑜嫉妒诸葛亮的才华，于是设下制箭陷阱，以公事为由，意图加害诸葛亮。

2.诸葛亮为什么答应造箭？

诸葛亮顾全武康曹大局，不计较个人得失。

3.周瑜听说诸葛亮三天就能造出一支箭，还写了军令状，为什么心里很高兴？

周瑜知道，那个时候，他不可能在三天内造出十万支箭。他已经写了一份军令状，如果他不这样做，他的头会被杀死。周瑜认为他的计划会成功，所以他很高兴。

4.周瑜既然想害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见？

周瑜似乎是在征求诸葛亮的意见，以示对诸葛亮的尊重。其实他的话里充满了杀意和险恶用心。

5.诸葛亮借箭做了哪些准备？

船上军士是诸葛亮借箭的基本条件。在船上罩上蓝布帘子是伪装，船的两边放上稻草把手，用来接箭。考虑周到，别出心裁。

6.鲁肃是周瑜的部下。诸葛亮为什么敢找他帮忙？

我知道诸葛亮和鲁肃都很忠诚体贴。

7.在借箭的过程中，有哪些地方体现了诸葛亮的“巧妙算计”？

①算算天气:第三天有大雾(懂天文)。

②箭的计算方法:把船摆开，两边拿箭(懂地理)。

③算鲁肃:忠信守信。(了解人心)

④好好算计周瑜:嫉贤妒能，阴险狡诈。

⑤算计曹操:谨慎多疑。

⑥精心准确的安排。

段落:

第一部分(1~2):起因:周瑜嫉妒诸葛亮的才华，用短时间内造十万支箭的任务为难他。诸葛亮立下军令状，保证三天内造出十万支箭。

第二部(3~ 9):经过:诸葛亮用草船向曹操借箭。

第三部(10):结果:诸葛亮如期交箭，周瑜叹息。

总结故事中人物的性格特点。

周瑜:心胸狭窄，阴险狡诈，嫉贤妒能，不顾大局。

诸葛亮:智谋、体贴、豁达、足智多谋、聪明、勇敢、博学，知人善用。

鲁肃:诚实守信，顾全大局。

曹操:生性多疑谨慎。

文本的主题:

这篇文章讲的是周瑜嫉妒诸葛亮的才华，要求诸葛亮十天之内造十万支箭，企图陷害他。诸葛亮巧妙地运用了一个巧妙的招数，向曹操“借”箭，挫败了周瑜的阴谋，显示了诸葛亮的胆识、洞察力、智谋和足智多谋。

课后练习答案:

1.默读课文。按照起因、过程、结果的顺序讲述故事的主要内容。

答:起因:周瑜嫉妒诸葛亮的才华，以十天造十万箭的任务为难诸葛亮。

后:诸葛亮用草船向曹操“借”箭。

结果诸葛亮按时上交了他的箭，周瑜不得不佩服诸葛亮的智谋，他自己也觉得可惜。

内容:周瑜嫉妒诸葛亮的才华。他以公事为由，要求诸葛亮十天之内造十万支箭，意图害他。诸葛亮与周瑜作战，立下军令状，做好准备，利用草船成功向曹操借了十余万支箭。箭如期送到周瑜手中，从而挫败了周瑜的阴谋。周瑜知道事情的经过后，叹了口气。

2.阅读下列句子，回答括号中的问题。这篇文章里有一些反映人物特点的句子，是画出来和同学交流的。

诸葛亮说:“你竟敢和大都督开玩笑？我愿意立下军令状。如果我三天内不能成功，我将受到严厉的惩罚。”周瑜非常高兴，让诸葛亮亲自签下军令状，并设宴款待。

(三天造十万支箭太难了。诸葛亮为什么要主动立下军令状？周瑜立下军令状后为什么那么高兴？)

