比较句子怎么写四年级(比较句子怎么写英语)

2020年山东省高考(新高考第一册)

我决定走回家。我喜欢走夜路，夜冷如冰。我穿过立交桥，走进二环西侧的人行道，这是北京堵车最严重的地方之一。日日夜夜，世界都是红色的，车流缓慢，永远像一条粘稠的河流。不知不觉，我发现我已经到了朝阳门立交桥。突然想起朝阳门里北街有一家专门做门钉肉饼的小店——对，就是吃门钉肉饼。

这是一家很小的店，南北不到三米深，东西十几米长。有七八张桌子，大概是因为房间太热，只占了三四张桌子，每个人面前都有一盘门钉肉饼，焦黄油亮，让人垂涎三尺。

“坐外面吧，外面有桌子，凉快。”

看我在乱七八糟的几张桌子之间犹豫不决。一个女生走过来，手里拿着筷子和盘子指着门口。她向我暗示，店外有几张桌子，肯定很酷，但我固执地选了一张桌子坐下来让姑娘收拾。然后她要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。牛肉饼和小米粥很快就端上来了，热气和香味混合在一起。

我把醋和辣椒油倒在小碟子里，然后在酸辣合奏中，一扫饼和粥，满满的心动和满足。

20.文中划线的句子可以改写为:“我心满意足地把饼和粥扫走了。”语义上，两者基本相同。为什么原文表达比较好？

思考解决问题:

找一个不同的——清晰的角度——确定答案

(解析)1。找差异:对比分析，找出修改后的句子与原句在表达方式和内容上的差异。

2.视角清晰:在第一步的基础上，深入思考，体会原句表达的特点和表达内容的内涵；从那些角度明确回答，就是踩对了得分点。

3.决定答案:在第二步的基础上，对原句的表达和表达内容的效果进行深入透彻的分析。

【角度总结】①句子变化；②篇章结构；③写作风格

【参考答案】

①侧重点不同:原句和修饰句的语序不同，所以侧重点不同。句子变化的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃掉；原句以“满足”为主，强调吃肉馅饼后的满足感，更符合原文逻辑。

2应用位置不同:换句是用来结束段落的，看起来单词还没说完；原句在句末开“内容”，舒缓，适合段落结尾。

(3)文体风格不同:句子修饰较为常见；原句更口语化，活泼俏皮，与全段风格更和谐。

答案要点:

说明区别(强调原句)-具体描述(结合原句)-整体评价(注意上下文)

(过渡:梳理解题思路，明确答案内容要点后，通过两个典型例题进行确认。)

三、实例证明

示例1:

阳春三月，微暖的天气让你觉得凡事都有点马虎和疲惫；再加上一整天的忙碌，晚上不会累得像只厌倦了太阳的猫吗？我厌倦了通过玩来放松。我一头栽倒在床上，我怕我会蜷缩着睡着。像死猪一样。在沉睡中，踢来踢去的乱梦，梦的味道是淡淡的。心和身体一样懒。几乎可以说是醉了，迷茫了，疲惫了。可是，睡了一大觉，你的梦突然露出了一丝绿光，像冬天的东风吹过腐朽的草地，眼睛蓝到天边。恍惚中，房前屋后传来一阵吵闹声，像是女孩子吵架，一群活泼的孩子在吵闹地唱歌；不知道为什么，那边“知友”一响，你就醒了。你立刻听到鸟儿在山谷间歌唱。远处的钟声也在嗡嗡作响。你睁开眼睛，窗帘后的一缕亮光给了你彻底的清醒。再往左一点，石匠们在叮咚凿凿的声音中窃窃私语；再往右一点，马蹄声似乎又一路响到了山上。一切带来的是一片欢声笑语。那你还能躺在床上吗？不，你会一跃而起，霍然。我没时间穿衣服，就跳下床去开窗。窗外的阳光，像一个微笑的处女，扑向你。

哦，我的灵魂，我们发现自己在平静而寒冷的早晨。

如果把文中划线的句子改成“石匠一边凿石头一边说话的声音从左边来，骑马的声音从右边来”，其表达效果不如原文。为什么？

[角度总结]

(1)精致的文字(拟声词)；②句型的变化(长句和短句)③文体(口语)

