弹钢琴手型(弹钢琴的手真实图片)

首先要先了解一下“免提”类型的含义。

1.手形是为声音服务的，先表达一个特定的声音，然后逐渐形成一套约定俗成的动作规范。

2.手形的真正意义应该是一个“框架”，是有动态范围的，而不是一刀切的模板。用固定的手形来规范所有的演奏，忽略声音的表达，这是一种本末倒置的行为。

3.手型有一个成长的过程，要随着学习的深入逐步调整。只要一开始就把关键部分做对了，一定不要一下子全做完。

所以在教学中，我们要做的就是把手型控制在一个正确的框架内。只要没有硬错误，剩下的就能自然生长，要以适当的、悦耳的音效作为引导来调整手型。

那么前期有哪些必须改正的问题，有哪些可以暂时忽略的缺点呢？

初期需要解决的问题

折叠是指手指呈凹形，使手臂的力量无法顺利到达指尖，手指无法灵活弹奏，从而直接影响到弹钢琴的速度和力度。

手腕位置过高/过低:手腕位置过高或过低都会阻碍手臂力量向手指的传递，也会影响弹奏的速度和力度。而且手腕长时间处于非水平状态也会造成前臂紧绷，甚至手腕会感到酸痛。

可以酌情延期的问题。

小指侧躺:由于小指本身力量不足，早期难以独立站立。所以初学者经常是小指侧躺着玩，目前不太好解决。科学的方法应该是训练小指几个星期到几个月，让它逐渐适应站立状态。

抬不起手指弹钢琴:在日常生活中，我们很少单独抬起一个手指，所以初学者抬不起手指是很正常的。刚开始可以玩粘键，一段时间后可以做孤立提指训练。

断奏/下坠/翻滚僵硬:下坠(呼吸)是一种表演艺术，不是放松技巧。很多老师误以为教罗提就是教学生放松。其实罗体是一个非常复杂的肌肉行为，不是每个人都可以通过短期模仿理解的。对于不能理解的初学者来说，这个动作会让他们更加僵硬，不自然。最好先学会粘钥匙。

传统的手型学校往往要求学生在早期就达到近乎“标准”的手部姿势，这显然是不科学的，甚至是反人类的。试想，其他领域的标准技术动作，基本都是随着学习的深入和时间的推移而达到的，比如打篮球，跳舞，游泳。就连站立、行走这样的基本动作，都是通过扭动学习的。

我们要明确一个事实:一切行为规范都是为最终结果服务的。

手型很重要，但这是因为它不是一个结果。弹钢琴是为了弹好音乐，不是为了挥挥手。

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