一个木一个隶读什么文(一个木一个隶念什么)

联合国教科文组织将汉字命名为“表意文字”，科学地解释了汉字的两个重要特征:来自画面的字形是其表象，丰富的联想表意文字是其核心；汉字是最科学、最智能、最有规律的视觉信息符号。

汉字方正，易懂，生动。按宋代郑樵的解释，“书以画合，画以形，书以象，画以多，书以少。”是指中国书画同源，内涵丰富，神性、灵性、意象、朦胧暗示，具有中华民族的审美和思维特征。

然而，当前汉字教育的顽疾人为地造出了三座大山:一是从信息论出发，抛弃汉字是拼读文字的视觉符号特征，误入西方拼音文字“文字是语言的符号”的理论，以至于汉字丰富多彩的信息功能被“拼音”和“符号”所干扰和异化；其次，从教育学上讲，普通话是口传的，把汉字拼音作为汉字识字教育的入门，违背了汉字是表意图形和文字的属性，导致对孩子的心理误导。再次，教育方法僵化教条，没有将汉字的科学智慧属性与传统有效的汉字习得教育经验相结合，做到看图、联想释义、读韵、练字、提高修养、读懂、益脑。反思近年来汉字文化的错误定位，生活在汉字故土的大陆人民，“生于此山，不知庐山真面目”，当务之急是全民科学识字，觉醒汉字的科学、艺术、哲学和智慧，接过祖先对人类的伟大创造和贡献；同时，要紧跟信息时代的需求，重新审视汉字文化的研究和创新成果，用科学发展观和可持续发展的理念审视汉字文化的发展方向，做到“以字为本、寻源为本、以人为本、找准方向”，重新展示汉字的智慧，让汉字走向世界！

四知道应该用通俗的汉字解释清楚:

知道什么？汉字的本质属性是什么？

知道为什么吗？为什么现代汉字是这样的？

知道怎么做吗？如何科学地学习汉字？

知道在哪吗？汉字将向何处发展？

本文首先明确前三项:什么是汉字？为什么？怎么学？

汉字的本质属性是什么？

联合国标准化组织称汉字为“表意文字”，意思是说汉字本质上是象形文字，字形是用来表示事物的形状或比喻意义的；一个单一的基本事物演变成一个单一的角色，多个事物组合成一个场景演变成一个组合角色。古人云:“单体为文，组合为字。”汉字按照六书、象形、指事、会意、象形、注音、借字，有条不紊地发展出自己有规律、有形的汉字视觉系统。《刘舒》的前四项是构词规则，后两项是用词规则。

宋代郑樵说:“书以画聚，画以形，书以象，画多取，书少取。”“六书也是象形变化。”

接下来以人的脚底为例，描述六种文字创造汉字的过程。每个图标旁边都提示了汉字从图画——图画文字(甲骨文)——图案文字(篆书)——表意文字(现代汉字，如隶书、楷书、宋体字)的全过程。

表意文字:象形文字“停”是直接从图画形式创造出来的。读zhǐ。原型是脚趾，甲骨文将五趾简化为三趾，表示脚趾或脚印。在造字中，有许多变形，如向前、向后和水平，以形成许多与脚趾有关的词。篆书使用曲线来描述图案特征。宋体用笔画写成“停”。汉字中有500多个象形字，常用作构词的根(部件)。

指字:指字“正”是由一只鞋底正面的图案演变而来。读zh和。表示面向脚的前方，用指针指示方向，表示前、右、右、直立的意思。一个象形文字通常会加上一个横线来表示需要强调的意思。汉字中指示字不多，如:上、下、本、端、右、天、赞(刃)等。

认识字:是由几个象形字组成的复合字。比如左图是两个脚印组成的“步”字。读bù。原图上面一只左脚，下面一只右脚，应该是两个“停”字，下面的“停”在汉字发展过程中已经变形；从图中，我们可以把这个词的整个意思和一步一步的走联系起来。

形声字，“牙”音似“停”，读chǐ。最初的甲骨卜辞图形是满齿的，再将象形文字配以音标“停”构成“齿”字，简写为“齿”。汉字的组合字多为认识字，即音标尽量含意符号，如“牙”含“止牙”，一般指下牙、龋齿。

解读汉字，要把汉字看成图画，把字看成了图画。我们要用联想思维去读出方块字里的形、意、音，甚至联想到字里的文化内涵。

人的信息来源于听觉(11%)、味觉、触觉和嗅觉(6%)、视觉(83%)。正是汉字的科学智能属性，充分发挥了汉字“清晰、简洁、高效”的信息特性，才产生了古诗词、古书法这样无与伦比的人类文化瑰宝。

