论文序号的结构层次顺序(公文序号的结构层次顺序)

一、论文序号的要求

(一)文本级标题序号

要注意正文题名序号的大小分级。例如，一级书名号可采用汉字I、II、III，二级书名号可采用带括号(I)、(II)、(III)的汉字，三级书名号可采用阿拉伯数字1、2、3，四级书名号可采用带括号(1) (2) (3)的阿拉伯数字，五级书名号可采用带右括号(1)的阿拉伯数字。

注意:汉字后面跟一个顿号“，”阿拉伯数字后面跟一个点“.”。在括号里的序号后面，不要再加点了。

论文的各级标题也可以用阿拉伯数字连续编码。不同级别的两个数字之间用点“.”隔开，最后一个数字后面没有点。如“1”、“1.1”、“1.1.1”等；所有等级的标题序号都写在左上方的格子里，最后一个序号后面是标题by 空。例如“5.3.2测量方法”是指第五章第三节第二条的标题为“测量方法”。

注:同一层次各段落内容是否应列在同一标题中，各层次下一层次的编号方式应一致。如果层级较少，一些括号中的序列号可能无法使用。

(二)正文中的图表、表格、公式和公式的序号

文中数字、表格、公式、公式等的序号。都是用阿拉伯数字按顺序排列的，其标注形式应易于相互区分，如“图1、表2、式(5)”等。长篇研究报告也可按章(条)顺序编码，如“图2.1，表4.2，式(3.3)”等。前一个数字表示章(条)序号，后一个数字表示本章中的图表和公式序号。

(3)注释和参考文献的序号

文中极少数注释可以用“*”、“* *”表示，一般用阿拉伯数字画圈按顺序标注，如“①、②、③……”，标注在被标注对象的右上角。或者页脚注释中相同内容的注释条目可以合并，如“⑥ ⑨马斯洛《存在主义心理学探索》，昆明:云南人民出版社，1987年，第130、126页”。

参考文献的序号一般用阿拉伯数字加方括号标注，如“[1]，[2]，[3] …”，或不带括号。如果正文末尾的参考文献与正文的内容相对应，则应在相应正文的右上角标明序号。

(4)附录序号

论文附录的序号一般用大写英文字母标注，如“附录A、附录B、附录C……”。图、表、公式、参考文献等。附录中应单独编号，与正文分开，均用阿拉伯数字编码，但编号前应加附录顺序号，如图A1、表B2、公式(C3)、参考文献[D4]等。

(5)页码

页码从文本的第一页开始，作为第一页，可以标记在页眉或页脚的中间或右边。封面、封底、封底、封底都没有编号。可以在扉页、前言、目录页等前面部分分页。分开。每页的页码应标在相同的位置。

二、论文中的字体要求

标题:2号加粗；

摘要:4号宋体；

一级标题:3号宋体，

二级标题:宋式四号，

三级称号:宋松四号；

正文:4号宋体，

行距:固定值20磅；

参考文献:宋体5号；

英语:4号Times New Roman；

注:宋松第4号(以尾注形式，应注明引文出处、作者、出版社及页码)。

例如:

标题(粗体的2号居中，如果有副标题，加破折号，粗体的4号居中)

英语:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxx

关键词:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxx

中文:“摘要”的标题是Times New Roman，4号，粗体。使用Times New Roman作为四年级的课文。【关键词】使用Times New Roman，小四，粗体。

一xxxxxxxxxxxxxxx(一等衔:三号曲)

(1) XXXXXXXX(二级标题:四号宋体)

1.(三级标题及以下级别的前言和标题:四号宋)

(1)(四级标题)

正文:4号宋体，行距:固定值20磅。(参考:宋五号)

三、图表要求

图:图要编号。每张图片都应该有一个简短准确的标题，图片编号应该放在图片下面。字体是5号宋体。表格:每个表格都应该有一个简短准确的标题，以及表格编号。笔记要编号，笔记正文要放在桌子下面。字体是5号宋体。

(一)表格的线条

表格应简洁、清晰、准确，并具有强烈的对比性。建议使用三线表。通常，一个表格只有三行，即顶行、底行和列行。必要时可添加辅助线。上下线条为粗线(线宽1.5磅)，列线为细线(线宽0.75磅)。

(2)三线表的格式

表顺序和表标题:表顺序是表的序号。标题是表格的名称，要准确反映表格的具体内容，并且要简洁明了。

列:指表格顶线和列线之间的部分。列是列的名称，反映表体中列信息的特征或属性。

正文:指三线表中底线以上、列线以下的部分。表中的数字没有单位，百分比没有百分号，都属于列。表中应该没有空项，但确实是没有数字的列，要区别对待。请在表格的备注中简要说明，不能轻易写“0”或“-”，因为“-”可以代表阴性反应，“0”可以代表零测量结果。

表中数字:始终使用阿拉伯数字，上下位数对齐。如果数字中有“加号或减号”或“~”，它们将与中心对齐。带零的数字的个数或百分比应分别写成0和0.0。未获得数据的用“…”表示；如果不是，则用“—”表示。表中的有效数字应该一致。

