世界三大音乐教学法(20世纪三大音乐教学法)

奥尔夫是当代世界著名的德国作曲家和音乐教育家。他主张诉诸感性回归人文主义,换句话说就是通过语言、歌舞自然地表达自己的思想和情感,这是人的本能反应。瑞士作曲家、教

世界三大音乐教学法(20世纪三大音乐教学法)

奥尔夫是当代世界著名的德国作曲家和音乐教育家。他主张诉诸感性回归人文主义,换句话说就是通过语言、歌舞自然地表达自己的思想和情感,这是人的本能反应。

瑞士作曲家、教育家达尔克罗兹(Dalcroze)推崇身体节奏,认为教会孩子用手指弹奏乐器是不够的,而是要激发他们进入创作音乐的激情,把音乐的感情转化为具体的动作、节奏和声音。

柯达伊是匈牙利作曲家和音乐教育家。他主张音乐是每个孩子与生俱来的权利,而不是某些天才的特权。声音是最好的教学工具,因为它是免费的、可获得的。

三种教学方式会极大地激发孩子身体里本能的音乐属性,让每一个孩子都能更好地体验、感受和表达音乐。这也是我们在kukey音乐小镇——爱家开设音乐素养课的初衷。

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