2009江苏高考数学(2009江苏高考分数线是多少)

一个

当前评论有四个基本部分。

1.分析材料，强化观点；

2、这个那个，例题分析；

3.危险分析和结果预测；

4.联系社会，提出实践。

四个部分可以各有侧重，可以根据实际情况调整顺序。但是，一般需要兼顾四个部分。

2

六阶段程序

1.开头用名言介绍，简要概括新闻内容，引出观点。

2.进一步分析材料内容，提出假设，加强对事情本身的看法。

3.举个例子，或者解释一下意思，或者分析一下危害。

4.比较类似的现象，挖掘现象背后的根源，或者预测危害的严重程度。

5.联系国家或社会政策，提出合理化建议。如果跑得远，可以退材料。

6.End:可以申诉，可以梦想，可以照顾。避免数学证明题的结论。

写评论首先要明白的是，要充满激情和理性。激情写作就像天然气和石油的井喷，持续九天。理性就是从事实出发，理性对待，不要阿谀空幻想。我们总是写文章，尤其是关于时评的文章，因为我们遇到了人、事、矛盾、问题、现象等。在我们的学习、生活和工作中。没有激情和非理性，就写不出更好的时评。其实写作是内心的释放，尤其是写评论的时候。开心的时候就笑，难过的时候就大叫，生气的时候就骂人。除了激情，还需要有理性，理性分析，理性判断，理论解释。

一、引用事件，简明扼要——材料推演是第一点。

评论文章时，开头一定要引用新闻事件，这是写作的根本，也是立论的基础。引用的材料相当于材料成分。在材料作文中，引用——即引用材料作为话题，揭示论点或提出问题。属于“引言”部分。最好从提出论点的需要出发，抓住材料的主旨，用简洁的语言准确引用。一般来说，不同的材料引用方式不同:文字较多的叙述性材料要概括，精辟的名言警句要重复，寓意深刻、内涵丰富的文字要阐述，漫画材料要简要介绍，并在图片上简要阐述。就评论而言，引用的事件应该有出处和出处。

引言一般写在第一段，要求从事件中引出适当的中心论点。那么哪些材料引出了中心论点呢？可以考虑以下几个方面:

一句话:主要是名言、警句、俗语，甚至是谚语、哲理话。比如出自孟子的“我老了，人也老了”；我的年轻，也是人的年轻”可以引出“崇尚尊老爱幼”的论调。另一个例子是“但是你走上一层楼梯，你的视野就开阔了三百英里”，这就引出了“只有站得高，才能看得远”的论点。

一个现象:比如从“逢年过节大吃大喝、铺张浪费”可以得出“成功败于节俭和铺张浪费”的论点；再比如从中学生早恋现象引出的“早恋是成功的绊脚石”这一论点。

一件事:比如从一起严重的交通事故中可以得出“交通事故猛于虎”的论点。生命的代价更高。“当然，近几年的高考几乎都是材料作文。而素材本身写的是一个现象或者一个事物。特别是要认真阅读材料，深刻理解。三言两语，开门见山，干脆利落，恰当而迅速地引向中心点。

二、分析原因，分析根源——讨论材料的最佳方式。

原因分析，也称因果分析。这种分析方法是将论点与来自因果关系的论点联系起来。具体来说，就是沿着“为什么”的思路去探究案件中行为和结果的根源，发现其本质，逐步深化内容。

为了证明“人要有决心”这个论点，讲一个这样的故事:据说牛顿年轻的时候并不聪明。有一次，他爸爸让他在门上打个洞，方便大猫小猫出去，他却打了两个大洞，说是因为有两只小动物。尽管如此，在牛顿决心探索科学奥秘的过程中，由于他的努力，他取得了无数的成就。然后，用原因分析法:一个人的决心就像把发动机压在机器上，他有无穷无尽的能量。正是由于这种“无止境的努力”，牛顿取得了巨大的成就，成为了著名的科学家。

正是在引用了例子之后，我们才顺着牛顿为什么成为科学家的思路，探究其根源，从而证明了“人应该立志”的论点。

这种分析常用“这是什么原因造成的？原来……”引导我们探索和分析事物。

探针分析法的优点是:第一，可以对材料进行严密的讨论，绝不会再偏离题意；其次，完全符合高考作文“不偏离材料中心”的考点；第三，它增强了素材构成的思辨性。

三、探源本质，哲学思辨延伸拓展讨论空

从根本上说，议论文的主体是在回答一个“为什么”的问题。当我们在论证一个论点的时候，要开始思考，多问“为什么”。换句话说，就是把中心论点作为一个结论来追溯这个结论的条件和原因，或者透过现象深入本质，或者揭示问题的原因，从而形成分论点。因为因果关系是一切事物和现象之间的普遍联系，所以“追根溯源，探究原因”的方法也被广泛应用于议论文写作中。