为什么现代汉字是这样的？

在汉字四五千年的发展过程中，最初的象形文字是从最初的图画或场景中取材，经过几次变化，特别是秦汉时期隶书的出现，汉字终于完成了从古文字到现代汉字的演变，形成了具有汉字成字规律的规范的现代汉字体系，即“笔画——单字(根)——组合字”

公元前2070年新石器时代，相传夏朝智人仓颉在狩猎时，通过观察鸟兽的蹄迹，受到“按类象形”的启发，开始用图像痕迹标注不同的事物，创造出最早的象形文字。比如左边的一只鞋底，呈U型，有弧度，描绘了一个包含脚根和三个脚趾的形象，就是后来“停”字的原型。

公元前1600年，殷商时期，形似图画的象形文字体系完成。1899年，中国河南安阳小屯村出土殷墟甲骨文。是用刀刻在龟甲或牛骨上的象形文字，有四千多字，是现代汉字的源头。图为一只左脚在上，一只右脚在下，中间是一条河，形象地描述了一双脚踏水过河，这就是“涉”字的原形

从周朝到春秋战国约500年间，青铜器、陶器等上出现了不同形状的文字。当时，甲骨文进一步演变成刻在器皿上的图案字符。画面中间是一双行进的脚，两边被水波环绕，生动地画出一双脚在左右水中踏步，做出过河的动作。

公元前221年，秦始皇灭六国统一中国后，中国的文字统一了。秦丞相李斯将大篆改为小篆，简化了笔画，规范了偏旁部首，统一了全国文字。该图将“涉”归类为与“水”有关的字，“涉”由“水”和“步”两部分组成。篆书是一种结构严谨的象形文字。

“篆”字由三部分组成:坤简，源于观察猪圈中猪旋转的形象，创造出旋转笔形状的象形字“坤/灵剑”，取读音“篆”加竹前缀，表示是竹简上书写用的字体。

公元25年，东汉蔡邕改进了现存的秦代隶书，建立了标准隶书，简化了偏旁部首，变“水”为“三分水”，用“左右”的规范笔画书写，奠定了现代汉字的标准。从此，汉字从古文字发展到现代字，形体结构基本固定。

“隶书”一词由三部分组成:木表示隶书，木表示种植，符表示祭祀，隶书的符号以握笔写诉状的方式代表狱官。所以“隶书”是一种适合普通人的文字。

值得注意的是，汉字从图画到甲骨文，再到小篆，都与图画非常相似。但当它们从小篆演变为隶书体字时，由于追求笔画规范，去掉了逆笔画，简化了偏旁部首，使得一些字形与原来的图形有些不同，产生了人们常说的“隶变”，阅读时要注意。

公元220年东汉末年的魏晋时期，人们书写时去掉了隶书的波浪，形成了楷书，书写更方便。“楷”含有楷的意思，所以在六朝时期，楷书被称为真书、官书，被指定为正式场合使用的常用字体，一直沿用至今。到了宋代，宋体字形成了印刷术。在书写上，发展为行书、草书；形成了完整的现代汉字体系。

现代汉字的特点是:第一，主动跟随；第二，常用词有限；第三，音变。所以经常理解和解读错误。有所遵循，但要明白“官变”的规律，隶书简化统一，“水”字变“撑”，“心”变“勺”，“手”变“勺”；常用的象形字是变形的，比如对人的“大”字改为“土”，演变出“去、去、达”等字，表示“火”、“光、发、沸”、“舟”，表示“钱、我”。

虽然古今汉字总数能达到10万个，但常用汉字只有6000个，其中最常用的只有3000个。四书，大学，中庸，论语只用了4466个字；《红楼梦》单个字数为731017个，使用的异体字只有4462个。现代名著《子夜》、《雷雨》、《日出》、《骆驼祥子》都用了不到3000个不同的词。其中使用频率最高的500个词约占总数的35%。也就是说，掌握了500个单词，语言交流就没有问题了。书面每读四个字，就能看懂三个字，再加上汉字特有的联想思维，就能看懂、看懂普通的日常文章。

汉字最难的地方是它的发音变了。有些单词不止一个音。最好的办法就是通过掌握单词来区分，比如“乐yuè”、“乐lè”、“龙cháng度”、“龙zh m 곡 ng大”。学习现代汉字最重要的是了解汉字的起源和演变，以汉字为基础，通过联想思维解读词义，通过押韵掌握正确的平仄发音、形体记忆和识字。

(作者:张太昌，中国科技馆前馆长。)

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