蜜蜂昆虫备忘录怎么写50字(蜜蜂昆虫备忘录怎么写200字)

4.昆虫备忘录

教学导航

[教学目标]

1.学习课文中的新单词。

2.默读课文，说说你最感兴趣的是什么？

3.用你喜欢的方式制作你自己的昆虫备忘录。

4.培养多观察和探索昆虫奥秘的兴趣。

【教学重难点】

1.默读课文，说说你最感兴趣的是什么？

2.用你喜欢的方式制作你自己的昆虫备忘录。

3.培养多观察和探索昆虫奥秘的兴趣。

【教学时数】2小时

【教学准备】多媒体课件

教学过程的第一个课时

介绍情况，揭示话题。观察图片，对话导入:学生喜欢昆虫吗？你知道哪些昆虫？知道他们怎么了吗？(课件展示了多种常见的昆虫图片。)小组学生在小组内交流学生普遍感兴趣的昆虫，老师巡视并参与交流。派一个小组代表发言，和全班同学交流。老师总结，介绍题目:从交流中可以看出，学生非常喜欢昆虫。在这节课中，我们将通过学习汪曾祺的昆虫备忘录来进一步了解几种昆虫。(板书，学生一起读。) 1.写出几个你熟悉的昆虫名称。

第二，自主阅读，培养自主学习能力。

1.用自己喜欢的方式默读课文，学习课文中的生词，通读句子，阅读课文，看看通过阅读课文能学到什么。如果你不知道任何问题，你可以随时问老师。

2.学生可以自由默读课文，老师会进行检查，然后解决学生提出的难题。

3.分段点名读课文，师生点评，纠正不够准确的发音。

2.为粗体字选择正确的发音。

记录(lǜ)

付款(ku m: n qià n)

丝绸

关于(yuē yāo)

第三，互相交流，学习第一部分“复眼”。

1.学生可以自由阅读课文的第一部分，看看作者主要介绍了哪些关于昆虫的知识？

2.小组交流，组长做笔记。

3.集团派代表参加班级交流。

4.教师评价和随机总结。

(1)蜻蜓有复眼。(板书:复眼)

(2)所有复眼昆虫都有非常灵敏的视觉。(板书:视敏度)

5.查字典知道什么是复眼？(学生发言，老师总结，课件演示:节肢动物，尤其是昆虫和节肢动物的一种典型的眼睛，主要包括大量(有时数千只)小单眼，它们密集地排列在一起，但在视觉上被深色细胞分隔，排列在突出的基底膜上，外面覆盖着一层几丁质角膜。)

6.作者是怎么研究复眼的？

(1)深思。(你说纳闷是什么意思？思考；研究。(板书:琢磨)作者是怎么琢磨的？(“复眼”，想必是许多小眼睛组成了一只大眼睛。那它是怎么看待事物的？是不是每个小眼睛看到一个小图像，合成一个大图像？还是每个小眼睛看到图像的一部分，合成一个完整的图像？)(板书:合成)

(2)观察。作者是如何观察的？(板书:观察)(你靠近蜻蜓和苍蝇，在它们发现之前还有一段距离，它们就飞了。(板书:视敏度)

(3)想象力。(如果一个人有一双复眼...)

7.你认为作者是一个什么样的人？善于观察和思考。板书:善于观察和思考)

8.再读一遍课文，看看你还发现了什么？

9.学生发言，老师总结:希望学生在生活中能够兢兢业业，养成良好的观察和思考习惯。

3.写出下列单词的同义词。

沉思()

全部()

敏感()

4.用简短的话介绍你喜欢的昆虫身体的某个部位。

4.作业:业余时间观察昆虫。

教学过程第二课时

第一，复习导入。

1.用简洁的语言说出作者在“复眼”部分主要介绍了什么？蜻蜓有复眼。所有有复眼的昆虫都有非常灵敏的视觉。)

