贯的部首是什么,再查几画(贯的部首是贝说明其字义与什么相关)

人教版六年级上册知识点

第一单元知识梳理

首先，新单词

瀑布(pù)布金金(jīn)乐道邀(yāo)请弯腰(fǔ)。

Qiào wall (b √) body (qū) body (yùn)含Xia (xiá)客。

弄堂(Xiang)静(mi)帅(qi ao)逗(du u)

胖(Pang)烤(hūng)烤(yùn)勤(Q ù n)亲(wěn)。

二，复调人物

血冠

绑(zhāzā)和转(专诸m: n)

分散(ɣ北部)和(埃赫)

数字(shùshǔ)是悲伤的

调整(tiáodiào)和步进(tātà)

旋转(xuanxu m:n)

第三，同义词

安慰-安慰和关心-珍惜和抱怨-抱怨

拜访——大方地拜访——亲切而尴尬——尴尬

受宠若惊-惊慌失措地停下来-停下来告诉-嘱咐

怀疑-困惑宏大-宏大和谐-协调

沮丧-气馁，抱歉-抱歉，善良-热爱。

宝藏-收集破坏-破坏似乎-似乎

技巧性-技巧性放弃-放弃和平-宁静

奇妙-神秘而温柔-温顺

兴高采烈——兴高采烈，全力以赴——全力以赴

挥之不去-不愿去-坐立不安

第四，反义词

嘶哑-响亮而魁梧-矮小而舒适-坚硬

蜷缩-理顺残疾-健康尴尬-自然

冷静——赶紧劝阻——鼓励意外——不可避免

沮丧-快乐而庄严-偶尔兴奋-沮丧

善良——邪恶的快乐——痛苦的宝藏——丢弃

平静——只有喧闹——许多荒谬——合理

继续-暂停熟练-陌生的温柔-粗暴

甜蜜-丑陋的耐心-不耐烦的熟悉-不熟悉

兴高采烈-无精打采和挥之不去-急于返回

不安——镇定自若

动词 （verb的缩写）词汇积累

60岁以上，被人尊重，被人津津乐道，意义深远。

意味深长的庞然大物来去匆匆，精彩纷呈，兼收并蓄。

“绿色词汇”

深绿色豆绿色草绿色深绿色浅绿色浅绿色绿色绿色。

绿橄榄绿，千里绿，一滴绿彩，千山碧波绿草。

[描述雨的词语]

暴风雨，倾盆大雨，倾盆大雨，毛毛雨，毛毛雨

像微风一样温和，像细雨一样柔和——以一种温和、柔和的方式

[与昆虫有关]

螳臂当车，金蝉脱壳，飞蛾扑火寒如蝉。

蜂拥而来

[包含反义词]

左右冲，黑白冲，向前冲，倒地。

[ABCC类型]

我很匆忙，我很小心，我充满活力。

[AABB风格]

熙熙攘攘，热情洋溢，气势恢宏。

第六，词语搭配

咆哮(海浪)咆哮(清新的海风)咆哮(强风)

一张(撕破的)渔网(骨瘦如柴的)脸(唯一的观众)

(隆重的)仪式(诗意的)语言(专属的)沉默

(善良的)眼睛(精彩的)电话(受伤的)手指

(可爱的)鸟的(注意)信息(温柔的)声音

坐下来(平静地)，大笑(慷慨地)，摇头(无助地)

跑(快)(心怦怦直跳)

七、积累句型

第二课山雨

1.比喻句:(1)像一首无字的歌，神奇地从四面八方升起，渐渐清晰响亮，由远及近，由远及近...

(2)在雨声中，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都成了美妙的琴键。

2.拟人化的句子:(1)飘飘欲仙的雨是无数轻软的手指，弹奏着一首又一首优雅的小曲，每个音符都充满了奇幻的色彩。

风屏住呼吸，突然在山里变得非常安静。

第3课草虫村

1.拟人化的句子:他们意味深长地对视了很久，然后一起愉快地走回山洞。

2.比喻句:在这些粗壮的黑甲虫中，它们就像南方的少女，让很多虫子驻足凝视。

3.连词句:我看到在众多相似的虫子中，有一只娇小的跑出洞口迎接回归者。

4.“巴”句:直到夕阳亲吻西山，红鸽子的歌声才唤回我的心。

第四课《索溪语》中的“野性”

1.拟人，比喻句:索喜就像一个从深山里蹦出来的野孩子，一会儿绕着山跑，一会儿撅着屁股，一个人赌博闹事。

2.排比拟人:这种美是一种摄人心魄的美。这种美是壮丽的美。这种美是一种任意的、不拘一格的美。

3.比喻句:相对依赖，就像“热恋中的恋人”；婷婷婀娜多姿，宛如一位“窈窕淑女”。

人教版六年级语文上册第一单元试卷

首先看拼音，写单词。

因公殉国

( ) ( ) ( ) ( )

