知识缺乏的护理措施有哪些内容(护理诊断知识缺乏的护理措施)

很多家长都有疑惑。为什么孩子在关键时刻“不会用”自己明明学过的知识？

有一个名词可以形容这种情况，叫做“脆弱知识综合症”。也就是说，虽然孩子在大脑中记住了很多知识点，但是在实际应用中却不能很好的衔接。

尤其是在各种短视频的渗透下，孩子越来越懒于思考，越来越没有好奇心和好学心。

作为父母，如何保护孩子的独立思考能力和求知欲，让孩子在漫长的人生中不断发现生活的乐趣？

以下是三种日常与孩子相处的方式，供你参考。

在孩子心中埋下“探索”的信念

未来社会的竞争一定是基于人类的思考和探索。这种探索意识的培养，必须从孩子的童年开始。

让孩子从心理上认识到，自己所处的客观世界是可以被认知、理解和从根本上改变的。

有了这个信念，孩子在未来的生活中可以孜孜不倦地主动去了解和探索世界；而不是对什么都不感兴趣，对什么问题都有涉猎。

这就意味着，每当孩子提出一个问题，家长都要认真对待，而不是像“哪那么多问题”这样的敷衍之词。

另外，家长不要生硬地告诉孩子问题的答案。

比起知识，更重要的是让孩子产生主动寻求答案的兴趣，这才是真正的终身受益。你可以这样说:

孩子:“妈妈，为什么飞机在天上飞空？”

家长:“你说为什么？”

孩子:“是不是有一根看不见的绳子在拉？”

家长“要不我们一起试试怎么把飞机稳住？”

……

通过反复练习，验证孩子的想法是对是错。当然，最后的结果不是评判对错，而是通过这种修辞性、引导性的交流，锻炼孩子的逻辑思维，培养科学兴趣。

通过对比、分类，锻炼观察能力

观察力对一个人来说很重要。敏锐的观察力可以让我们避免被表面现象所迷惑，真正看到事物的本质和变化趋势。

对于一个孩子来说，如果观察能力弱，很难对事物产生好奇心和迷惑感。

如何训练孩子的观察能力？一个简单的方法是玩“分类游戏”。

分类能力其实是我们大脑认知世界、化繁为简的关键能力。任何一种“分类”都是基于一定的观察和分析。

所以家长要有意识地锻炼孩子的“观察分类”能力。比如观察苹果和橘子的区别，蔬菜和水果的分类等等。

孩子们会对将枯燥的教学融入日常生活更感兴趣。

每当他能从不同的角度对事物进行“分类”，就说明他对事物的观察和理解上升到了一个新的层次，同时也锻炼了他的思维能力。

多问孩子“为什么”，启发思考

作为父母，我们都一定会被孩子的“为什么”难倒，因为孩子本身就有一种天然的探索和研究世界的“内驱力”。

而这种内驱力也是督促孩子继续深入学习，树立自我价值观的重要驱动力。

所以无论是老师还是家长，都要保护甚至激发孩子探索的动力，多问“为什么”，启发孩子思考问题。

钟南山院士曾经说过:

小学生不需要也不可能有很多发现或发明，但老师要引导他们善于发现问题，善于设计解决问题的方法，善于运用数学、科学、技术甚至历史来解决问题。

这就是我们需要的品质——创新精神。

所以，作为父母，我们通常可以抓住生活中的任何细节，向孩子提问:

“为什么会出太阳，为什么会下雨？”

“为什么秋天会落叶？”

“为什么牙齿里会有细菌？”

……

探究这些问题，不仅能让孩子保持对世间万物的好奇，还能为孩子“提出猜想，验证假设”的逻辑思维能力打下基础。

在当今的教育背景下，要想解决孩子不思考、不学习的问题，就必须给孩子“发现的乐趣”，让他们自己去体验，从而获得最深刻的印象和感受。