2.老师点评，对话介绍:这节课，我们继续学习汪曾祺的《昆虫备忘录》，了解更多关于昆虫的秘密。

第二，自主学习，自主探究。

1.投影自学要求。

(1)小组学生从课文的后三部分中选择小组学生普遍感兴趣的一部分进行交流和探讨。

(2)看看小组同学都发现了什么。团队领导记笔记。

2.小组学生相互合作，交流和探索。教师巡视和个别指导。

第三，全班交流，深入探索。

1.预设一:“华姐”探究群(板书:华姐)

(1)瓢虫的膜翅:瓢虫缓慢下落，收起它的黑丝衬裙-膜翅，行走平稳；把硬翅膀折起来，贴紧。

①拟人:瓢虫悠然而落。收起它的黑丝衬裙膜翅膀，步履平稳。(板书:生动的拟人语言)

②话:顺滑顺滑(这里指的是顺滑，变化不大。)紧密贴合(指缝隙紧密闭合)。)

③动词:下落和折叠的详细描述(写在黑板上)

(2)外观:瓢虫，有猩红色、珐琅质般坚硬的翅膀和小圆点，特别漂亮。点是有一定数量的，不能瞎。被称为“星星”的圆点包括七星瓢虫和十四星瓢虫...根据星星的不同，瓢虫可以分为两类。(板书:仔细观察外观)

(3)习性:有些吃蚜虫的瓢虫是益虫；有些瓢虫吃土豆的嫩叶，是害虫。我说吃嫩薯叶瓢虫，你就不能换个口味也吃蚜虫吗？(板书:益虫害虫最喜欢的感觉)

2.预设二:“独角仙”探究群(板书:独角仙)

(1)作者介绍了水仙的哪些方面？

①笨手笨脚:到了吃饭时间，呜——吐！一个独角仙女飞过来，落在灯下。摔得很重，晕倒了。轻轻捏一下，你就能握住它了。

②体长:两寸左右(板书:体长两寸左右)

③外壳:深色相当硬(相当硬，指非常硬)。)(板书甲壳:又黑又硬)

④头部:尖端有角(板书:头部尖端有角)

⑤力量:巨大(板书:巨大的力量)

(2)作者是如何介绍独角兽的？

①准确的措辞:(写在黑板上)

大约两英寸(“大约”是一个准确的词。这是对坐姿的估计，不是实测数据。)

北京龙符庙曾经卖过独角神仙。据说上面放了一辆泥车，它把它拖走了。(据说:我听过，也听别人说过。意思是你亲眼所见，但不一定是真的。)

②对比:(板书)头顶有一个类似犀牛的角。(图像显示独角兽角的硬度。)

3.预设三:“蚂蚱”探究群(板书:蚂蚱)

(1)作者介绍了《蚱蜢》的哪些方面？

①别称:吊大扁担儿(板书)

②形式:好画(板书)

③飞翔:汩汩声(板书)

④膜翼:粉红色(写在黑板上)

⑤蚱蜢:身体粗短(写在黑板上)

(2)作者如何介绍蚱蜢？

①例子:(板书)尖头蚂蚱是中国画家最喜欢的一幅画。画草虫的人很少没画过蚂蚱。齐白石和王雪涛都画过它。我年轻的时候画了很多画。“画草虫的人没几个没画过蚂蚱的。”你什么意思？画草虫的画家很少有没画过蚱蜢的。>)

②用词准确:(板书)汩汩(拟声词)

1.完成下列单词。

() ()刘流

()丝绸()接缝

2.模仿单词。

玩笑

3.写出下列单词的同义词。

也许()

讨厌()

4.选择不同单词中“听”的意思。

①直；②拉直；③非常；④量词。

(1)一挺机枪

( )

(2)直立()

(3)挺直你的腰()

(4)挺好的()

第四，练习全文，继续探索。

如何写昆虫备忘录？

1.仔细观察。

2.善于思考。

3.准确描述

4.恰当的修辞

5.用自己喜欢的方式，制作自己的昆虫备忘录，比如表格、带说明文字的图片等。

第五，总结全文，动情朗读。

1.课小结:这节课，我们和作者汪曾祺一起了解了几种常见的昆虫，并学习了如何写昆虫备忘录。希望同学们能养成观察思考的好习惯，也可以自己写昆虫备忘录。

2.多利用网络阅读相关作品。

课堂总结

[教学板书]