分析原因，才能知道得失，辨别真假。《出埃及记》:人生最难的是什么？穷？不沮丧吗？不是。旧的？死掉？都不是。我说生活中最难的事情是我背上有一个未完成的责任。人若能知足，虽穷不苦；如果你能规规矩矩(不要做多余的希望)，虽然失意，也不会吃亏；年老和死亡是人生中不可避免的事情。有哲理的人以平常心看待，没什么苦的。只要你在这个世界上，你就有事情要做。如果你没有完成你要做的事情，就好像你的肩膀上有几千斤的重担，再也没有痛苦了。为什么？因为良心责备我，却无处可逃！(附:本文中心论点人生最难的事，莫若背负着一份未完成的责任。)

在这一段中，考生可以引经据典，发挥自己的社会知识，深入挖掘根源和社会影响，拓展延伸材料和观点，深化观点。

第四，联系实际，旗帜鲜明——从小到大，广泛涉及。

(一)联系实际部分在全文中的地位

接触现实往往在文章的中段或后半段；也可以用在整篇文章中。我们中学生写的议论文，还能联系现实中的生动事例，不涉及历史，实属难得；大多是在文章的后半部分，即引用了古代的一些典型事例或名言后，与当今社会的生动事例联系起来；还有，就在文章结尾之前，我结合当前的现实或者自己的实际情况来论证中心观点，增强了文章的说服力和时代感。

一部分与现实有关，出现在文章的中间或后半部分。

特色是成功的催化剂。

(2009年上海高考满分作文)

郑板桥的书法之所以出名，被称为“板桥体”，是因为他的作品各具特色，独一无二，无可替代。试想，如果郑板桥只用隶书或行书，即使他模仿名人的笔迹，他也不会在书法上取得如此大的成就！

现在比如餐饮行业，竞争激烈，随时都有被时代淘汰的可能。据网上统计，业绩好、受顾客欢迎的餐厅大多是主题餐厅。有在黑暗中吃饭的餐厅，也有专做白领女性的餐厅。考虑到白领女性的烦恼，特意提供免费营养减肥套餐，一次性拖鞋，解除她们穿高跟鞋的不适感。这些餐厅之所以能在金融危机的影响下保持良好的业绩，是因为他们的主管管理有方，懂得突出门店的特色，迎合顾客的需求。

再比如16、7世纪英国著名画家乔治·莫兰。当他的油画第一次作为贡品被运到中国时，人们远看以为还可以，但仔细一看，它们只不过是一片片的颜料。因为这个特点，他的油画逐渐被其他人接受，他甚至以自己的收藏为荣。

其实我们自己不也是这样吗？

现在上海正在大力建设国际金融中心和国际航运中心，所以今年财经大学，海事大学，海洋大学都很热门。很多人都有从众心理，即使孩子不喜欢，也是被逼着填这个学校。我认为这是不可取的。当我们自己的特点和别人的特点相同时，我们就不能称之为“特点”。相反，只要你按照自己喜欢的专业填学校，哪怕这个专业是冷门，只要你感兴趣，也可以学得很好。也许你毕业后会成为公司争夺的人才！(联系生活实际，加入个人见解，使文章既有“我”的存在，又增强了时代感)

做人也是如此。有句谚语说:“走自己的路，让别人说去吧！”只要你认为有意义，值得去做的事情，就去试一试，努力去做。何必在意别人的眼光！live high的特点是好的。

但是，特色不等于个性。做任何事情之前，都要考虑是否侵害了他人的利益，在法律允许的范围内。

培养自己的特色，相信自己也能活得更精彩，生活也会充满乐趣。

(2)整篇文章可以联系实际，可以用几个时事热点组织文章，也可以用一个时事热点贯穿全文。

他们

(2008上海满分作文)

