乾,元亨利贞是什么意思(乾元享利贞的意思)

#标题创作挑战#“甘”卦的字为“元亨利贞”四字。这四个字怎么理解?最流行的是《夏紫传》中提出的“四德”理论。孔的《正义论》说:“凡‘元、恒、理、真’者,为处事之

#标题创作挑战#

乾,元亨利贞是什么意思(乾元享利贞的意思)

“甘”卦的字为“元亨利贞”四字。这四个字怎么理解?

最流行的是《夏紫传》中提出的“四德”理论。

孔的《正义论》说:“凡‘元、恒、理、真’者,为处事之四德。”《夏紫传》说:‘袁,始也。恒,人。李和也是。‘甄,’这个卦的德具有纯阳的性质。自然万物皆可生阳,使元初昌盛。它能使物理性质和谐,各有所长,使事物坚定而忠实。“也就是说,把这四个字解释为元始、富强、和谐、顺遂、坚正,就当作干卦所体现的四德,也就是卦德。

同样,李鼎祚《解集》说:“元为始。恒,人。李和也是。甄,道。”北宋程颐《周易·程传》曰:“元亨利真为四德。是一切的开始,是一切的长度,是一切的成功,是一切的成就。而干坤有这四德,却在他的占卜中,随事件而变。故元致力于善大,益于正谷、恒贞之主体,各说各的事。四德的意义是广大的。”朱本义曰:“元,大业。恒,人。李,易也。甄,刚正不阿。”赖智德《朱记》说:“元,大;恒、童;受益,适当;贞洁、正直、踏实。”“元亨,天道之自然数也。‘义’者,人事自然。”

现代易家也有不少人用这种说法,如黄寿祺、张善文的《易准》。

这种说法,除了在传、荀传和文言文中,也得到了充分的发挥。黄寿祺、张善文的译注说:“《太阳传》和文言文以最细致的方式充分发挥了‘四德’的含义。”

说“天干,万物始,但天统一”云雨,物流。明末六人出世,取六龙控天。大道变,各过各的,平安有保障。第一件事,万国咸宁。"程颐《周易·程传》解释说:"万物始统,言为元。”“云雨,货物流,言传身教。"

《文言》云:“元,善之长也;恒、贾将也;利,义之和也;嘿,做你想做的。”程颐《周易·程传》解释说:“元亨利忠之四德,为人诸善之首,德美之会也,德之会也,利适之义也,德之用也。”

武汉大学教授唐明邦解释了文言文传记:“元、恒、理、真是指万物生长发展的过程。是化生的开始。天地化身万物,以此为始,所以是一切善之首。如果没有开始,成长和收藏就无从谈起。指万物繁荣,如万物汇聚,极其丰富美好。意思是一切都成熟了,有利于收获。正如阴阳调和得当,万物各有所益。真、干、正也就是阴阳调和,不偏不倚。一切都各得其所,比如维持和平。”(引自臧海庭《易经卜筮要义解》)

其中有些是相应延伸和发挥的。

西汉杨雄《太宣文》:“不易迷。唉,北方也,冬天也,不可见也。直,东也,春也,直而无文也。孟,南也,夏也,细长之物也。酋长,西方,秋天,一切都像一幅图像。有形之物复于无形,故谓之鬼。所以,一切都是向北,直向东、南、西、北。”

戴评价说:“这五德是太玄之德,也是《易》中的‘元、恒、理、真’。”

黄寿祺、张善文《译注》说“直”字意为繁衍,故以为春;“蒙”盖,草木细长,故为夏;“土司”为积聚,万物成就,故以为秋;“盲”和“鬼”是封闭的,看不见的,所以以为是冬天。

这样,“元亨利真”就对应了春夏秋冬。

清代学者端木国虎进一步补充了“东、西、北、南”四个字:“易”在东南与春夏之卦相遇,称为。如果你遇到了西北的秋冬,你会从中受益。"

