信息化时代,在战场空间方面,()将成为国际军事竞争的新(信息化时代在战场空间方面,什么将成为制高点)

在衡量高等教育质量的标准体系中，思想政治教育水平是至关重要的内容。高校不断提高对思想政治教育的重视程度，丰富思想政治教育的内容，确保各项具体措施落到实处。信息时代，大学生获取信息资源的渠道越来越广泛，对互联网平台的依赖性也越来越强。互联网上的信息资源丰富多样，但内容良莠不齐。基于此，高校应拓展思想政治教育的深度和广度，及时优化思想政治教育的目标，充分探索思想政治教育的改革创新路径。

信息时代呈现出的新的发展态势对高校思想政治教育产生了巨大的影响。近年来，高校不断加大对信息化教学资源的投入，越来越多的先进信息技术和设备被引入并应用到高校教育中，对高校信息化教育的创新和发展起到了巨大的推动作用，高校信息化教学也步入了更高更新的发展阶段。信息技术的整合与应用给思想政治教育带来了诸多便利，但同时也对高校思想政治教育提出了更高的要求。高校应充分认识到这一变化，提高信息技术的利用效率，使信息技术在思想政治教育中发挥更大的作用。

随着信息技术的快速发展，各种先进信息技术的融合进入了快速发展的新轨道，传统的思想政治教育理念、内容和模式已经不能适应新形势下思想政治教育的需要。高校应及时转变思想政治教育观念，丰富思想政治教育内容，创新思想政治教育模式，全面落实“全人教育”的思想政治教育理念。把大学生网络道德作为重要内容，有针对性地引导大学生坚定正确的理想信念，确保其言行合法合规。

在信息时代，高校要及时转变思想政治教育方法，积极迎合信息时代的发展趋势和潮流，创新优化思想政治教育方法，大胆尝试和运用多样化的教学方法，积极探索新的思想政治教育方法，充分发挥思想政治教育的育人功能。在创新思想政治教育方法的过程中，不能盲目求新求变，要注重多种教学方法的融合。既要追求教育方法的创新，又要保留传统教学方法的精华，将新的教育方法与传统教学方法紧密结合。在课堂教学中，教师应尽一切努力推广混合式教学模式的应用，保留传统的基础教学方法，并充分利用先进的网络技术、信息技术和新媒体技术，激发学生的学习兴趣，引导学生利用信息技术收集更多的资源。借助信息技术，可以增强思想政治教育的趣味性和吸引力，让学生的目光更多地聚焦在思想政治学习上，从而有效培养和稳步提高学生的综合素质。

在高校思想政治教育中，教师是核心主体。信息时代要求教师具备更强的专业能力和综合素质。他们不仅要有较高的学术水平，还要精通先进的网络技术，能自由应用各种在线教育平台。为适应思想政治教育信息化的需求，高校教师必须进一步提高自身的综合素质，不断加强自身的能力和素质建设，加强思想政治教育信息化建设的研究，立足教学实践，发挥专业优势，找到思想政治教育与信息化教育的有效结合点，实现多元良性互动。

在信息时代，拥有信息意识和掌握信息技术是一个人立足社会的基本要求。在高校开展思想政治教育的过程中，要充分认识到这一点，把培养和提高大学生的信息素养和能力作为重要内容，借助信息素养教育拓展思想政治教育的范围。在实践教育中，高校既要重视大学生的网络道德意识，培养他们正确的网络观念，又要给予他们具体的指导和帮助，提高他们的信息收集、信息辨别、信息分析和利用能力，保证他们有足够的能力适应信息时代的要求。要全面培养和提高大学生的信息素养和能力，教师作为教学的主体，首先要学会将信息技术应用到教学工作中，然后对学生进行信息化教学和指导，逐步引导学生适应运用信息技术处理实际问题。

高校作为国家培养和输送高素质人才的主要阵地，在信息时代，开展思想政治教育，创新思想政治教育方法，增强思想政治教育的吸引力，让大学生在学习过程中感受到更多的新鲜感。高校要全力推进思想政治教育方法创新，运用信息技术构建“线上+线下”的教育新形态，推进思想政治教育融合创新，找到教育改革创新的切入点。要将新媒体充分渗透应用到思想政治教育中，实现新旧教育资源优势互补，积极应用新媒体推广应用交融式教学方式，借助新媒体平台资源推动思想政治教育人机互动探索，鼓励和支持学生在社交平台上与教师互动，帮助大学生解决思想困境，引导大学生实现思维顺畅。

高校要充分利用校园网络平台，结合大学生的实际学习需求，开设有针对性的思想政治教育栏目。在保留栏目基本功能和作用的同时，要进一步增加附加价值，比如利用大数据技术引导大学生网络言论。创新思想政治教育，高校教师要熟悉大学生的阅读习惯和喜好，深入大学生群体，了解大学生日常网络交往的特点。比如，如果大学生喜欢在微媒体、微平台上交流、表达，那么高校可以积极探索“微思想政治教育”的形式，为大学生搭建微平台，加强教育引导，让大学生感受到学校对他们的重视，营造浓厚的思想政治教育氛围。

开展高校思想政治教育，要构建科学的网络思想政治体系基础。要充分利用“互联网+”思维、“互联网+”平台、“互联网+”载体等网络要素和资源，加强网络思想政治教育研究，在满足思想政治教育需求的基础上，积极探索网络思想政治教育的实现形式。高校教师作为思想政治教育的主体，应该更加重视各种资源，充分整合优势资源，积极与其他教师合作，进行强强联合，利用先进的互联网平台，共同致力于精品课程和精品课程的研发，在更高的层面上看待和审视信息时代的思想政治教育，为大学生自主学习提供更多的优质资源。

目前，人们交流和互动的网络平台越来越多。高校可以从专业角度帮助学生判断和选择合适的平台，鼓励、支持和引导大学生在这些平台上进行交流和互动，相互支持、相互帮助、共同学习、共同成长、共同进步，从而为大学生网络思想政治教育奠定坚实的平台基础。比如高校可以引导大学生通过微信设立创客空进行交流互动。教师可以加入这个平台，随时分享和宣传积极向上的思想内容，主动与学生交流对话，及时了解和掌握大学生思想动态变化，潜移默化地培养和提高大学生思想政治教育水平，培养和强化大学生的理想信念、团队精神和合作意识。

信息化是当今时代的发展趋势，日新月异的先进信息技术渗透到社会生活的方方面面。高校开展思想政治教育，要充分认识信息化对大学生的影响，积极顺应信息时代的发展需要，真正实现思想政治教育的创新和完善，进一步提高大学生的思想道德水平和综合素质。高校思想政治教育创新不仅是一种形式上的变革，更是一种深层次、全方位的创新和改革。它不是简单的大学教育改革，而是信息时代推动教育发展的必然结果。高校要深入分析，准确找到思想政治教育的着力点和切入点，明确思想政治教育创新改革的新目标，积极抢占网络新高地，积极争取网络主导权，在保留传统思想政治教育精髓的基础上大胆探索，勇于突破。

(作者:徐丹丽、李，石河子大学马克思主义学院讲师。本文是石河子大学2022校级教育教学改革研究项目“中国近现代史纲要历史情节剧实践教学模式研究”(编号:JCY-2022-097)的研究成果。)

资料来源:Guangming.com