城市的尽头，没有熙熙攘攘的市场，没有闪亮的霓虹灯；城市的尽头，只有饱经风霜的破旧棚户区；在城市的尽头，还有像他们一样的人。

我该怎么称呼他们？农民工子女？农民的孩子？还是二代农民工？不，我不想用这些冷冰冰的名字称呼他们。我想用土里土气的婴儿名字叫他们，牵着他们的小手，走近他们的生活…

他们在家乡的青山绿水中长大，纯洁的灵魂在田间打头拔节。在山野的风中，他们奔跑着，梦想着。风从田野吹进了城市。为了生计和未来，他们跟随父母来到城市，在城市的尽头扎下了根。于是我习惯了青山绿水，第一次接触到了高楼和交通。他们不知道如何穿过六车道的马路，他们的小手指数不清写字楼的楼层。繁华的现代文明从来没有给他们带来过任何快乐，但这一次，却在心灵上烙下了深深的印记。

他们背起书包，小心翼翼地融入城市生活。但在“城里人”异样的眼光中，我第一次明白了户口和暂住证的区别。他们是父母心中的宝贝！但是我过早的承担了不属于这个年龄的负担。

放学回家，他们做一顿简单的晚饭，父母还在工地或菜场干活；午夜醒来，泪中城市的星星空没有家乡的明亮；默默祝愿明天他们的农民工子弟小学不会因为交不出电费而倒闭…

然而，在他们成长的身体里，我看到了他们的成长。记得有记者问一个打工子弟学校的孩子，学完了会不会回老家，小女孩毫不犹豫地说:当然，一定要回去！那一刻，我几乎为他们的成长落泪。

我记得那年春晚他们幼稚的宣言:“我们学校虽小，但成绩还不错。”“我们不和城里的孩子比。”“北京的2008也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别了昨天的羞涩，开始迎接新的一天。

虽然，他们还是在为小小的学费发愁；虽然，学校还是交不起水电费；虽然，还有很多制度不够完善……虽然有很多个“虽然”，但是一个“但是”就够了。很多目光都转向了他们，他们欣欣向荣。

太阳从地平线升起，照亮了城市的尽头和他们的生活。

他们最终会变成我们。

(点评:作者着眼于现实，真实地刻画了农民工子女的生活状态。从农村到城市的不自然、不适应的经历，到心态的逐渐成熟，让人感受到一个真实的群体；表达了作者对同行的同情、关心和希望。)

(三)与现实接触的类型

一般有两种方式，一种是“个案”，一种是“一般个案”

(1)“一个案例”是一个具体的案例，即选择一个贴近中心观点的典型案例，进行详细描述。

酸溜溜的好意

(2008年云南满分作文)

我们总是在富裕的地方怜悯贫穷，总是在安全的地方卧薪尝胆声讨邪恶，总是在五十步笑百步之后呼吁远离冷漠，总是在血渍褪去之后忙于计算生命的价值。

结果我们就弯下腰，可怜别人的自尊。

每次灾难过后，都有太多的人争相收养孤儿，而当这股热潮过去，又有太多的孤儿陷入悲惨。根据心理学家的分析，收养孤儿要考虑自身的经济状况，家庭氛围要和孩子的原生家庭相似，教育方式和父母性格要适合孤儿。但是，太多人只靠自己的激情。热情唤回家庭的分裂，孩子再一次面对家破人亡的痛苦，伤害再一次打击无辜孩子柔软的心。从甜蜜到苦涩。

我们用沸腾的血液焚烧别人的身体。

2008年奥运会是中国人民的奥运会。举国欢庆，气氛热烈，火炬传递，同一个世界，同一个梦想。然而，不和谐的色彩也玷污了奥运火炬和绿色橄榄枝。据悉，8岁儿童55天完成北京马拉松比赛；10岁的孩子绑着双臂，在激流中行走；在父亲的陪同下，这个8岁的女孩步行了3000多公里到达首都北京…这些行为引起了中国乃至世界媒体的关注，其中不少外国媒体对中国奥运会进行了诽谤。虚假评论需要抵制，但不可否认这是“变态奥运热”。举办一届理性的奥运会，需要理性的行为作为支撑。热情从炽烈的激情变成了疯狂。

当我们用鲜血燃烧别人的身体时，我们也燃烧了别人的心。

2008年5月21日汶川大地震，我们用最迅速最团结的行动拯救了太多生命，我们赢得了世界的尊重。无数的手电筒聚焦四川，闪烁着无数感人的故事，也刺痛着灾区人民的眼睛。