商《易经》商认同这种说法:“其所谓直、蒙、土司,即震春、留夏、迎秋,即元、恒、利也;其所谓无知,蒙昧,即看东,即甄也。”他还说:“天之体,为健康而造;天德大于四时。元亨利真,即春夏秋冬,即东南西北。贞元、亨利、敦礼、阚贞,诸家流传,不忒不差,《周易》之名。即,是也。儒佛之后,此人无非太玄。”他还说,“简而言之,元亨利贞,春夏秋冬,东南西北,仁,礼,智,一,二,三,四,诸,其一,其同,融会贯通,帝王之相,天人之辨。培养了很久,然后我就知道了这四个字,都很好理解,溢于言表。而能为其义者,前者只有《列传》,后者只有《扬子云》。”

黄寿祺、张善文译注曰:“商先生之言,甚可取,既使甘卦中‘四德’之义明了,又使荀传之主旨更明了。”

根据“四德”说,“元亨利真”是并列,一般的句子是“元、恒、李、真”或“元、恒、李、真”。

廖明春:《十五讲经传》断定“甘、元、恒”;《李真》认为:“意思是说,轰轰烈烈,行善积德,就能亨通;有利于确定无疑。”他把“元”解读为善,结合“李真”理解为对甄鼎有利而不争。与“四德”论略有不同。

但在现代易经中,很多人并不认同“四德”说。

在甲骨文和金文礼中,“元”是一个突出头部侧身站立的人形。它的原意是指一个人的头。头部位于人体的顶端,其功能非常重要。所以引申为表示首要的,也用来表示天地万物的本源,包含了根本的意思。

所以“元”字在古代最常见的两个意思是“是”和“大”。《说文》:“元,始也。”广云:“袁,大爷。也。”上述“四德”说,把袁解释为“始”,但有的彝文作者读“”又解释为“达”(见下文)。

“恒”字的金像,其实和“享”字是一个字。它的本义是奉献,引申为审慎和繁荣。

大多数人认为这里用的意思是广义的,表示繁荣、顺利。而认为这里的“恒”是《易经九讲》中的“祭祀之乐”。

“真”是一个认识的字,出自卜,出自北(甲骨文作“丁”,后省改为北)。鼎本为食器,此处示火器,即以火器占卜。所以“贞节”的本义是占卜。《说文》:“真,卜文也。”假装“积极”“固定”。

“四德”据说是用了它的假义。有的彝族作家认为这里用的是本义,应该读作“理真”,意思是有利于求实和占卜。

例如,周的《朱义》中有一句话叫《立贞》,说:“是一个伟大的成功者。李真有益于提问,真就是提问。”

李秉海《考辨注》认为“元”为一人之首,引申为“最”;“恒”是理解的意思;“义”是指对闻战有益。“卦词‘元亨利真’意为极善解人意,利于提问”。

陈鼓应和赵建伟的《今注今译》说:“经文中的和元极之元,应视为《荀传》中的‘大’,意为大顺(‘恒’,同顺)和大极。经典中的“节”都是教为“会计”,而《易传》中的“节”都是解释为“义。”“理真”有利于提问。”

李的《周易》,认为“元亨”和“李贞”是贞节二字。易经就像殷人的甲骨文一样,有一套特殊的术语来标记好运或厄运。有好运气、好运气、好运气、坏运气、坏运气(后悔)等。《易经》中有福报、福报、福报、元亨、广恒、肖珩、利贞、无咎、无悔、后悔、小气、辛苦、厄运等

他说:“元亨和妲己差不多。袁,大冶;恒,人。李真有益于甄,即姬。《说文》:“真,卜文也。”卜筮和周易的贞节,要靠卜筮和占卜来教导。前辈们为自己的童贞表白是完全错误的。.......《易》学者困惑,不解。根本原因是吕木江把‘元亨利真’分成一字一义(《左传》襄公九年解卦),而《易传》用它解卦,说是干‘四德’。但是,五个字,“一传”一开就错了。除了每个字的第一个读法,还读作‘甘源、恒、李真’,也是自相矛盾的。与《易》比较,我们发现和李真是两个真理的词,毫无疑问,没有其他解释。这是两个战戟。"

