悄的多音字组词(悄的多音字组词2个)

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首先，我能识别组词。

悄悄:qi ǐ o(悄悄，悄悄，悄悄)

累:léi(累赘、多产、硕果累累)

卷曲:ni m: o(卷曲，卷曲，卷曲)

嫦娥:嫦娥，月亮上的嫦娥，嫦娥奔月的女神

E: é(宫娥、嫦娥、嫦娥下凡)

嫉妒:jí(嫉妒、妒忌、仇恨)

嫉妒:dù(嫉妒，嫉妒，嫉妒)

瓷器:瓷器、瓷盆、陶瓷

二，复调人物

累:léi(果味)léI(长年累月)léI(累)

屏:屏住呼吸

第三，同义词

新鲜感、新奇感、经常满足感和满足感。

描——描悠悠一个个慢慢的息——息

充满-充满怀疑-怀疑美-美

羡慕-羡慕-羡慕-嫉妒-争执-争吵

面面相觑，瞠目结舌，没完没了，没完没了，没完没了。

第四，反义词

新鲜的，古老的，多疑的，信任的，美丽的，丑陋的。

解决争端一个接一个粗糙-光滑和辉煌-暗淡。

清晰，明确，模糊。

5.理解单词

静静的:形容没有声音或者声音很小。

满:满，满。

屏住呼吸:暂时停止呼吸；故意屏住呼吸。

痕迹:行动留下的痕迹。

付款:慢慢来。

痕迹:行动留下的痕迹。

埋没:在本文中，它是指连续字符串的出现。

互望:你看着我，我看着你。描述的是大家因为害怕或者不知所措而面面相觑，不说话。

突然地；非常迅速地；突然。

袅袅:形容周围升起的烟。

羡慕:看到别人有一定的长处、好处或优势，希望自己也有。

嫉妒:对在才能、名誉、地位或环境方面优于自己的人的怨恨。

争执:在争论中坚持自己的观点，拒绝让步。

粗糙:(材质)不精细；不顺利。

双手握住某物。

七。句子分析

1.我们这些孩子，一切都是新鲜的，我们常常对一切都感到不满足。

在孩子眼里，世界上的一切都是那么新鲜好玩。他们对一切都充满好奇，脑子里有无数个理由，总想打破砂锅问到底。所以，一切对孩子来说都是“新鲜”的，一切都让他们“觉得不满足”。

2.中秋节那天晚上，我们在院子里等月亮，等了好久都没出来，就坐回中堂，放上竹帘，闷着奶奶讲故事。

“希望”和“厌倦”描述的是孩子们急切地等待月亮出来，表达他们对月亮的爱。

3.我们一看，竹帘里确实有一轮月亮，悄悄爬进来，出现在窗前的梳妆镜上:原来月亮是有腿的，爬上竹帘时，先是一条白色的小路，然后是一个半圆，渐渐爬得更高了，梳妆镜上的圈圈都满了。

月亮“悠闲而安静地溜进来”，让人觉得月亮像个淘气的孩子，蹑手蹑脚地进来了；也让人觉得月亮像一个步履轻盈的美丽少女在慢慢走着。

4.握着它，一动不动，手一动，就会酥脆颤抖，让人看着可怜。

"生活并不缺少美，而是缺少发现。"只要你愿意去发现，美好无处不在，希望无处不在。《就在那里》充满了童真。

5.院子中央，有一棵枝繁叶茂的粗壮桂树。桂花还没有开花，但是已经有无数的骨芽了。

通过比喻修辞的手段，将桂花树的“无数骨芽”比作“星星和蓓蕾”，生动地刻画了桂花树骨芽娇嫩洁白的特征，表达了作者的喜爱之情。

6.突然觉得我们有了月亮，无边无际的天空空是我们的。

“我们”是月球的主人。有了月亮，我们就有了天空空，展现了孩子们丰富的想象力，也照顾到了文章的开头。

八。问题归纳

1.读课文，想想它说的是什么？

这篇课文讲述了童年时，几个孩子在中秋节的月夜寻找月亮的过程。

2.当奶奶告诉孩子们月亮上有桂花树的时候，孩子们是什么反应？

首先，孩子们很惊讶，然后，他们在那里。似乎处于一种奇妙的状态，仿佛你在月中，月桂树就是院子中间的桂树。

3.后来，孩子们在院子里哪里找到了月亮？

我们很快就在叶儿的葡萄上、陶瓷花盆上和爷爷的铲刃上找到了它。

4.奶奶是个怎样的人物？

奶奶对生活充满热情，还有一颗童心。同时，奶奶也是一位才华横溢的教育家。她注重引导孩子关注外界，探索自然，善于调解孩子之间的矛盾，善于引导孩子发现和感受美。

她是这篇文章的关键人物。中秋之夜，她给孩子们讲美丽的童话，引导他们赏月、寻找月亮，最终使他们得到最大的心理满足，从而揭示了文章的主旨。

5.为什么文章要以“月球轨道”为标题？

月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印记；也可以理解为月亮的变化轨迹，发现月亮的过程就是发现美的过程。通过叙述寻找月亮的过程，描绘了美丽的月光，赞美了孩子们美好纯洁的心灵，表达了孩子们追求美好事物的纯洁愿望。同时告诉我们一个道理:好的东西是属于每个人的。只要我们努力去找，就能找到我们想要的好东西。

九。文本的分割

第一部分(1-2):写到中秋之夜，我们在院子里盼着月亮。

第二部(3-23):写在院子里观察月亮，在河里寻找月亮的过程。

第三部分(24):写我们在沙滩上寻找月亮的情景，表达自己的感受。

X.文本的主题

本文描述了一个家庭中的几个孩子在中秋之夜寻找月亮的过程，描绘了皎洁的月光和无处不在的月亮，展示了孩子们奇特而敏锐的想象力，以及他们对美好和美好生活的向往。