成功获救的孩子是幸运的，但有些记者为了采访他们，一遍遍勾起他们痛苦的回忆，孩子泪流满面，大人哭不出来。热心的志愿者没有救灾意识，却去灾区。他们虽有一颗火热的心，却给灾区添乱。不正确的救助动作，不完善的服务行为，不合理的安慰帮助，对灾区群众造成了“二次伤害”。好心的安慰变成了利剑。

中华民族是坚定的，热情的，善良的。当我们熬过了洪水、非典、祖国分裂、不法分子对奥运会的亵渎，我们也会熬过惨烈的汶川地震，成功举办奥运会。但我们需要更多的思考和行动，站在他人的角度理性全面的看待问题。

“爱人的心”深入我们的血液，永远保持善良和甜蜜，让善良保持新鲜，让它不褪色、不变质、不变味。

(点评:本文中，孤儿收养、畸形奥运热、汶川救援三个现实“案例”具有代表性，能深入阐释问题，给人留下深刻印象，增加文章的说服力。)

当然，这种具体的叙述是相对于一般的例子而言的，不应该像写记叙文那样过于详细。把事情说清楚就行了，因为议论文是以讨论为主的。

(2)“泛例”是一种普遍的社会现象，它抛弃了具体的人、时间、地点等因素，进而归纳出一类“物”。

品味时尚

(2009年江苏高考优秀作文)

当人的血液里充满了各种软饮料的时候，似乎就没有了一杯香茶像山水一样诗意地流淌的痕迹。

当人们武断地把头发染成卷曲、蓬松、五颜六色的时候，似乎所有人都忘记了自己有一头美丽的黑发。

当人们开始穿单薄的衣服，甚至是“赤裸”的、奇形怪状的，似乎独立就成了时代的标签。我们祖先含蓄的美逐渐让位于时尚服饰。

当人们驾车出行，进入四轮电动机的新时代，似乎很少有人在月下漫步，边走边享受，在城市的霓虹下感受最温暖的拥抱。似乎没有人用脚去丈量脚下的土地，去感受生命的重量和大自然的厚度。

当人们用电子邮件、短信、视频把整个地球村立起来，把这个庞大的城市网络化的时候，似乎人们已经失去了后梅花、后冰山的期待和希望。大雁飞过，没有任何焦虑或等待的欲望。接近世界末日，我失去了生死离别般的重量。

当人们开始在餐厅吃年夜饭，家人聚集在嘈杂的酒店大堂时，人们似乎没有发现少了一份亲密，少了一份拥挤的温暖。没有忙碌的准备，就少了互相帮助的温暖话语。没有锅碗瓢盆铿锵的交响乐，听着过年的“味道”。只是一顿饭而已，那为什么出国旅游的人还要赶回来呢？

当人们津津有味地在电视机前观看《快女》《快男》等一系列选秀节目时，时尚的魔力将中国传统民乐从人们的耳朵里驱赶出来。

当人们手中只剩下一些夸张虚假的“青春文学”时，海子的眼泪就成了他们炫耀“博学”的宝贝。而那些关于生命和爱情的精神，被巨大的商业大潮湮没在泛黄的纸张里。

当人们不再有阅读经典的习惯，时尚照亮的世界会彻底明亮吗？

我们毫不犹豫地沉浸在时尚的潮流中。

我们也坚决远离经典传统之美为我们铺设的沙滩。我们只能无奈的挣扎。

品味时尚，却有一丝苦涩。不知道是不是我们越来越空虚的心在未来流下的一滴泪。

(点评:这篇文章以“当”字聚焦现实，概括了很多例子，能从广度上说明问题，很有说服力。)

(四)联系实际的总体思路

一般有三个小步骤:站立，摆动，分析。建立就是在这个层面上建立一个小论点。如果没有分论点，可以直接从事实入手；摆，就是摆事实；分析就是对现象的分析，让现象和论点绑定。这三个小步骤实际上是三个部分:开始、扩展和结束。(学生可以结合经典段落模式背诵，特别是在“分析”环节用我们讲过的假设、因果、意义分析法)

非常了解

(2009年四川高考优秀作文)

生活就像一个美女的脸，总是被遮住一半。没有人生来就熟悉生活。在人生的道路上，我们总是对事物不熟悉，然后又变得熟悉。经常有人说熟能生巧，就应该只掌握熟悉的，放弃一切新事物，止步不前？

