在太空中一头大象和一只猴子谁重(在太空中一头大象和一只猴子谁最重)

中班“谁的技能最棒”教案包含反思，适用于中班的语言教学活动。让孩子依次说话，培养他们良好的倾听习惯，引导他们围绕话题说话，知道自己的用处，体验说话活动的乐趣，增强自信心。来看看幼儿园中班的教案《谁的技术厉害》。

幼儿园中班《谁有大本事》教案包含反思。

活动目标

1、引导孩子围绕话题说话，知道各有各的用处。

2、引导孩子轮流说话，培养孩子良好的倾听习惯。

3.体验交谈的乐趣，增强自信。

4.培养孩子的观察和比较能力。

5.孩子可以用完整的普通话交流。

重点和难点

重点和难点是围绕话题引导谈话，让他们知道猴子和大象有不同的技能。

要准备的活动

1.一个大象和一个猴子木偶，每个都有头。

2、奖品若干。

活动过程

1.展示木偶，用故事情境引入话题。

老师:“在森林里，住着一头大象和一只猴子。他们是非常好的朋友。但是有一天，他们吵架了。他们为什么吵架？原来他们是想比技术。大象说我的技术很棒，猴子说我的技术也很棒。没有人能说出他们之间的区别。”

老师:“那么，孩子们，你们认为谁的技能最大？”

2.孩子们谈论他们的想法，讨论他们的理由。

老师:“刚才有的小朋友认为大象有能力，有的小朋友认为猴子有能力。你为什么这么想？请温柔地把你的想法告诉你旁边的孩子。”

3.小辩论。

老师:“刚才，所有的孩子都有自己的想法。好吧，我们今天来个小辩论，好吗？”

请所有的孩子站起来。孩子们根据自己的意愿分成两组:大象队和猴子队。孩子们面对面坐着。

老师介绍了两组，让他们为自己加油，激发孩子们的情绪。

老师宣布了辩论的规则:

(1)请两队成员依次发言，不要随便打断。

(2)、哪一组孩子爱动脑，遵守规则，就颁发一朵奖花。

4、辩论正式开始，老师引导孩子围绕主题说话，奖惩分明。

5.老师对辩论做了总结。

6.老师设置一个情境:狮子王想吃椰子，但是椰子树在河的对面。狮子不会游泳，也不会爬树，所以只能找大象和猴子帮忙。孩子们，你们认为谁会完成这项任务？

老师总结:只有大象和猴子互相帮助，这个任务才能完成。他们两个都很有技巧。要看他们的技能什么时候用，做什么。

7.迁移活动:

让孩子说说你还知道哪些小动物，它们有哪些技能。

教学反思

这个活动对孩子来说是一个非常有趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子喜欢说话，有机会说话，也能勇敢的说话。这是因为教师给孩子创造了一个自由、轻松的语言环境，如自由交谈、小组交谈、个别交谈等。，让孩子有锻炼的机会。老师的活动设计思路也很清晰，孩子们通过引入话题——自由交谈——小组交谈——扩大交谈范围，轻松解决了整个活动中的重难点。只是因为孩子知道大象和猴子只是一些常见的功能，所以谈话的中心就只是围绕着大象吸水，动物打滚，大。猴子会爬树和荡秋千。没有太多经验展开，很难深入题目。如果课前让孩子回家，多了解一下这两种动物的用途，课后效果可能会更好。图中所示，多画一条船限制了孩子的思维，这是老师没有考虑到的。以后准备教具的时候要多考虑。

百科:能力就是能力，是指成功完成一项活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率并使其顺利完成的人格心理特征。能力总是与人们完成某些活动联系在一起的。没有具体的活动，人的能力既不能表达，也不能发展。