尺子英语怎么读(铅笔英语怎么读)

整理外研版七年级下册语法知识点

1.词性:所有格代词、情态动词can和处所介词短语。

2.时态:一般将来时和一般过去式。

3.句型:特殊疑问句，祈使句，感叹句，选择疑问句。

物主代词

1.所有权代词:表示所有权关系(属于谁)的代词。

人

单一数字

复数

形容词性物主代词

名词所有格代词

描述性所有格代词

名词所有格代词

第一人称

我的

我的

我们的

我们的

第二人称

你的

你的

你的

你的

第三人称

他的

他的

他们的

他们的

她

她的

它的

它的

2.形容词所有格代词和名词所有格代词的关系:

(1)形容词所有格代词:必须与名词搭配。

我的父亲，你的老师...

(2)名词性物主代词:相当于其对应的形容词性物主代词+名词。

这件衬衫是我的。这是我的衬衫。

二。情态动词can

1.意义:表达人或事物、能或意愿的能力...

2.特点:情态动词can没有人称和数的变化，然后要加上动词原形。

3.否定形式:不能(正式用法)= =不能(口语)

4.句子结构:

(1)肯定句:主语+情态动词+动词原型+其他+。

她/他们游泳游得很好。

(2)否定句:主语+情态动词+not+动词原形+其他+。

她/他们游泳游得不好。

(3)一般疑问句:情态动词+主语+动词原形+其他+？

她/他们游泳游得好吗？

是的，她/他们可以。/不，她/他们不能。

(4)特殊疑问句:特殊疑问词+情态动词+主语+动词原形+其他+？

为什么她/他们游泳游得好？

谁游泳游得好？

三。介词

在...之间...和...介于两者之间

凌坐在托尼和大明之间。玲玲坐在托尼和大明之间。

在三个或更多之间。

李老师是许多学生中的一员。李老师是许多学生中的一员。

四。一般将来时

1.时间状语:in+表示一段时间；明天；将来；下一次+时间；This+ time(未来时间状语)

2.be(是，am)的用法。将要)做。

(1)含义:计划，打算做某事

(2)句子结构:一般将来时be going动词的原型。

肯定句结构:主语+将要+动词原形+其他。

否定句结构:主语+be not to+动词原形+其他。

一般问题:提前做动词

be+主语+去+动词原形+其他？

肯定回答:是的，主语+be。

不，主语+be不是。

注意:表示打算去某地，谓语动词go与going重复。一般只说是去+地方。

3.由shall和will引导的一般将来时

(1)含义:它会...

(2)特点:助动词shall和will没有人称和数的变化，然后要加上原动词。

Shall是一般将来时，通常用在第一人称之后。

例如:我/我们将有一节英语课。我们将有一节英语课。

否定形式:shall not = shan 't不会=不愿意

(3)句子结构:

肯定句:主语+应该/将要+做

否定句:主语+shall/will+not+do(will not可缩写为will not)

一般疑问句:shall/will+主语+do

特殊疑问句:特殊疑问句+shall/will+主语+do

简单过去式

1.含义:一般过去时表示过去某时发生的动作或存在状态，常与过去时间状语连用。过去式也指过去经常或反复发生的动作。

2.标志性的时间状语:昨天、上周、上个月、去年、两个月前、前天、1990年(1990年)、当年

3.谓语动词结构:V-ed

动词过去式变化规则:

①一般在动词后加-ed，如:pull-pull，cook-cooked。

②结尾是E加D，如:taste-tasted

(3)最后一个辅音是一个带元音和辅音的重音封闭音节。把最后一个辅音连写两遍，加上-ed，比如stop-stopped。

④如果以“辅音字母+y”结尾，则将Y改为I并加-ed，如:study-studied。

⑤不规则动词的过去式:

失落(lost)——失落；Make(制造)——制造；

Mean(意思)——意思；相遇(见)-相遇

Pay(支付)-已支付；说(说)-说

卖(sell)——卖出；发送(send)-已发送

坐(sit)-SAT；睡眠(睡眠)-睡眠

嗅(嗅)——嗅；拼写(拼写)-拼写

花(spend)——花；Stand(站)Stand

教(教)——教过；告诉(告诉)-告诉

Win(赢)-赢了；思考(思考)-思考

懂(懂)——懂；开始-开始

吹(blow)——吹了；休息(休息)-休息

选择(choose)——选择；做(做)-做了

Draw(绘画)——德鲁；喝(喝)-喝

Drive(驾驶)——被驾驶；吃(吃)-吃

秋天(fall)——秋天；飞(飞)-飞了

忘记(遗忘)——忘记了；给(给)-给

去(go)——去了；成长(成长)-成长

知道(知道)——知道；躺(躺)-躺-躺

响(按铃)——响了；写(写)-写了

骑(ride)-杆；见(见)-锯

显示(show)-显示；醒来(醒来)-醒来

唱(唱)——唱了；说话-说话

偷(steal)——偷了；穿(穿)-穿

游泳(游泳)——游泳；拿(拿)-拿

扔(throw)-三；变得(变得)-变得

来(来)——骆驼；跑(跑)-跑

4.句型变化的规律:

一般过去时中Be动词的变化:

am和is变成了was是一般过去时。(不是)

Are变成了were的一般过去时。(当时没有)

带有was或were的句子与is、am、are具有相同的否定句和疑问句变化，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were转移到句首。

(2)一般过去时中没有be动词的句子。

否定句:没+动词原形，

吉姆昨天回家了。吉姆昨天没有回家。

一般问题:句首加did，句中动词过去式变回原形。

例如:吉姆昨天回家了。吉姆昨天回家了吗？

特殊问题:特殊问题+一般问题？

例如:吉姆昨天回家了。吉姆昨天回家了吗？→

吉姆昨天做了什么？

不及物动词特殊疑问句

1.意义:以特殊疑问词开头的疑问句。

2.特殊疑问词汇总:

①什么什么(职业、姓名等。)

今天星期几？

你的鞋子是几号的？

什么时候什么时候？

什么颜色？什么颜色

它是多大的？

②when(询问关于时间的问题)

③地点和地点(询问有关地点的问题)

④谁(问身份，姓名等。)

⑤哪个；哪个

⑥为什么(问原因，往往回答因为)

⑦怎么样怎么样？

多少(问题数量可以统计)

你有多少本书？

玻璃杯里有多少水？

多少是多少(要价)

How old(提问年龄)多大

这把尺子有多长(问题长度)有多长？这把尺子有多长？

你上学多长时间？你上学要花多长时间？

多久问一次问题(即单位时间问多少次)

他多久会回来？他还要多久才会回来？

多远(问问题的距离有多远)

有多重(问题有多重)

3.句子结构:特殊疑问句+一般疑问句？

你为什么喜欢看电视？

七。祈使句

祈使句是指表达命令、请求、建议或忠告的句子。主语you常省略，谓语动词原形，句末用感叹号或句号，读降调。

1.肯定祈使句

(1)动词原型+其他

请站起来。=请起立。请站起来。

Be +形容词。

小心点！=小心！=保重！小心/小心！

(3)Let ' s+动词原形

让我们一起去上学吧。让我们一起去上学吧。

2.否定祈使句

有些动词不直接加，但不加。

八。感叹句

1.“什么”引导的感叹句:什么+(a/an)+形容词+名词+主语+谓语！

她是一个多么聪明的女孩啊！多聪明的女孩啊！

这是一个多么有趣的故事啊！多么有趣的故事啊！

他们是多么好的孩子啊！他们是多么好的孩子啊！

2.“如何”引导的感叹句:如何+形容词.(副词)+主语+谓语！

他们看起来多开心啊！他们看起来多开心啊！

她唱得多好啊！她唱得多好啊！

9.选择疑问句

选择题是指提供两种或两种以上情况供对方选择的问题，选择之间要用连词or连接。

注:或连接两个同类事物，答案不能是是或不是。

——你是医生还是老师？你是医生还是老师？

我是一名教师。我是一名教师。

你想要哪个，茶还是咖啡？你想要哪个，茶还是咖啡？

——我想喝点茶。我想要茶。