你知道吗

( ) ( ) ( ) ( )

黄宗智

( ) ( ) ( ) ( )

二。填空这几个字。

()身高()体重()心脏() ()深度和长度。

()但大()全() ()注横()直()

() ()女装() () ()乐道

() ()熙熙攘攘() ()挺拔婀娜() ()

第三，日积月累。

1.谈恋爱不是无情。(龚自珍)

2.今晚春天很暖和。(刘)据

3.创作无声却深情。(张卫平)

4.今夜，我听见柳树在歌唱。(李白)

5.躺下来看天空移动。(陈)据

第四，句子转换和模仿。

1.我站的地方成了观雨的好地方。谁能说这不是天地赐予我的恩典？

(换句话说，意思不变。)

2.你好，清凉山泉！你拿出一面镜子，你想让我梳洗一下吗？

(模仿句型，学习作者的写作风格，来和山里的“朋友”打个招呼。)

动词 （verb的缩写）课堂阅读《草虫村》(节选)

我能看出蚂蚱村里哪个是街，哪个是巷子。大街小巷，开着五颜六色花朵的小圆虫，披着漂亮的五颜六色的衣服。在这些粗壮的黑甲虫中，就像南方的姑娘，搅了多少虫子()。一群黑甲虫聚集在蜥蜴面前，对这()投来好奇的目光。他们友好地互相交流，好像在非常投机地交谈。看啊！蜥蜴似乎忘记了旅途的疲劳。它带着几只小黑甲虫，到处拜访远房亲戚的家。

我的眼睛被一群音乐家吸引住了，他们有十几个人，分散在两棵大树下——两簇野生灌木，紫色的小果实，被太阳烤熟了。甲壳虫乐师()振翅，优美的韵脚如灵泉般流淌而出。这个时候我觉得他们的音乐优于世界上所有的音乐，只有虫子才能演奏出来！

(1)从课文中找出意思相近的单词。

美女()聊天()累()

(2)在片段的括号里填入适当的四字单词。

(3)“我的目光被一群乐手吸引住了，他们有十几个，分散在两棵大树下——这是两簇野生灌木，小小的紫色果实，已经被太阳烤熟了。”这句话中“-”的作用是()。

a解释b音扩展c表示转折。

(4)作者充分发挥自己丰富的想象力，片段中运用的主要修辞手法是()。

隐喻和拟人化；b夸张和排比；C-head和隐喻

(5)作者还在片段中表达自己的独特感受，找出表达作者独特感受的句子，用“~ ~”画出来。

(6)用“-”画出文中的比喻句，找出本体和喻体。

7.抄下你喜欢的句子，写下你喜欢的原因。

阅读短文，完成练习。

山雨

它来得很突然——顺着湿润的山风，顺着缕缕轻云，雨悄悄地、轻轻地来了。

首先，我听到了它的声音，来自远处的山林，来自很高的山坡。

沙子，沙子，沙子...

像一首无字的歌，它神奇地从四面八方升起，渐渐变得清晰响亮，由远及近，由远及近...

在雨声中，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草都成了美妙的琴键。飘动的雨丝是无数灵巧柔软的手指，弹奏着一首又一首优雅的小曲，每一个音符都充满了奇幻的色彩。

这场雨改变了山林的颜色。在阳光下，山林的颜色层次几乎无法辨认，从深绿色到翠绿色，从浅绿到金黄色，从红色到火红色。在雨中，所有的色彩都融化在淋漓的绿色中，耀眼而通透。这清新的绿色仿佛在雨雾中流淌，流进我的眼睛，流进我的心里。

雨中的绿在画家的调色盘上很难调整，但只要你看过那淋漓的绿，就会难以忘怀。

不知道什么时候雨悄悄停了。风屏住呼吸，突然在山里变得非常安静。远处，一只不知名的小鸟开始啼叫，仿佛在倾吐沐浴后的喜悦。不远处，树叶上凝结的雨珠还在往下滴，滴在路边的小水坑里，发出异常清脆的声音——

叮-冬-叮-冬...||

这就像山雨的余味。

1.本文使用了三种修辞手法，即:

2.文中的三个“……”作用相同，表示()。

文中的四个“-”有不同的作用，其中第二位是()的意思，第四位是()。(3分)

3.正文分为()和()来写山雨之美。第八段主要围绕关键字()。

4.简称:飘飘欲仙的雨，是无数干净柔软的手指。

5.为什么说雨改变了山林的颜色？

七、作业。

秋天来了！请抓住家乡最美的秋景，写一篇文章，表达对家乡的热爱。题目自拟，400多字，力求整洁清晰。

参考答案及评分标准(总分120卷，5分)

首先看拼音，写单词。(12分)