答案是否定的，美好的生活应该是新鲜的，熟悉的东西只会让生活变得单调。所以，让我们毅然放下熟悉的事物，挑战新事物，迎接新的自己。

之前的生活可能是伊辛巴耶娃所熟悉的。这个俄罗斯姑娘从小就投身于金牌，为了这个梦想坚持不懈地练习体操。就在她的技术非常好的时候，一个残酷的现实在等着她接受，她的身高已经不适合体操了。她没有放弃，成了撑杆跳高选手。随着时间的推移，这个对她来说并不熟悉的项目，如今成了她的骄傲，一次次刷新世界纪录，震惊全世界！试想，如果她坚持自己已经熟悉的项目，不挑战自己，怎么可能有现在的成功？(分析)

再比如美国现任总统奥巴马。在他之前，美国总统一直是白人的领地。黑人总统不说不行，但是不敢想。这可能是世人耳熟能详的事情。然而，这个年轻的黑人小伙子不会就此罢休。由于我自己的努力，我终于获得了著名大学哥伦比亚大学的学位，并为将来竞选总统做好了准备。生活总爱喜欢挑战的人。他终于如愿以偿，成为美国历史上唯一的黑人总统。为了打破这种“熟悉”的社会局面，他终于成功了。

再比如孔子早年投身政治，却处处碰壁，最后失败。于是，孔子毅然放弃了从政的初衷，开始整理收集古代的优秀著作，自学其中的知识。好事多磨，因为孔子毅然放弃了自己熟悉的从政之路，选择了自己的文学大道。最后孔子成为了一代宗师，成为了古今中外著名的教育家、思想家，对中国乃至世界都有很大的影响。

没有人生来就熟悉生活。渐渐地，我们熟悉了越来越多的东西。这时候你不妨放下熟悉的事物，去挑战新鲜的事物，让自己不至于在熟悉无味中度过一生，而是描绘出不一样的多彩人生！

总之，在写作中，学生要让自己的文章新颖、充满活力，所以不要忘记接触现实生活素材，这就需要学生在平日里不断积累素材，“问渠何处清，好有源头活水”。学生可以找一个笔记本，建立一个“素材库”，通过读书、看报、看电视等方式，每天在“素材库”里记录一件新鲜事。，使他们能够“关心家事、国事、天下事和一切”。久而久之，他们会积累丰富的作文素材，给作文注入新鲜的“血液”，使作文写出新意，充满现实意义。

在写作的这一部分，不要有太多的字数。以上只是大家联系现实的一种方式。在实际操作中，要把材料和实际结合起来，时不时的扣住材料和他们比较，这样才能做得更好，而不偏离材料。

5.提出解决问题的方法——假设分析显示出真正的价值。

假设分析是指在材料中能够达到某种结果的条件不存在的情况下，会出现什么样的结果。同时可以与原条件下的结果进行对比，通过对比证明论点。

一个经典的例子——《六国》:要使三国相爱相杀之地，齐人不可依附秦，刺客不可，良将犹存，那么胜败之数，存亡之理，与秦相比就不好衡量了。

注意:在进行段落假设分析时，如果引用的例子是正面的，那么就要从反面进行假设分析；如果给出的例子是否定的，那么我们就从正面做一个假设性的分析。

例子:“世界上没有完全相同的鸡蛋。当你画一个再画另一个，形状又不一样了。即使从不同的角度看同一个鸡蛋，它的形状也大不相同。只有练好画鸡蛋的基本功，才能画出更好的画。”达芬奇老师的谆谆教导，道出了一个道理:基本功训练很重要。列奥纳多·达·芬奇后来成为欧洲文艺复兴时期的杰出画家，是因为他作为老师培养了扎实的绘画功底。

试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察同一物体的细微差别，不能发现创作对象随明暗变化而变化，不能认识到“世界上没有完全相同的鸡蛋”。他能创作出被认为是世界上最好的画作之一的蒙娜丽莎吗？那种“神秘的微笑”是字母手永远抹不掉的。一切都要从打基础开始。俗话说，高楼平地起，这也是达芬奇画鸡蛋的故事赋予人们的深刻教育意义。

假设分析可以用“问”和“想象”几个问题，注意多角度解释材料，紧密联系中心论点，使分析更深入透彻。

假设分析是专门针对材料构成的求解而设计的，在写作过程中尤其受到审稿人的青睐。

不及物动词总结，发人深省——几句话简单而有力。

这是文章的最后一段。大部分同学都掌握了，不需要做详细分析。

附:典型时评文章经典分析

“没时间想未来”的生活是如何发光的？

杨朝清

来源:广州日报

“现在学生压力太大，一些重点中学全封闭，每天中午只给学生半个小时的午餐时间。学生没有自己的时间，当然也没有时间去思考人生的方向和未来。”近日，北大原校长许智宏院士对广州的家长们说。(5月19日《广州日报》)