昆虫备忘录

瓢虫

复合思维和综合善于思考。

观察力敏锐，思维缜密。

生动的拟人语言

流畅顺滑，完美契合，选词准确

折叠和折叠详细描述

独角兽甲虫

外观:仔细观察。

习性:喜益虫害虫的感觉。

它大约有两英寸长。用词准确。

深色甲壳坚硬，仔细观察。

头顶有棱角，仔细观察。

力度大，选词准确。

蝗虫

不要叫自己大扁。

良好的形状和绘画对比

苍蝇和拨浪鼓。用词正确

仔细观察膜翅的粉红色。

蚂蚱身材矮小，观察细致。

【教学反思】

昆虫备忘录

在教学中充分发挥师生双方的主动性和创造性，让语文教学在师生平等对话的过程中进行。激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。

处理好基础素养和创新能力的关系。教学中注重语言的积累、感知和运用，注重基本功的训练，为学生打下扎实的汉语基础。

在语文教学中，必须注重良好语文学习习惯的培养。无论在性格上、学习上、方法上，都要高度重视，尽力从多方面积极引导，一点一滴严格要求，严格训练，培养学生的良好习惯。尤其重要的是培养习惯，给予正面引导。

培养学生的基本阅读能力。学生要能默读，默读时注意力集中，手指、嘴唇、眼睛不动，抓住主要内容。学生要在阅读中学会思考、质疑、解惑，在阅读中学会圈画、批画；特别是在阅读中，学生要逐渐培养敏锐的语感，即感知语言的基本能力。

阅读是很重要的一个环节。鼓励他们多读书，养成多读书、多思考、多实践、多总结的好习惯。

参考答案

第一节课

1.蜜蜂、黄蜂、蜻蜓、苍蝇、蚊子、萤火虫、蝴蝶等。

2.录(Lü)付(Kuǐ n)丝(chóu)约(yuē)

3.思维(思考)总是(通常)敏感(敏捷)

4.例:蜻蜓的飞行绝技来自于一对优秀的翅膀。它很轻很薄，不到5厘米长，重量只有0.005克，但它每秒钟扇动30-50次以高速飞行。谜团足够我们人类研究一段时间了。

第二课时

1.光滑完美的贴合

2.隆隆声、劈啪声、喋喋不休声、呼呼声

3.可能(也许)讨厌(厌恶)

4.(1)一挺机枪(④) (2)直立(①) (3)直腰(②) (4)挺好(③)

我发现了蜻蜓的秘密。

在炎热的夏天，有许多美丽的昆虫在空飞来飞去，其中最引人注目的是蜻蜓。

这个时候，我经常去外面抓蜻蜓。有一次，我看到一只蜻蜓落在一朵花上，我躲在他身后，心想:看你往哪儿走。没想到的是，在我抓住它之前，它已经飞走了。就这样，我一连没抓到几个。我问爸爸:“爸爸，为什么蜻蜓在我抓到它之前就飞了？”爸爸回答我:“你可以去电脑里查一下，会有详细的回答。”我半信半疑，就去咨询我的小老师——电脑。资料显示，“蜻蜓的大眼睛是由无数小眼睛组成的，叫做复眼。它的每一只复眼都由一万多只小眼睛组成。它的头可以灵活地转动，它可以从各个方向看东西。蜻蜓是世界上“眼睛”最多的动物，视觉极其灵敏。即使我们从后面抓住它，它还是能看见，所以当我们抓住它的时候，它马上飞走了，抓不到了。我急切地让父亲给我抓一只。蜻蜓拍打着透明的翅膀，好像害怕我。我小心翼翼地捏紧它的翅膀，放在手心里仔细观察。啊，我发现小蜻蜓的大眼睛是绿色的，还在发光！我想知道为什么它的眼睛那么大，所以我用放大镜仔细观察。咦，蜻蜓的每只眼睛真的是由很多小眼睛组成的。

大自然太神奇了！我终于明白了蜻蜓的秘密。我也明白了:只要我们认真观察思考，就会学到很多新知识。