(诵经)(陡)(体)(寓意)

(神秘)(骑士)(安静)(帅气)

(烘焙)(勤奋)(辉煌)(亲人)

二。填空这几个字。(12分)

(道德)价值观(希望)价值观(人心)方向

(意)(味)深长(梦幻)但伟大(启蒙)

全(神)(贯)横(奔)直(奔)

() ()女装颜色(斑) (你)

(天津)(天津)乐道(Xi) (Xi)熙熙攘攘。

(亭子)(亭子)挺立，行色匆匆(行色匆匆)(行色匆匆)

第三，日积月累。(10分)

1.落红不是没心没肺的事，化作春泥会护花。(龚自珍)

2，今夜，我知道春暖花开，虫声隔着绿纱窗新。(刘)据

3，创作沉默却深情，每一次寒冷都感觉春天。(张卫平)

4、今夜，我听到了歌中的柳，谁也承受不起！(李白)

5、躺着看天上的云，不知道云在我身边。(陈)据

第四，句子转换和模仿。(4分)

1.我站的地方成了观雨的好地方，谁也不能说这不是天地赐予我的恩典。

2.你好，芬芳的野花！你在用笑脸欢迎我吗？

六、(21分)

1.比喻拟人(3分)

2.声音延续的解释是声音延长(6分)

3.安静的韵律和色彩(6分)

4.2分

5.4分

七、作业。写作5分，内容35分。

人教版六年级上册第一单元同步练习题及答案。

1.下列发音完全正确的选项之一是(3分)()。

A.《神秘之旅》

B.勤奋(qí n mi ǐ n)表现(yǐ n zǐ u)凝聚力(níng jǐu)

C.体(shēn qū)挺拔(tíng bá)而从(朱、苏í)。

D.秘密嗅觉愤怒dǔ

第二，原样添加偏旁部首，然后形成新词。(4分)

例如:小+山=险峻(悬崖)

宝+() =()

不要+() =()

Clip+() =()

偶数+() =()

第三，根据上下文，在括号中填入适当的词。(8分)

倾诉

1.他把这些烦恼藏在心里，不想告诉任何人()。

这两个很久没见的好朋友都很想念对方。

安静安静

3.这悲伤的狗叫声打破了夜晚的宁静。

4.我又躺在田里，在无限里忘了世界()。

第四，按要求写单词，选一个词造句。(10分)

1.写AABC的话:

2.写AABB的话:

3.写出与水有关的ABB单词:

造句:

5.根据要求完成句子。(12分)

1.这山里的一切，那不是我的朋友吗？(改为陈述句)

2.索希就像一个从深山里蹦出来的野孩子，一会儿绕着山跑，一会儿撅着屁股，一个人呛着，闹着。(用“后来”造句...后来……”)

3.你好，自由飞溅！你想让我拍打我的脚和你一起玩吗？(模仿句子)

看着艳丽茂密的桃花源，不禁想。(修改病句)

根据课文内容填写空。(8分)

1.请写出李白在《春夜洛杉矶的笛声》中的感叹:

2.《索溪语》中的“野”具体描述了“野”在、、、中的存在。

3.“走进这片森林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神”用修辞的方式表达。

这个傍晚，我感受到了春天温暖的气息，透过绿色的纱窗，我听到了春虫的声音。

七、口头交流。(5分)

学习使人成长，读书使人快乐。通过阅读本单元的课文，告诉我你最喜欢哪一个，并说明理由。

小米:我最喜欢的课是山雨。作者把山雨由远及近的声音比作“一首无字的歌”，给人以无尽的遐想。

小明:我最喜欢的课是

小林:我经常在课外读物里看到这样的读物，比如。

八、阅尽天下。(20分)

(1)上课看书。(9分)

山区访友节选

这山里的一切，哪个不是我的朋友？我急切地跟他们打招呼:你好，清凉山泉！你拿出一面镜子，你想让我梳洗一下吗？你好，潺潺的小溪！你在朗诵一首诗，你是在叫我和你一起唱吗？你好，飞瀑！你天生的金嗓子和铿锵有力的男高音太有气势了。你好，陡峭的悬崖！幽深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，高高的额头仿佛刻着智慧。悠悠白云你好！你白色的身影让天空空充满了宁静，更加蔚蓝。嘿，淘气的百灵鸟，你在说什么？我猜你说的是你在飞行途中看到的好风景。

1.文章中哪一句话强调了“我”在山里有很多朋友？(2分)

2.这一段用了哪些修辞手法？你想表达什么感受？(4分)

3.山中所有的“朋友”都作为选择中的第二人。说说你的看法。(3分)

(2)课外阅读。(11分)