【参考答案】

①原句中使用了拟声词，生动准确地模拟了凿声、说话声、马蹄声，更能体现所描写对象的特点，读起来如身临其境，表达效果更佳。

②原句中的长短句组合，丰富多样，表达灵动、随性，符合人物自然舒适的心境。

③原句口语化，“向左一点”和“向右一点”的表达亲切生动，符合语境风格。

(此题引导学生认真分析答案，并从中得到启示:要想把效果分析透彻，必须结合课文回答；一定要注意语境，从语境的宏观角度来回答。)

示例2:

小麦的成熟，像一场盛大的庆典，开始在一系列的铺垫中频繁出现。饥饿的预期和高温下的煎熬，把农民对夏收的情绪调动到了极致。夜里南风起，麦子披黄！在无数次热切的注视和抚摸后，满载镰刀、水罐和铁耙的滑轮车迫不及待地驶出了普通的农家院子，车后是浑身是劲的男男女女。好钢要用在刀刃上，好镰刀要用在割麦上，英雄要走在麦田上。麦田是庄稼人的战场，男人尽本分，女人不让男人。向前向后鞠躬，弯腰伸臂，刀穿过，一块刷在一起的麦子掉了下来。橘黄色的麦田就像被蚁穴摧毁的长堤，一瞬间开始显得残缺不全，一条线，一片，一片，充满了风云和撼地的精神。

如果把文章中划线的那句话改成“精力充沛的农民们，迫不及待地开着满载镰刀、水缸、铁耙的滑轮车，走出普通的农家院子。”，其表达效果不如原作，为什么？

[角度总结]

①修辞(拟人)；②逻辑顺序(视觉顺序)；(3)文本结构(见下文)

【参考答案】

1.原句运用了拟人化的修辞手法，为装有农具的滑轮车赋予了人的情态，生动地表现了农民对丰收的渴望和迫切的心情。

2.原句符合观察者视觉的顺序。先写车再写人，镜头感和画面感十足。

3.原句专门把“农民”称为“男人和女人”，符合下面的“男人尽自己的本分，女人不让男人”。

(过渡:通过前面的两个例子，我们已经明确了一些答案。我们来总结一下。)●常用欣赏角度“原句VS变句”表达效果对比分析

一句话改变角度

角度二修辞手法

角度三微妙的话

四角样式

角度五章结构

角度六逻辑顺序

角度七人使用

八角语句对象

角度九语言特征

角度十情感态度

……

●特别提示:1。结合课文内容回答问题；

2.从语境的宏观角度思考欣赏。

(过渡:我们在寻找掌握方法并运用方法解决问题的途径。还是用之前的方法一起探索吧。)

第四，合作探索

要求:小组合作探究，角度明确，有计划写答案；

晚上的黄姚有点像天方夜谭。月亮提着一盏蓝色的灯笼，跟着我上了石阶，然后悄悄地跳上了屋顶，给古镇罩上了一层锡纸般的光辉。在巷子里忙碌了一天，在红灯笼的摇曳下睡得很香。天盖四野，万物孕育。有东西掉进水里了。偶尔有一两只昆虫。我相信他只要经历过黄姚，黄姚之夜，就会变得深刻，变得安静。

文章中有波浪线的那句话可以改写为:“月亮像一盏蓝色的灯，照在我的上石阶上，默默地照在屋顶上，给整个古镇蒙上了一层锡纸般的光辉。”语义上，两者基本相同。为什么原文表达比较好？

【角度总结】①修辞(拟人)；②用词(动词)精妙；③陈述对象

【参考答案】

①原句采用拟人，赋予月亮以人的动作和情态，将“月亮”写成我的伴侣，更能表现人与自然的和谐。

②原句用“提、跟、跳”等动词形象地描述了月亮的灵动，从而更好地表达了环境的静谧。

原句用“静静”二字修饰“跃起”，形象地写出了月亮的特点，虽然沉默，但充满了生机，与拟人手法更为协调。

(3)原句各从句以“月”为陈述对象，与陈述对象一致，与语境自然衔接，更能表达月夜的静谧。

(过渡:从纸上得来的感觉很浅薄，但不知道这件事需要做。请独立完成以下题目，希望能在实践中得到提升。)

动词 （verb的缩写）巩固和提升

牛思贤走过“旭日”之前，看到低矮的石栅栏里面有一个小院。落地玻璃窗里有一个小茶室，茶室里有一张沙发。客人来了，他们可以坐在那里喝茶，沐浴在明媚的阳光下。如果下雨就更好了。茶馆外有一丛芭蕉，雨点啪嗒啪嗒打在芭蕉叶上。好一幅听雨的画面。