表内单位:表内单位包括共享单位和唯一单位。共享单位可直接写在带括号的表标题后，独有单位可写在带括号的相应标题后，表体单位应与正文一致。

注:如有必要，表格中的符号、标记、代号和需要说明的事项应用最简单的文字注明。

(3)表单的布局位置

表格的位置应紧接在“见表X”或“(表X)”字样的自然段之下，即先见正文后见表格。如果作者将所有表格放在另一张纸的末尾，表格的位置应在正文中用“Table X”标记。

例如:表序、表标题、项目列、顶行、列行、表体、底行、表注、

例如:表1

XX公司2013年12月员工绩效表(表标题)

四。标点

(1)一般原则

论文中表达成果、体现水平的指导原则是简明扼要。应该更多地使用逗号“，”和句号。尽量减少标点符号的使用。

(2)冒号

很多用冒号的地方其实可以用逗号或者合适的词来代替，句子可读性更强，更上口。如果已经使用了一些冒号，请改为逗号，但冒号的含义及其前后的单词要用文字书写，句子要通顺，可读性强。比如“从表中可以看出，在没有额外加水的情况下，体系在室温下是透明的溶液”。此处冒号“:”应改为“，”。但是在表示小时、分钟、秒和比率的时候要用冒号。

(3)分号

大部分学术论文中的分号可以用句号代替，不影响其物理意义。有些分号也可以用逗号代替。但在解释公式中多个符号的含义时，不同符号之间用分号隔开，如公式中T是温度；T0是固相的初始温度；d是渠道的水力直径。

(4)括号

大部分论文中括号里的文字其实应该成为正文的内容。请去掉括号，使其含义成为正文的内容。括号太多说明缺乏思考和安排。

例如，目前中国TWC转炉年需求量已超过500万台。

发动机在燃烧过程中产生的有害成分主要是一氧化碳(CO)、碳氢化合物(HC)、氮氧化物(Nox)和硫氧化物(SOx)。

(5)详细解释如下

1.[。]句号:表示一句话说完后的停顿。《出埃及记》:一个娃娃在家里没有发言权。她哭的时候就打自己的脸。

2.[，]逗号:表示句子中间的停顿。我们不仅要好好学习，还要身体健康。

3.[，]停顿:表示句子中并列的词或短语之间的停顿。比如学校的课程很多，有数学，语文，英语，体育，音乐等等。

4.[;]分号:表示句子中平行分句之间的停顿。例子:不下水就不会游泳；不练习是提高不了的。

5.[:]冒号:用于提示以下内容。《出埃及记》:我们向祖国宣誓:好好学习，天天向上。

6.[?]问号:用在疑问句之后。《出埃及记》:谁创造了人类世界？是我们劳动人民。

7.[!]感叹号:表示强烈的感情。例子:住手！前方危险！

8.[""]双引号:表示被引用的部分。《出埃及记》:古人云:“功在自然，铁杵磨成针。”

9.['']单引号:表示被引用部分中被引用的部分。例:“雷锋是人民的‘儿子’。”

10.[()]括号:表示被注释的文本部分。《出埃及记》:五好学生(德、智、体、美、劳)是我们学习的榜样。

11.[……]省略号:①表示文中省略的部分。例子:学校那么多班，一年，两年，三年...②表示说话晚。“他和……我……我是两家人。”

12.【—】破折号:①表示底部是说明和解释的部分，有括号的作用。举例:黄河——母亲河。②递进意义。比如:团结——批评——团结。③意义的转折点。《出埃及记》:他进屋一看，嗯——没人？④表示时间的延长。他在山里寻找一个人。“喂——你在哪里——”

13.【-】连接编号:①表示时间、地点、编号等的起止。鲁迅(1881-1936)是作家、思想家和革命家。②表示相关人或事的联系。《出埃及记》当前位置“北京-哈尔滨”上有十八次特快列车。

14.[""]双书名:表示书籍、文献、报纸、文章等的名称。例子:战争与和平。

15.[& lt；& gt单书标题:双书标题所用的标题或章节号。例如:学习:》.

16.[……]区间数:①表示月份和日期的界限。2008年8月8日是北京奥运会的开幕日。(2)在一些民族名称中表示音场。《出埃及记》诺尔曼·白求恩是加拿大人。③表示章节的划分。例如:毛泽东的诗《七律长征》。

17.[...] Bullet:在每段文字底部点号，表示文字中需要强调的部分。《出埃及记》:藏族僧人为什么叫喇嘛？(在“喇嘛”这个词下面有一个点，这里打不出来)

(6)不使用标点符号。

在公式出现之前，不要在该行的最后一个单词后使用冒号“:”或句号“”。也就是这里没有标点符号，使得纸张的页面更加整洁，不影响意思的表达。

动词 （verb的缩写）名词

必要时，用“这篇文章”指代论文作者，不要用“我”或“我们”，也不要用“这篇论文”或“这个实验”。

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