回想起英语短语(回想起英语怎么说)

初三下册模块1的知识总结。

一.词汇

友善、亲切；有利的

总是，总是

一点点，一点点

害羞害羞，胆小害羞

电子贺卡电子贺卡安静安静

另一个，另一个

他(宾格)何

鹦鹉鹦鹉

二十二十二十

乐于助人就是乐于助人；有用的

数学数学；数学课

加，加

更多，更多；此外；额外的

二。句子

1.看啊！大象很聪明。看啊！大象很聪明。

2.这是何苗苗。她人很好。她总是帮助别人。但是她有点害羞。这是毛毛。她很友好，总是帮助别人，但是她有点害羞。

3.这是肖勇。他非常聪明。他会制作电子贺卡。但是他有点安静。这是肖勇。他很聪明，会做电子贺卡，但是有点内向。

4.我还有一个朋友。他非常非常淘气。但是我们都喜欢他。我还有一个朋友。他很淘气，但是我们都很喜欢他。

5.这个小女孩不会做数学。我要去帮助她。这个小女孩不会做数学题。我要去教她。

6.—十加十等于几？十加十是多少？

二十。二十。

第三，句子结构

①描述某人的性格特征。

描述人的性格的主语+be动词+形容词。

马克很聪明，但有点淘气。马克很聪明，但有点淘气。

爱丽丝既漂亮又安静。爱丽丝很漂亮，有点内向。

②描述你帮助他人的意图。

我要去帮忙...

我要去帮我妈妈。我打算帮助我的母亲。

我要去帮助汤姆。我打算去帮助汤姆。

外研三年级模块二知识总结

一.词汇

大约大约大约

河

宽，宽；辽阔的

老，老，老

时钟时钟时钟

车轮轮子

圆形；圆形。全球的

威尔，威尔

你会=你会吗

塔楼

桥桥

二。句子

1.这栋房子很大，但那栋房子很小。这栋房子很大，但那栋房子很小。

这棵树很大，但那棵树很小。这棵树很大，但那棵树很小。

3.看这本书。是关于伦敦的。我来自伦敦。看这本书，它是关于伦敦的。我来自伦敦。

这是泰晤士河。它又长又宽。这是泰晤士河，它又长又宽。

5.伦敦眼就像一只又大又圆的眼睛！伦敦眼就像一只又大又圆的眼睛。

6.你会看到塔桥。你会在伦敦看到塔桥。

7.在这个公园里，你会看到一条宽阔的河流。在这个公园里，你会遇到一条宽阔的河流。

第三，句子结构

①描述某事物的特征。

主语+be动词+形容词。

泰晤士河又长又宽。泰晤士河又长又宽。

大本钟又大又高。大本钟又大又高。

②描述你将会看到什么。......

你会明白的...

你会在公园里看到许多花。在公园里，你会看到许多花。

你会看到一座高楼。你会看到一座高楼。

初三下册模块3的知识总结。

一.词汇

赢了\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ & # 39；T =不会不会

农村乡村

农夫农夫；农民

就在那里。

很多，很多

早餐早餐

吃早饭

茶；茶渣

茶会(下午)

二。句子

1.—你会怎么做？你要怎么办？

我将去动物园。我要去动物园。

2.—你会怎么做？你要怎么办？

我要去上学。我要去学校。

3.—你会看到什么？你会看到什么？

我们将看到狮子、老虎和熊猫。我们将看到狮子、老虎和大熊猫。

4.我要去乡下看望我的爷爷。他是一个农民。我打算去乡下看望我的祖父。他是一个农民。

5.—你也去吗？你也要去吗？

不，我不去。

6.—我们7点吃早餐吗？我们7点钟吃早饭好吗？

我们将在8点吃早餐。不，我们将在8点吃早餐。

7.这个周末你会去看你爷爷吗？这个周末你会去看望你的爷爷吗？

是的，我会的。是的，我会的。

第三，句子结构

形容某人要去某个地方。

主语+意愿+去(去)+地方。

我们将回家。我们要回家。

迈克将去动物园。迈克打算去动物园。

②形容某人要做某事。

主语+意志+动词原形+处所。

我会看电视。我会看电视。

我哥哥将成为一名篮球运动员。我哥哥将成为一名篮球运动员。

③问某人是否打算做某事。

—意志+主语+动词原形+其他？

—对，主体+意志。/No，subject+won \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ & # 39；t.

