月光曲说课稿(部编版《月光曲》说课稿)

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《欢乐颂》述评

今天我要讲的是这节课的内容，人教版小学六年级音乐下册，第一单元《欢乐颂》。

先说课本

本课选自贝多芬第六交响曲(田园)、第九交响曲(合唱)、第四乐章欢乐颂、第五交响曲(命运)，尤其是学生熟悉的欢乐颂，只有一个8度音域，有复现的单部或两部结构。伴随着雄浑动感的节奏，形成了一股势不可挡的磅礴气势。通过学习贝多芬的欢乐颂，我们可以了解合唱，赞美和学习友谊，平等和自由的精神。

第二，说说学习。

六年级学生增强了体验、感受、探索和创造活动的能力，初步发展了良好的音乐欣赏能力。但是这个时期学生的注意力不是很集中，所以我采用听唱和情感渗透的形式进行教学。

第三，谈谈教学目标

从对教材和学习情况的分析，我确立了以下教学目标:

态度和价值观就是树立“兄弟遍天下”的崇高理想，共同追求自由、和平、乐观。过程和方法是在欣赏和学习演唱音乐的过程中，了解音乐的创作背景，体会作品的感受。知识和技能了解贝多芬的生平和贝多芬对人类音乐的巨大贡献并能背诵欢乐颂的主旋律。

第四，说说教学中的难点。

根据编写教材的意图，融入新课程的教学理念，充分体现音乐学科的教育功能和人文精神的理念，我的教学重点是了解贝多芬的生平和贝多芬对人类音乐的巨大贡献。难的是要能热情庄重的唱歌，能背出欢乐颂的主旋律。

动词 （verb的缩写）说和学习方法

(一)布道发

教学有规律，但没有固定的规律。考虑到六年级学生的现状，我主要采用情境教学法，利用现代信息技术，利用其视听结合、视听融合、可视化强、信息量大等特点，为学生创设一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

基于这门课程的特点，我还采用了以下教学方法:教唱和启发。

(二)说和学的方法

我们常说:“授人以鱼不如授人以渔，教学生知识不如教学生学习。”所以我在教学过程中特别注重学习方法的指导。音乐课要重视学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生积极参与学习，自由发挥。

在这节课上，我主要采用了以下方法来指导学生的学习方法:参与体验法、合作探究法和比较法。

第六，说说教学准备。

为了帮助课堂更好地发展，我安排在课前为学生收集贝多芬的资料，并采用了以下教学工具:钢琴和多媒体。

七。谈论教学过程

我这样思考这节课的教学过程。总体设计思路分为四个环节:引入音乐课堂——初步感知——探究学习——拓展——课堂板块。下面，我将分别介绍这五个环节:

(一)创设情境，引入新课程

俗话说，“良好的开端是成功的一半。”在这期间，学生们对贝多芬只有肤浅的了解，但对他的生平和作品了解不多。因此，我根据小学生演奏好的特点，引用了学生熟悉的课文《月光之歌》来介绍作曲家贝多芬及其作品。学生可以在月光歌的基础上了解贝多芬和贝多芬的作品，为下一步欣赏音乐做铺垫。

(二)对音乐《欢乐颂》的初步感知和欣赏

良好的音乐感受能力和欣赏能力的形成，对学生丰富情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。因此，我采取边听边问的方法，引导学生分析声部、节拍、旋律等音乐元素，初步感知音乐平和饱满的意境。通过听，学生可以提高耳朵辨识度，感受作品的音乐意境，为后面理解贝多芬的崇高精神做铺垫。

(三)探究学习

欣赏《欢乐颂》，了解贝多芬的生平是这节课的重点内容。首先，我指导学生学习唱主题。在学习演唱和欣赏的过程中，我能体会到歌曲的音乐热情和庄重的音乐意境，理解失聪的贝多芬对音乐的热爱和对平静生活的向往。然后我通过阅读课本内容，引导学生了解贝多芬的生平，讲解贝多芬的作品。学生从中感受到贝多芬一生的艰辛，但他活得很勇敢，表面上傲慢自大。最后，学生们满怀热情和庄严的心情演唱，不仅可以检验学生们的歌唱学习，还可以再次体验贝多芬艰苦的生活和不屈不挠的生活态度。

通过欣赏和学习演唱音乐，学生可以学习贝多芬对疾病和命运的抵抗，学习他从黑暗走向光明，从痛苦走向欢乐，从奋斗走向胜利的创作思想和毅力。

(四)拓展延伸，情感升华

为了拓宽学生的音乐文化视野，促进他们对音乐的体验和感受，我指导学生欣赏贝多芬第五交响曲第一乐章。通过听和比较，学生了解到第一个主题的紧张气氛和第二个主题的温和舒缓气氛，意识到两个主题交织在一起，戏剧性地展开，冲突日益激烈，形成了运动的高潮。最后，沉重的敲击动机声结束了第一乐章。然后，我用提问的方式引导学生从音乐中感受贝多芬为命运而奋斗的思想，从而弘扬贝多芬音乐的崇高精神。

教室部分

好的结尾才能画龙点睛。在课堂总结中，我用情感升华来引导学生认识贝多芬，他不仅创作了大量的音乐作品，而且了解贝多芬坎坷的一生，但他的内心是光明而纯洁的。他希望这个世界没有战争，希望人与人之间能好好相处，就像一家人一样。学习贝多芬执着的音乐精神，学习他可贵的品质，感受贝多芬的“兄弟遍天下”。

八。浅谈板书的设计

我的板书是本着简介、直观、清晰的原则。这是我的板书设计。

我的演讲到此结束。请评委老师多多指导。谢谢大家！