六年级数学上册的一道试题:2× (5/6)表示()。(1)找出12的5/6是多少(2)找出12的5/6是多少。(3)找出5/6 12有多少个(4)上面的语句就可
六年级数学上册的一道试题:
2× (5/6)表示()。
(1)找出12的5/6是多少(2)找出12的5/6是多少。
(3)找出5/6 12有多少个(4)上面的语句就可以了。
谁是选项？
六年级数学第一册，教师教学用书(人民教育出版社，2014年第一版)中有一段关于乘法的意义:
分数乘法的含义是由整数乘法的含义引申而来，分为两种情况。一、几个相同的分数之和是多少？这和几个相同的整数之和一模一样，是整数乘法含义的延伸。第二，一个数的分数是多少可以用乘法来计算，这是乘法含义的延伸。
比如一个苹果重100g，求这个苹果一半重量的意义和半(1/2)个苹果完全一样，公式都是100× (1/2)。
所以，多少是一个数的分数，也就是多少是一个单位“1”的分数，但我们一般更习惯采用前一种表达方式。
综合起来看，小数乘法的意义本质上和整数乘法是一样的，都是求几个相同的加数之和。这里的“几”可以是整数，也可以是分数，“同数”可以是整数，也可以是分数。
根据上面的说明，试题中的选项应该是(4)。
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