诸葛亮答应三天造十万箭，并主动写下军令状，因为他早已识破了周瑜的奸计，对如何得到十万箭有了成熟的想法，可以说胸有成竹。诸葛亮这样做，可以打击周瑜的锐气，说服他。看上面可以知道，周瑜是嫉妒诸葛亮，所以精心策划安排了这次谈话。以公事为幌子，步步为营，试图把诸葛亮逼到无路可走的境地。这种“幸福”就是周瑜自以为是、洋洋自得的状态。他很高兴诸葛亮没有识破他的阴谋，他成功了。

3.在阅读之前，你对文中的人物有什么了解？看完课文，你更了解哪些人物？关于他们，你还想知道什么故事？

在读课文之前，我通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解了课文中的人物。我知道诸葛亮聪明善辩，张飞勇猛粗鲁。读了课文后，我对诸葛亮有了进一步的了解。面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”了十万箭。

我还想知道诸葛亮的“空城计”、“七擒孟获”、“三于”、“火烧赤壁”等故事。

4.课后阅读“阅读链接”部分，找出课文对应段落，对照课文谈谈原著的语言特点。

答:“阅读链接”对应文中第8段和第9段。

我发现文言文的语言特点是简洁凝练，多为书面；现代写作简单、通俗、富于表现力。

课外拓展:

与诸葛亮有关的古诗:

感觉

我的生活充满了烦恼，我的生活充满了烦恼。旧日相思空千里，妻儿不见三秋。不怜诸葛龙之喜，其子必居天之下。一个死去的皎然没有复仇，一个忠诚的灵魂黑暗贫瘠。

歇后语:

曹操下江南——很猛，但也是灾难性的。

吃曹操的鸡肋——食之无味，弃之可惜。

诸葛郑良孟获-收集、储存和释放

诸葛亮借箭——借了东西就不能还。

诸葛亮的用兵——神出鬼没

诸葛亮隆中对的对策——深谋远虑

诸葛亮的孝道——假装

刘备的江山——哭(来之不易的比喻)

关云长刮骨下棋——若无其事。

去关云长麦城——一场大灾难即将来临。

关公曹操-开门见山。

张飞的战略——粗中有细。

吃张飞的豆芽——一盘小莱

张飞穿针——粗中有细

张飞的穿针引线——大眼瞪小眼

周瑜的黄盖——两厢情愿。

周瑜打黄盖——一个愿意打，一个愿意受伤。

诸葛亮生周瑜的气——有点本事

诸葛亮泪斩马谡——顾全大局

从草丛中借箭——多多益善。

借草之箭——坐享其成。

船借箭——满载而归。

图解法

同步练习1

一、根据课文填写空。

正文是按事件发生的先后顺序写的，先有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _后有

2.以下哪个选项最能显示诸葛亮的“智谋”？( )

A.三天四点一定有雾。

B.他计算了接收箭的方法。二十艘船可以用绳子连起来，排成一排，两边收箭。

C.他是个好人，知道鲁肃忠厚老实，向他借船也没问题。周瑜才华横溢，曹操生性多疑。

D.诸葛亮会数数，因为他是神仙。

第三，品味探究，选择正确答案。

1.“鲁肃回来报告周瑜，果然没提借箭的事，只说……”

从这句话中，我感受到了鲁肃的_ _ _ _ _ _ _ _ _

(1)诚实守信；(2)欺骗周瑜；(3)不诚实

2.从这句“诸葛亮下令把船再翻一遍，船头朝东，船尾朝西，还在击鼓呐喊”中，我感觉到诸葛亮_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _了

(1)勇气大；(2)精心策划，巧妙安排；(3)没有牺牲。

3.“雾太大了，曹不敢派兵出去。我们只是喝酒玩乐，等雾散了，我们就回去。”

这段话是由_ _ _ _ _ _ _ _ _对_ _ _ _ _ _ _ _ _说的

(1)鲁肃、诸葛亮贪酒；(2)诸葛亮、周瑜勇猛；(三)诸葛对苏很有信心。

4.在曹操的河上活动之后，他下令:“河上有雾...不要轻易出门。水军的弓箭手向他们射箭。”“从这句话里，我感觉诸葛亮_ _ _ _ _ _ _ _ _，曹操_ _ _ _ _ _ _ _ _。