摘自空山鸟的故事

百鸟齐鸣，仙乐飘飘，回荡在峰峦之间，流淌在山谷之间。难道你没有从这美妙的清音中听到大自然的消息和人间的沧桑吗？那么，除了敞开心扉，你还应该做些什么呢？

当我来到山里，我最喜欢的事情就是听鸟叫。

鸟儿的歌唱是世界上最美的语言。你不懂鸟的语言吗？我想你应该明白。在山上，人人都喜欢鸟儿的歌唱，人人都懂得鸟儿的语言；所有人都知道，微风知道，白云知道，流动的春天更知道，甚至连挂在阳光下树枝上的小蛇也知道。鸟儿的语言总是诉说着动人的爱情。

在金色的阳光下，我喜欢花大部分时间听头顶上两只小鸟唱歌。他们总是把五个不同的音符串成一首歌。一个先唱，一个跟着唱，缠绵、重复、通透的亲情，像一缕精神的泉水滴落在青石上，从歌声中迸发。我小时候就熟悉这只鸟了。它有一个红色的小嘴，绿色的背和黄色的条纹。我喜欢他们灵活的姿势，更喜欢他们的样子。他们总是形影不离。我当时不知道它的名字，现在也不知道它是什么鸟。想着想着，我忍不住笑了。

山雀是调皮的小精灵，总是成群结队地狂奔，总是兴奋地呼唤朋友，制造噪音。山雀短促而响亮的歌声让人无法集中注意力，只觉得一场音乐的小雨，零零散散、突如其来、满天都是，淋得你全身都是。

在所有鸟的沉默中，“咕——咕——”，哪里来的几只鹧鸪？突然，突然，突然，突然近了，突然远了，那飘渺的声音，竟有些不可捉摸。真的是鹧鸪吗？在台湾省很少听到鹧鸪的声音！鹧鸪应该是鸟类中的诗人，不，还是诗人的化身！仅仅几声空灵的声音就会把人拉回一个古老的世界。

来到山上，闭上眼睛，停止浏览风景，听听鸟鸣！百鸟齐鸣，仙乐飘飘，回荡在峰峦之间，流淌在山谷之间。难道你没有从这美妙的清音中听到大自然的消息和人间的沧桑吗？那么，除了敞开心扉，你还应该做些什么呢？

还能做什么？

我想成为山里的一只鸟。

1.本文中所说的鸟都是什么种类，有什么特点？(3分)

2.作者为什么喜欢听鸟叫？(2分)

3.这篇文章中使用了许多修辞手法。请选一个，摘抄一下，说说它的好处。(3分)

4.作者如何表达自己从“听鸟”到“当鸟”的感受？(3分)

九、作文。(30分)

如果你是一种动物或一种植物，你会如何写你自己和你的生活环境？发挥你的想象力。来写吧。

要求:想法要有创意；生动的语言；不少于450字。

参考答案:

国际银行。

第二，火起，心如山峡突然响起。

第三，倾诉清静与宁静。

第四，说说悄悄话和吹牛。

滴水飘飘，星罗棋布

潮湿，潮湿，湿淋淋的

老师在努力教，他们却在窃窃私语，扰乱课堂秩序。

这座山上的一切都是我的朋友。

树枝上的小鸟一会儿像快乐的洋娃娃一样飞来飞去，一会儿又像害羞的企鹅一样，偷偷用翅膀掩着脸笑。

3.你好，茂盛的树！你撑起绿伞是为了让我在你脚边乘凉吗？

看着艳丽葱郁的桃花源，不禁想。

六、这小夜曲有折柳的味道，谁经不起想家。

山野的野生动物游客

模仿自己和小鸟露珠这两个朋友之间的默契和友谊。

今夜，透过绿色的纱窗，我知道春天是温暖的，昆虫的声音是清新的。

七、“山中访友”，在这段文字中，作者视古桥、飞鸟、露水、树木、山泉等为物。作为他的朋友。都是活生生的人，字里行间透露出作者对自然的热爱。

法布尔的《昆虫》

八、(一)1。这山里的一切，哪个不是我的朋友？

2.设问、拟人、排比，都是为了将“我”与“山中友人”的深厚情谊表达得淋漓尽致。

3.第二个人说可以缩短作者和“朋友”的距离，仿佛真的又和朋友打招呼了，读起来让人觉得很亲切。

(2) 1.一只绿色背上有红色小喙，黄色条纹的鸟反复徘徊；山雀，短而明亮；鹧鸪，断断续续。

2.作者可以在这美妙的清音中听到大自然的消息和人间的沧桑，帮助他打开心扉。

山雀是调皮的小精灵，总是成群结队地狂奔，总是大声呼唤朋友，兴奋地吵闹。运用拟人化的修辞手法，将调皮的山雀形象地凸显出来，进一步表现了作者对山雀的细微观察和喜爱。

4.说明作者更爱鸟，更喜欢鸟和它们所代表的思想。

九、作文(略)