听着雨水打在香蕉上的声音，牛思贤不再羡慕那些在大城市打工的同学。很多同学看到他发的白云村照片，开始羡慕他的生活。

那天，我和牛思贤还有老支书一起喝茶。正是六月的雨季，远处的山披上了一层雨雾的白纱，几只白鹭在田野里上下徘徊。屋檐下的水从瓷砖背面滴下来，滴滴答答。

文中有波浪线的句子可以改写为“屋檐下的水从瓦背上倾泻而下。”语义上，两者基本相同。为什么原文表达比较好？

【参考答案】

①侧重点不同:原句和修饰句的语序不同，所以侧重点不同。句子变化的重点落在“滴滴答答”上，强调下大雨；原句以“花啦”为主，强调雨声，更符合原文逻辑。

(2)文风不同:把句子改得直截了当，是典型的书面语；原句用两个“花啦”来形容雨声，口语化、通俗化、生动化，更能体现“我”此时的舒畅心情。

3修辞差异:原句采用连续重复的方法，连续两个“花啦”字，细腻地写出了“我”听雨的陶醉感，感情饱满，突出了“我”对乡村生活的热爱。

不及物动词总结:

解题思路:找不同——明确角度——明确答案

答案要点:说明区别(强调原句)-具体描述(结合原句)-整体评价(注意上下文)

常见欣赏角度:句式变化、修辞手法、用词巧妙、风格、文本结构

逻辑顺序情感态度陈述对象人称使用语言特征…特别提醒:

1.结合原句回答问题；

2.注意语境，从语境的宏观角度回答问题。

结语:这节课，我们对新高考的这一新题型做一个粗浅的探讨。想要灵活自如地运用这些方法，轻松自如地回答这些问题，离不开不断的积累和反复的训练。同学们，希望你们课后多练习。

★附:总结常见角度及其效果。

1.句子变化:

①长短句——长句是单词多、结构复杂的句子；短句是短小精悍、节奏短、生动活泼、富有活力和节奏感的句子。使用短句，使语言简洁、生动、有节奏。长短句结合，使句子错落有致，节奏多变。

(2)整句——整句是结构相似、形式匀称的句子，如对偶、排比等。散句是形式分散、结构不规则的句子。使用整句，使语言形式工整，音节和谐，气势增强。整句组合灵活自然，使句子跌宕起伏，句式交错，节奏顿挫，音韵和谐。

另外，倒装句、反问句、双重否定等。比陈述句有自己独特的表达效果。倒装句:起重要作用(修饰词的位置)。重点放在前部或后部；反问句:经常引起读者的注意和思考；反问句:往往给人一种很强烈的语气和撞楼感；双重否定:肯定的意义更加强烈。

2.修辞:

找出句子中使用的修辞手法，并分析这些手法的效果和益处。如比喻的生动形象；拟人化将事物拟人化，充满趣味性；排比可以增强语言的气势，起到突出的作用。

3.精致词:动词、形容词、拟声词、叠字、名词列表等。都很有特色，有自己独特的表达效果。动词，尤其是非动词，往往能使语言生动；形容词不仅能从形、声、色、光等方面指出事物的特征，还能传达作者的感情。拟声词能使描写生动逼真，让人身临其境；重叠可以增强语言的节奏感或起强调作用；名词的罗列形成了特定意义的多个意象、多个意象叠加的现象，如特写镜头，营造出特定的意境。

此外，我们还可以分析二字短语和四字短语。如果四字词组搭配使用，概括力更强，文章语言优雅，富有韵味。

4.风格:

英语口语:自然、友好、生动、灵活、简洁；书面语言:庄重严谨。

5.文本结构:

语境的指称和衔接。

6.逻辑:

符合生活常识和人们普遍认同的公理。

7.情感态度:

喜悦、愤怒、悲伤、喜悦、赞美、贬损、赞同、否定等。

8.陈述目标:

陈述前后，宾语一致，意思连贯。

9.个人使用:

第一人称——给人以身临其境的感觉，使情境更加真实，便于情感表达和心理描写。

第二个人说——增加亲密度，这种方法的效果就像作者在和我们说话，无形中拉近了读者之间的距离。

第三人称——作为冷静的旁观者叙述，客观公正。

10.语言特征:

形象生动，简洁传神，简单含蓄，亲切自然，飘逸自然。

此外，还可以从内容、意境等方面进行分析。除了分析下划线句子的效果，有时还需要回答对整个段落的影响。