你会听音乐吗？你要去听音乐吗？

是的，我会的。是的，我会听音乐。

—你妈妈会扫地吗？你妈妈会扫地吗？

不，她将洗衣服。不，她要去洗衣服。

外研三年级下册模块4的知识总结

一.词汇

采摘(花、水果)

十四十四

十六十六

八点十八

十三十三

十五岁的青少年

十七

1919

害怕就是担心

感受感受；想

好吧，好吧

二。句子

1.这个周末，我们要去一个水果农场。我们去摘水果。这个周末，我们要去果园。我们要去摘水果。

2.—我们还会摘什么水果？我们会摘梨吗？我们还应该摘什么水果？我们可以摘梨吗？

是的，我们会的。是的，你可以。

我将摘十个苹果。我将摘十个苹果。

我将摘十二个梨。我们打算摘十二个梨。

我有十二个苹果。我有十二个苹果。

6.看这些树上的桃子！让我们数一数！看这些树上的桃子！来数数吧！

7.恐怕我们看不到所有的桃子。恐怕我看不到所有的桃子。

8.我现在觉得累了。我们回家吧。我现在累了。我们回家吧。

第三，句子结构

描述某人将要做某事

主语+意志+动词原形+处所。

我将学习画画。我会学画画。

我将在公园踢足球。我将在公园踢足球。

初三下册第五模块的知识总结。

一.词汇

明天明天

星期一星期一星期一

为什么？为什么？

为什么不呢？为什么不呢？

星期二星期二星期二

星期三星期三

周四周四周四

下一个的；跟随

周周周

第二，短语

去野餐

去游泳，去游泳

我的书阅读书籍

去公园，去公园

我的作业是做作业。

帮助我妈妈帮助我妈妈。

拜访我的祖母拜访我的祖母

和我的朋友一起玩。

假日假日假日假日

下周下周

三。句子

1.—你这周六要去香港吗？这个星期六你要去香港吗？

—不，我没有。这个星期天我要去香港。不，不是的。我将在星期天去香港。

2.—周六，我们要去野餐！星期天，我们将去野餐！

—是的！这是个好主意。是啊！这是个好主意。

3.—你明天会带着你的风筝去野餐吗？明天你会带着你的风筝去野餐吗？

不，我不会。不，我不会。

星期一，我会去游泳。星期一，我将去游泳。

5.星期二，我会和我的朋友一起玩。星期二，我会和我的朋友一起玩。

6.星期天，我会看书。星期天，我会看书。

四。句子结构

①问对方是否会做某事。

—你会+动词原形+其他吗？

是的，我会的。/不，我不会。

你会听音乐吗？你要去听音乐吗？

是的，我会的。是的。

—你会骑自行车吗？你打算骑自行车吗？

t:不，我不想去。

②描述你将在一周中的哪一天做某事。

在+周，我会+动词原形+其他。

星期一，我将有一节语文课。星期一，我将有一节语文课。

星期五，我将去看望我的祖父母。星期五，我将去看望我的祖父母。

外研三年级模块6的知识总结

一.词汇

跺跺脚，使劲跺脚。

电脑，电脑

应该，应该

手臂

第二，短语

画一幅画来画一幅画

看一看，看一看

在电脑上在电脑上。

在你脸上就是在你脸上。

三。句子

1.让我们看一看。让我们看一看。

2.好主意。好主意。

3.让我们画一个怪物！让我们画一个怪物！

今天我们要在电脑上画画。今天，我们要在电脑上画画。

5.这是他的手臂。这是他的手臂。

6.这是他的腿。这是他的腿。

7.这是他的脚。这是他的脚。

8.有一个小怪物。有一个小怪物。

9.有六条腿和六只脚。

10.在图1中，有一个男孩。他在放风筝。图片1，有一个男孩在放风筝。

四。句子结构

①有句型

有(a/an)+可数名词单数/不可数名词+其他。

有+可数名词复数+其他。

河上有一艘大船。河里有一艘大船。

天空中有许多鸟空。

外研三年级模块7的知识总结

一.词汇

班级

任何，一些；任何人

问；查询；询问

疑问问题

四十施思

因此

大约大约大约

三十是三十

第二，短语

多少是多少

一个班在一个班里。

盒子在盒子里。

已经得到了。

问你一个问题

更多的朋友，更多的朋友

三。句子

1.—我能问你一个问题吗？我能问你一个问题吗？

你当然可以。当然了。

2.—你们班孩子多吗？你们班有很多孩子吗？

—是的，有四十一个。是的，有四十一个学生。

3.—几个男生？几个男生？

—有二十个男孩。

4.我们在中国有了更多的朋友！我们在中国有很多朋友！

5.盒子里有多少苹果？盒子里有多少苹果？

——有二十六个。

6.你们学校有多少教室？你们学校有多少教室？

7.图中有多少只猴子？图中有多少只猴子？

四。句子结构

①询问某处是否有人/物。

—有+可数名词复数+其他吗？

—是的，有。/不，没有。

树上有许多苹果吗？树上有许多苹果吗？

—是的，有。是的，有。

—湖里有鱼吗？湖里有一些鱼吗？

—不，没有。不，没有。

②询问某处某物的数量。

—有多少+可数名词复数+有+地方？

-有动词...

