教学过程的基本规律是什么(教学过程的基本规律口诀)

上岸一年的小学老师来了。如何拿下郑州的招聘，一定要往下看，一定要往下看，一定要往下看！

序

无论是在我们的日常生活中，还是在各种网络平台上，只要有经过考验和教导的小伙伴，都或多或少有过失败的经历，尤其是失败过很多次的小伙伴，他们会问自己，我是不是不好？不适合考试和教学？我开始否定自己。其实中考能否成功落地，其实是运气的成分，所以备考时一定要调整好心态；

自我介绍

我是一名18岁的毕业生，专业是非师范教育。毕业第一年，我没有像同学一样直接考试招老师。我先在找工作。一开始打算找一份和自己专业相关的工作，但是因为自己专业比较冷门，所以工作不是很好找。当时放弃了专业，找了一份辅导机构的工作。怎么说呢，这份工作不太令人满意。首先，工作时间高达每天14小时。另一方面，

坚持了半年，身体真的受不了了。压力太大，我开始掉很多头发，睡眠质量下降。我每天都处于高压状态。期间崩溃过无数次，晚上哭过无数次。每次想放弃的时候都觉得自己在放弃，继续咬牙坚持，直到一件小事成为压垮我的最后一根稻草。我身体不舒服，想请一天假。但是因为那段时间很忙，没有得到允许，我当时就崩溃了。我一时冲动立即提出辞职。离职后一周没找工作。我花了一周的时间调整心态，思考未来的路该怎么走。

圣经上说:当上帝关上这扇门时，他会为你打开另一扇门。在我觉得未来不知道怎么走的时候，朋友找我聊天，提到我也有教师资格证。虽然不是师范专业，但也有职位，可以试试。其实一开始我也很犹豫。毕竟联考竞争那么大，能考上，但还是有方向，决定试一试。

其实上帝给你关上一扇门，意味着你一方面失去了一个机会，给你打开了一扇窗，意味着你另一方面又获得了一个机会，说我花了三个月时间复习，成功登陆。

说了这么多，其实我想告诉朋友们的是，心态很重要。我之所以不能在教育机构工作，是因为我的心态已经崩溃了。之所以成功登陆中考，是因为心态调整得很好。

好了，事不宜迟，我们言归正传。

什么是教师招聘？

教师招聘考试包括教师编制考试、特岗教师招聘考试、合同制教师招聘考试、民办学校教师招聘考试和代课教师招聘考试。

教师招聘考试包括笔试和面试。笔试一般测试教育基础理论、公共基础知识和学科专业知识。很多地区比较注重教育基础理论和学科专业知识的学习，少数地区学习教育基础理论和公共基础知识，或者部分地区只学习教育基础理论。

面试分为试讲、讲座和结构化讲座。河南一般是试讲，其他地区面试看公告~

我怎么知道我考了哪一科？

首先去相关网站查一下往年的公告。比如你在郑州参加联考，只要看看郑州教育局官网上往年的公告，看看岗位考试的时间和内容，就能找到你想了解的内容。

其次，了解这些之后，要有针对性的复习。我报考的岗位是考察教育基础理论这一科，所以我就用这一科的复习来说说如何备考吧！

要不要买班报补习班？

教师招聘考试的笔试不同于其他考试，尤其是教育理论基础。想在教育理论基础上拿高分，就得把知识点掌握牢固。其实也没有什么好办法。只有牢牢掌握知识点，才不是梦。

我学习记忆的知识点是跟着边文超招班，边听课边记笔记。老师讲课很有趣，我每天跟老师学习教育理论的基础知识点。看完了整个课程，并不觉得知识点难学。另外，掌握知识点后做了大量练习，基本上一轮复习就掌握了知识点，所以大家上课一定要选最适合自己的。如果基础不好，从头到尾跟着老师学，基础更好。

面试最好报班，学习一些小技巧，保证上战场的时候不紧张，准备的内容充分，这样面试分数才会高；

审查计划

观看视频课程

看视频课不要盲目地听，要有目的地听。看视频课是为了解决以下问题:

首先，跟着视频课去理解难点知识点。

比如基于教育理论的心理学中与概念相关的知识点，这个知识点的主要形式是客观题，是对这个知识点概念意义的把握和理解；

1.概念的含义

概念是一种事物，它有一些共同的关键特征，用某种符号来表示。

2.概念的分类

概念分为三类:具体概念和抽象概念(加涅提出)、初级概念和次级概念(奥苏贝尔提出)、日常概念和科学概念(维果茨基提出)。

①具体概念和抽象概念

具体概念是指可以通过直接观察获得的概念。比如& # 34；鱼”是一个具体的概念。儿童在日常生活中接触鲫鱼、草鱼、鲤鱼等鱼类的基础上，可以形成鱼的概念，这是一个具体的概念。具体的概念是基于是否能找到具体的事物来表达这个概念:比如“书”、“电脑”、“老师”都是具体的概念。

抽象概念是指不能通过观察获得的概念，只能通过对概念的定义获得。例如，可持续发展、教育、& # 34；速度”和“文化”是抽象概念，也叫定义概念。从发展来看，根据概念的抽象程度，抽象概念高于具体概念。