(1)足智多谋，谨慎多疑；(2)勇敢、机智、谨慎；(3) SJMS珍惜士兵。

【回答】

首先，这篇文章是按照事件的顺序写的。一是写周瑜嫉妒诸葛亮，短时间内造十万支箭的任务对诸葛亮来说很难。然后写周瑜派鲁肃去打听诸葛亮是怎么造箭的，诸葛亮让鲁肃帮他做借箭的准备。重点讲述了诸葛亮利用草船向曹军借箭的事情，最后写到诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才华比自己高明。

二。字母表

三。1.(1)诚实守信。

2.(2)精心策划，巧妙安排。

3.(三)诸葛对苏很有信心。

4.(1)足智多谋，谨慎多疑

同步练习2

1.以下句子从哪个角度体现了诸葛亮的智谋？

A.知人心，b .知天象，c .知地理优势。

(1)从明天起直到第三天，请派五百名军士到河边去运箭。( )

(2)但你不能让局长知道。如果他发现了，我的计划就完了。( )

③鲁肃答应了...向周瑜汇报，所以他没提借船的事...()

(4) ...直到第三天第四更，诸葛亮秘密邀请鲁肃上船。( )

(5)雾这么大，曹操一定不敢出兵。( )

(6)诸葛亮这边的船又轻又急，已经驶出二十多里，来不及追上了。( )

第二，阅读课文，完成练习。

周瑜嫉妒诸葛亮。

有一天，周瑜找诸葛亮商量军事形势，说:“我们要和曹军交战了”，水上作战用什么武器最好？”诸葛亮说，“最好用弓箭。”周渔说，“是的，先生，我也这么想。现在军队缺箭，想请先生负责造十万。这是公务。希望你不要关掉它。诸葛亮说:“这是大都督委托你做的。不知道这十万箭什么时候用？”周渔问，“你做了十天井吗？诸葛亮说:“我们既然要打仗，如果十天就能打完，那就一定会错过大事。”周渔问，“先生，多少天能完成？”诸葛亮说，“只有三天。”周瑜说，“军事形势紧急，所以你不能开玩笑。诸葛亮说:“你怎么敢和太守开玩笑？我愿意立下军令状。如果我不能在三天内完成，我将受到惩罚。”周瑜非常高兴，要诸葛亮亲自签下军令状，并设宴款待。诸葛亮说:“今天太晚了。从明天开始到第三天，请派500名军士到河边搬运箭。”诸葛亮喝了几杯后离开了。

1.给带下划线的单词选择正确的发音。

自(jí jì)刑

2.找出文章中下列单词的同义词。

惩罚()咨询()问候()嫉妒()

3.把划线的句子变成陈述句。

4.根据段落内容回答问题。

(1)“水战用什么武器最好？”这句话是周瑜在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(2)“现在军队缺箭，想请先生负责抢建十万。这是公务。希望你不要关机。”周瑜声明的目的是:

(3)周瑜让诸葛亮立下军令状，设宴款待。这是什么意思？

第三，把两边的话连起来，形成歇后语。

曹操南征，花样百出。

诸葛亮立下军令状。

鲁肃上了孔明的船，大败而归。

诸葛亮面不改色，心不跳。

一只船借了一支箭，变得迷茫。

参考答案:

一.(1)C (2)A (3)A (4)B (5)A (6)C

二。1.季青

2.惩罚、咨询、款待和嫉妒

3.不敢和总督开玩笑。

4.(1)明知故犯，意在试探。

(2)设置陷阱

(3)周瑜阴险虚伪，欲置诸葛亮于死地。(意思没错)

第三，曹操南下——来的不好。

诸葛亮立下军令状——面不改色，心不跳。

鲁肃上了孔明的船——糊涂了。

诸葛亮的开场——充满计策

船借箭——借了就还不了。