动物园里有多少动物？动物园里有多少动物？

二十种。

—你们班有多少女生？你们班有多少女生？

—我们班有十一个女生。我们班有一个女孩。

国外研究三年级模块8知识综述

一.词汇

勤劳的

懒，懒，懒

父母母亲；父亲

父母节父母节

说说话；说

随着

相当是非常非常

擅长

英语英语英语英语；英语课

PE =体育课；体育课

中国人中国人，中国人；语文课

美术；美术；艺术课

报告报告报告

尝试，尝试

第二，短语

与……交谈...和某人交谈...

努力学习/努力工作

…感到开心...对…感到满意...

已经得到了。

擅长

努力尝试

跑得快跑得快。

在家在家

在学校就是在学校

三。句子

1.今天是父母节。我们要和你的老师谈谈。今天是父母节。我们打算和你的老师谈谈。

2.—大明上课调皮吗？大明在班上调皮吗？

不，他不淘气。

3.他努力工作。他不懒。他学习非常努力。他不懒。

她非常擅长数学。她擅长数学。

她努力学习科学。她努力学习科学。

6.但是她不努力学习艺术。

四。句子结构

①描述今天是什么节日。

它是...今天。

今天是国庆节。今天是国庆节。

今天是春节。今天是春节。

②形容某人擅长某一学科。

主语+be动词+擅长+主语名。

我擅长英语。我擅长英语。

爱丽丝非常擅长美术。

国外研究三年级模块9知识综述

一.词汇

were(are的过去式)是

年纪轻的

漂亮漂亮，漂亮

was(is的过去式)是

还有，还有

然后在那个时候

谁啊。

祖父(祖父)；祖母

老，老

昨天，昨天

\\\\\& # 39；T =我们不是不是

不是\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ & # 39；T =不是不是

有趣的事情

二。句子

1.那时候他们还很年轻！但是他们现在都很老了。他们很年轻！但是现在他们都很老了。

2.—你当时多大？那时候你多大了？

——我当时两岁。我当时两岁。

3.那时你的头发很短。那时候你的头发很短。

我现在在伦敦。我昨天在北京。现在我在伦敦，昨天我在北京。

5.假期里，爸爸妈妈不在北京。放假的时候，爸爸妈妈都不在北京。

6.看啊！这是我的父亲。他那时很瘦。但现在他不是了。看啊！这是我的父亲。他那时很瘦，但现在不瘦了。

7.看看这个小男孩。是我。那时我又矮又瘦。我现在又高又壮。看这个小男孩，是我。那时我又矮又瘦。现在我又高又壮。

第三，句子结构

(1)形容曾经在某地的人。

主语+在+地点。

昨天我在家。昨天我在家。

马克去年在上海。马克去年在上海。

②描述某人过去和现在的样子。

主语+was/are(not)+外貌形容词+then。

主语+is/am/are(非)+有形体特征的形容词。

我那时很瘦。但是我现在很胖。我那时很瘦，但现在很胖。

吉米那时很矮。他现在又高又壮。吉米那时很矮，但现在他又高又壮。

初三下册模块10的知识总结。

一.词汇

第二秒

地板层

忧心忡忡；焦虑的

找到，找到

首先第一

切记切记；回忆

母亲节母亲节

蔬菜蔬菜

最后一个

第二，短语

担心就是担心

过来过来。

去二楼。

在一楼在一楼

在二楼在二楼

三。句子

1.母亲节快乐！母亲节快乐！

我不知道。我不知道。

3.我担心我找不到大明！恐怕我找不到大明了！

4.——大明在吗？大明在吗？

不，他没有。不，不是的。

5.—你在二楼吗？你在二楼吗？

是的，我们是。是的，我们在二楼。

6.我们去找他们吧！我们去找他们吧！

7.他们上星期天在这里。他们上星期天在这里。

8.—蛋糕在哪里？蛋糕在哪里？

—我不知道。他们昨天在一楼。我不知道。他们昨天在一楼。

四。句子结构

问对方是不是过去的某个地方。

—你是+那里/这里/+介词短语吗？

是的，我是。/不，我不是。

你昨天在家吗？昨天你在家吗？

是的，我是。是的，我在家。

上周五你在公园吗？上周五你在公园吗？

不，我没有。不，我不在那里。

-结束-