高峰《周易九讲》认为:“元,大业;恒,即牺牲的享受;也就是利益的受益;真,即真不知真也。”他还说,在《易经》的卦爻辞中,有188条是关于元、恒、李、贞的:“元为义,恒享祭祀,李为利,贞忠卜,无庸置疑。而文言文和《左传》则以四德诠释,数千士盖之,使《周易》古经的最初旨趣不明,甚为慷慨。”

他在《周易古经今注》中还说:“以龟卜问,谓之贞节,以龟卜问,谓之贞节,谓之自贞。所以《周易》中的贞节是可以训练成占卜的,可以用通俗的话来解释,就是提问。说“甄姬”的就叫“姬姬”。曰‘贞凶’,谓其凶也;曰‘贞吝’谓之难;岳的‘李甄’意味着他有危险;那些说‘可以贞洁’或‘不能贞洁’的人,意思是他们要求的是可行的还是不可行的。曰‘真什么的或者什么的真’就是詹问什么的意思。岳‘李真’的意思是他的职业是李湛;说‘李某珍’的,就是占李某展便宜。这是《周易》中“真”字的第一层含义。”

的确,《周易》中多次出现“真”字。如果按照传统的解释解释为“郑”,确实不通顺,牵强附会。如果把它解释为闻战和卜文,那就都说得通了。

有些人也意识到了这一点。如商在《周易·尚实学》中将“贞节”一词的解释分为两种情况:“至于贞节、贞节、有损君子贞节,其含义与王朝亨利的贞节并不相同。“李周官纯天府”案,董纪陈郁案,甄赖的时代是邪恶的。注:甄的意思是问于。郑农曰:甄,问之。”《易》说,得。左传哀十七年,侯伟振部。普通话,于祯杨部。求真相。和一样,前者引用郑的话来解释“李周”。基于贞操提问是有先例的。我认为,愚大、渺小、小气、凶狠、不利于君子贞操,应该作为一个问题,与甘源·亨利的贞操判断为两个意思,不应混为一谈。”

他还说:“儒家学者王先生也把《易经》中所有的甄字都解释为卜筮题,文理皆可用。但如果若干好处也解释为提问,则德不全,似无合作。”

传统的解释,归根结底还是强调“行善”,而《周易》从根本上来说是一部占卜之书,其卦爻辞是为占卜服务的。《左传》和《国语》中很多占卜的例子都可以说明这一点。虽然它的卦包含一定的哲学内涵(因为在古代,占卜与一切重大事件密切相关,必然包含古代的哲学思想),但我们不能在“义”上无限扩大它的意义,而忽略它自身的意义。

所以我觉得这四个字应该破为:“元亨,李真。”是两个字,意思是干卦最旺,对有利。

高峰把“恒”解释为牺牲的享受,现代学者瞿万利在读·吉杰《周易》初稿中也说“恐仍是牺牲和享受的意义”。不过相对于“干”的意思,我觉得对“繁华”的理解更为一致,这个卦中并没有提到祭祀。而且,丁四新的《校注》说:“凡读此本“项”字者,为帛书本“方”,实与“项(衡)”字不同。”楚简中的“恒”和“向”是“清”和“吉”,也是有区别的。照此看来,高和屈是不对的。”可以看出,高峰的说法在楚简和帛书《周易》中是找不到的,所以他没有使用这种说法。

正如李所说,“四德”之说最早在《左传》中被解释为单独的“元亨利真”,意思是每一个字。此后,《易传》、《夏紫传》等。也被这样解读。其实都是后人对《易经》的理解,不一定代表《易经》的本义。

我们学习易经,要明白经典就是经典,经典是流传下来的。如果每个地方都解读经典,后人的研究就没有意义了。

《周易解释》系列之四。

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