(引用材料，直接引用材料的关键句子)

《无暇思考未来》之所以引人关注，是因为他指出了当前一些看似成功的教育模式中潜在的教育危机——只关心知识学习，却忽视了学生精神世界的发展和建设；只注重培养考试能手，却忽视生活技能的习得和社会经验的积累；只活在当下，不要展望未来。

(讨论物质中心，从而引出自己的观点)

紧张的学习节奏，沉重的学习压力，带给学生的不仅仅是知识学习的枯燥乏味，更是精神世界的单薄苍白。生活就像一个发条，让中学生缺乏独立活动的时间和空。思考人生和未来方向是一种奢望。毕竟每个人的时间和精力都是有限的。一旦学习过度拥挤，学生们将不可避免地没有时间思考未来。

(本节从材料的结果分析造成这种现象的原因。)

法国社会学家托克维尔曾说，“当过去不再揭示未来，人们的心灵就会在黑暗中徘徊”。在这样一个快餐时代，很多人缺少空可以安身立命的房间；时间就像紧箍咒，吞噬了太多人的喜怒哀乐。“没时间思考未来”不仅是中学生面临的困境，也是很多成年人面临的瓶颈。

(延伸讨论，引用法国社会学家的话，分析这样的现象会导致什么样的结果，以小见大，是本节典型的写作方法。延伸一下，达到了层层深化，步步拓展的良好效果。在这一节中，如果材料是好的结果，那么就要分析延伸到社会生活中会带来什么好的社会效果，否则就和本文相反。)

当高考成为无法回避的“独木桥”，自主选择对很多人来说可能没有太大意义。更重要的是，习惯于替孩子做决定的父母，通常会采取居高临下的方式来教育和引导孩子，而不是俯下身子，与孩子平等交流、真诚对话，倾听孩子“沉下去的声音”。

(联系实际继续展开，深入分析会导致什么样的结果。本节试图引用现实生活中的各种典型事例来增强议论文的说服力。)

俗话说“穷则思变”。很多家长为了让孩子的成长之路更加平稳顺利，从自己的人生经历和社会经验出发，为孩子做人生规划。殊不知，这种忽视孩子兴趣和情感需求的“全合一”方式，看似是深思熟虑的理性选择，但本质上缺乏社会基础，在执行过程中很可能大打折扣。

“没时间考虑未来”的孩子如何经营自己的人生？这个沉重的话题考验着每一个利益相关者。在现实中的障碍无法在短时间内完全消除的情况下，家长和老师应该给孩子更多空自主选择的时间，更多思考人生和未来的自由。

(设身处地。当你最终收缩全文的时候，要学会设身处地为别人着想，才能引起读者的共鸣。)

如何让自己的分析更加深刻透彻？以下是一些常见的方法:

深刻透彻——透过现象深入本质；揭示事物的内在因果关系；观点很有启发性。

假设分析——就是假设材料中可以达到某个结果的条件不存在，会出现什么样的结果，同时与原来条件下的结果进行对比，通过对比可以论证论点。

因果分析——将论点与来自因果关系的论点联系起来。具体来说，就是要按照“为什么”的思路去探究案例中行为的根源，发现其本质，逐步深化内容。

归纳分析——列举几个典型论点后，对这些论点进行比较分析，总结其共性，扣在待证论点上。

数字、比较、问题、反问句、错误等。也可以灵活运用。

三

普遍误解

1.强调和论证现象的存在，但不做深入探究，只是从为什么的角度进行论证，不去思考现象背后的根源和危害，正面的观点不会提出它的意义和价值；也没有上升到国家社会层面，提出有见地的做法。

2.推理论证和事实论证的平衡不好:要么没有例子和名言，通篇都是说不完的道理；要么是案件波及面太广，偏离了中心意思。

3.语言和思维过于武断，没有思辨性，无法有效说服阅卷老师。

4.限时作文是需要老师仔细看才能看出思路的作文。每个人的思考角度可能不一样。所以在这类作文中，要特别注意段落，不能太长，段落之间一定要有文字或亮点相连，否则阅卷老师会很困惑。

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