②主要概念和次要概念

概念中的关键特征，可以通过直接观察概念的许多正反例来分析和揭示，称为初级概念，也叫一级概念。幼儿只能在亲身接触的具体经验中进行抽象，从而获得相似事物的共同属性。这个抽象叫初级抽象，得到的概念叫一级概念。

二级概念是通过掌握概念的定义获得的。比如具体操作阶段的孩子能够掌握抽象概念之间的关系，这就是所谓的二次抽象。通过二次抽象得到的概念称为二级概念。在发展中，二级概念的抽象程度高于一级概念。

③日常概念和科学概念

日常概念，又称前科学概念，是指在日常与他人交流和个人经验的过程中，不经过专门的教学而掌握的概念。其内涵受到狭隘经验的限制，往往被不适当地扩大或缩小。比如孩子认为会飞的动物是鸟，这是前科学的概念。

科学概念是学生通过教学获得的。科学概念的意义只能通过概念系统中概念之间的关系来揭示。如果前肢有翅膀，喙没有牙齿的动物是鸟，那就代表了一个科学概念。

3.概念获取

概念的获得本质上是理解一类事物的共同关键特征。个体获得概念有两种基本形式:概念形成和概念同化。

(1)概念形成

个体从大量实例出发，从自己实践经验概念的正例中提取一类事物的共同属性，从而获得一些初级概念。

②概念同化:获取概念的主要形式。

学习者还可以利用原有的概念来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，使学习者获得概念的途径。

4.概念学习与教学

(1)概念学习

概念学习的发展水平从低到高的顺序可以排列为:具体水平——分类水平——认同水平——规范水平学习。

具体水平。这个层次的概念是和特定的东西联系在一起的。比如四五岁的孩子被问到钢笔是什么，他会拿出自己常用的铅笔；

鉴定等级。这个层次的孩子知道和自己的铅笔一样或相似的东西是钢笔；

分类级别。这个阶段，学生知道铅笔、蜡笔、毛笔、钢笔、粉笔都是笔；

标准水平。当学生理解“笔& # 34；当这个概念的内涵被理解，并且这个词能在各种情况下被正确使用时，笔的概念才真正形成。

②概念教学的两种方法

从例子到规则

首先，给学生展示一个概念的各种例子，然后要求他们分析并总结一个定义，这就是所谓的例规。"

从规则到例子

先给学生一个定义，然后用例子让他们识别和分类。这被称为规则示例方法。

当然，这两种思想的综合形式在实际教学中经常使用& # 39；规则-例子-规则”——通常是先给出一个定义，再提出几个例子，然后分析这些例子是如何说明这个定义的。”

只有认真听课，理解知识点，这部分知识点才能轻松拿下；

第二，跟着老师，边听课边记笔记。

好的笔记，后续复习知识点可以节省很多时间，所以在这里分享一些记笔记的小技巧；

1.每章的知识点要用标准定义隔开；

2.每记录一个小知识点，在旁边标出考试中出现过的题目；

3.重难点知识点要用不同颜色的记号笔标出；

4.在知识点旁边写下老师讲解的案例；

绘制思维导图

思维导图可以手写在笔记本上，也可以用软件完成。手写可能要花很长时间，但是记忆会更强。但是我没有写在笔记本上。我在一个粉笔老师身上做了思维导图。我用思维导图整理了知识点，从教育学一步步开始。我之所以画思维导图，是想对教育理论的基础知识有个框架，方便后面复习。

记忆知识点

结合视频课记录的笔记和绘制的思维导图，其实记忆知识点并不是很难，因为知识点前期已经整理好了，教育理论基础也有一些公式辅助记忆，分享一些公式；

1.新课程改革下教师观的记忆公式:开放与促进研究：

2.新课改下学习概念的记忆公式:两个独特的公式:

3.新课改下教学理念的记忆公式:超越他人的学习:

4.教学过程的基本规律:背公式:在手心里说教；

5.教学原理记忆公式:冯巩找因子，做直发；

6.德育过程的规则记忆公式:两个统一的长期转化；

7.德育原理记忆公式:你根据教就会知道，也正是因为重引导；

8.课堂教学系统的优势记忆配方:面团制作的主体；

9.教学的基本环节是背公式:准备辅助检查。

记忆知识点的前提是先理解知识点，理解知识点后再根据记忆公式记忆知识点。知识点不仅记得快，而且记得牢；

教师职业的优势

我已经工作一年了。在我工作的一年里，深深的感受到老师这个职业比辅导班好太多了。以下是一些优点。

1.稳定的工作环境

我对我的工作环境非常满意。我周围都是孩子。他们单纯可爱，学校环境也不错。可以说比辅导机构的工作强多了。

2.工作时间的规律性

一般有周末、法定节假日、寒暑假；

3.良好的福利待遇

有五险一金，逢年过节还有各种小福利；

摘要

想在招考中成功落地，就要抓住机会。如果你所在地区有几个职位符合要求，看考试时间。只要时间不冲突就可以报名，这样会增加落地的几率，但是最好找相近的科目，不然复习压力会大很多；

但只要努力，结果总是好的。毕竟越努力越幸运。这句话有理有据，所以小伙伴加油，祝你早日落地！