粉刺瘤长什么样图片(粉刺瘤怎么去除)

微笑着和每个孩子说再见。

在养老院献爱心。

练习走进大自然。

第二届中国古典韵律比赛获奖作品。

放学后，孩子们走出校园。

2017年毕业典礼上的部分获奖同学。

十八年前，18岁的方莉从师范学校毕业后回到母校教书。她从一名普通教师做起，凭着自己的“三心”——爱心、事业心、责任感，慢慢走上领导岗位。历任奇台镇第二中学支部书记、奇台镇第一中学副校长。2014年8月，奇台镇中心学校大胆聘任她为奇台镇中心小学校长。

三年前，奇台镇中心小学只有五个班，202名学生。这个镇的学生流失非常严重。全县几乎每所小学都有奇台镇的学生。如今，三年过去了，奇台镇中心小学的学生人数将近500人。除非举家搬迁到县城，否则学生流失很少。一开始有家长想给孩子找一个更好的教育环境，动员孩子搬走，但孩子并不领情。孩子们都说舍不得这里的同学和老师，这里的教学已经很好了！经过几次大规模的家长会和家长会，学生家长也转变了态度，对学校的校长和老师赞不绝口。很多家长不是动员孩子转学，而是到处传播宣传，去了奇台镇中心小学。那里的教学真的很好，老师也很负责。奇台镇中心小学给了家长什么迷药，让他们做出了这个180度的大转弯？

给父母吃“定心丸”

2014年8月底，方莉转换角色，成为奇台镇中心小学校长。此时，离离校还有三天。当时，有人担心中心小学的老师大多是方莉的老师和同学。她怎么能管理他们呢？

但方莉从未想过管理他人。她更多考虑的是做自己。她每天都坚持第一个上学，最后一个放学，用实际行动激励着大家。

农村有很多留守儿童。为了让家长及时了解孩子的情况，学校成立了两个家长群，要求每个班级成立一个班级群。学校团建的目的是让家长了解学校的管理和孩子在校的情况，尽可能的支持和配合学校；班级团建的目的是通过给孩子布置孝道作业，培养学生的行为习惯和学习习惯，从而不断进步。家长群的建立拉近了学校与家长的距离，为学校管理奠定了基础。

学校先后开展了大型课间操、武术操、手语舞、古诗词系列练习。每学期召开两到三次大型家长会，要求所有家长都要参加。两周上一次家长课，每周布置一次孝心作业(给爷爷奶奶填饭，给父母洗脚等。).一系列教育新模式的开启，点燃了这所学校师生心中追求卓越的火焰。老师的团队充满活力，学生的团队发生了变化，家长的群体给予了更多的支持。七镇中心小学的教育之舟驶向了又好又快发展的快车道。

上任两个月后的第一个重阳节，方莉带着学校四五年级(学校没有六年级)的孩子到奇台镇敬老院开展“孝老敬老”活动。方莉一边给老人们揉背、洗脚和打扫卫生，一边观察孩子们。她发现，孩子们不仅没有嫌弃老人，而且做得认真细致。

发现孩子们善良可爱的天性后，方莉在全校开展了感恩教育。她从礼仪文化入手，从小教育孩子塑造良好的品德，养成良好的行为习惯，让孩子长大后成长为对社会有用的人才。

方莉认为，从德才兼备的角度来看，人应该分为四种:有德才是第一，有德才是第二，无德才是第三，无德才是第四。可见，德性在人的一生发展中起着重要的作用。

随着方莉的实践，家长们更加关注孩子的教育。每次考试后，方莉都要逐一了解这些住在镇上的孩子的考试成绩、进步情况和退步原因。她习惯走路回家，很多家长会在路上和她打招呼，然后询问孩子的学习情况。在她得到一些答案后，大多数家长都笑得合不拢嘴。借此机会，她从家长那里了解了很多关于孩子的信息，比如孩子的成长情况，性格特征等等。回来后，她和班主任对接。

农村部分学生家长的素质确实不高。刚开始家长会总是不定期，下午放学也不去接孩子。方莉有一个习惯。下午放学的时候，她总是站在大门口看着家长来接孩子，这样她就放心了。她要求所有班级的孩子都要从低到高排队离校，这样有序，方便家长一眼看到孩子。但是有一天快下午6点了(4: 50放学)，一个家长没来接孩子。小家伙忍不住哭了好几次。方莉别无选择，只能站在门口等他的父母。6点10分，这位家长骑电动车骑得太快，没到校门口就下车了。他双腿一瘫，“打牌都忘了时间了”，然后抱起孩子就走了。

在接下来的家长会上，方莉谈到了学校在学生饮食问题、作业问题和安全问题上的做法和应对策略。她觉得过分纵容父母是不负责任的表现，于是一改往日的温情，恶毒地指出有些父母过分纵容孩子，是对孩子的不负责任，会影响孩子的健康成长。尤其是那位打麻将忘了接孩子的家长，更应该反思一下自己。“你有事去接孩子晚了可以理解，老师会帮你照顾的；你打麻将忘了接孩子，孩子哭了好几次。你希望你的孩子将来成为什么样的人？

经过这次“火药味”的家长会，家长和老师的关系不但没有疏远，反而更加融洽了。他们充分认识到，这所学校所有的校长和老师都是带着一个目的在做教育，就是对孩子好，对孩子负责，爱孩子！作为父母，有什么比把孩子培养成人才更重要？

经过充分的沟通和理解，家长对学校的工作非常配合。每学期的家长会，所有家长都准时参加。无论冬夏，家长和孩子坐在一起，会场寂静有序。会后，很多家长在群里称赞学校的教育模式。他们认为，在农村老家，孩子们接受的教育理念和大城市的学生一样。孩子从小就学会了礼貌和感恩，成绩也有了很大的提高。父母对孩子的成长变化感到满意，感谢老师的无私奉献。

今年暑假前，学校召开了全体师生大会。会上下发了学生暑期安全目标责任书，要求家长签字后寄回学校。由于学校路面硬化，方莉暑假一直呆在学校里。在假期中间，她动员所有的老师对所有的学生进行家访。家访时，她发了一张安全试卷，让孩子和家长一起完成，然后签上家长和孩子的名字，交给家访老师。在她的精心管理下，暑假期间学校没有发生一起安全事故，受到了奇台镇中心学校和柘城县教体局的通报表扬。

给孩子一个好习惯。

农村的家长还是比较看重孩子的学习成绩，尤其是最近两年转学的。父母经常打听孩子的学习成绩。但是这部分转学生往往成绩很差，很多学生刚进班的时候考试成绩都是个位数。

在学生转到班级之前，方莉必须与家长和学生交谈一次。考完试，她还想和成绩不理想的同学一一谈心，帮他们找出成绩上不去的原因，下一步该如何努力。

为了更好地鼓励学生，学校要制定每次月考、中考、期末考试的奖励政策。为了鼓励成绩提高的孩子，方莉是独一无二的。她不仅以一个学生的总成绩作为考量的标准，还以这个学生在这次考试中的进步分数作为衡量的标准。然后，她评出一、二、三等将，并发放书包、学习用书、笔记本等各种奖品。不仅如此，在学校的表彰会上，获奖的孩子和家长一起上台领奖，获奖的孩子给家长戴上大红花。这种措施既充分调动了孩子的学习积极性，也让家长分享了孩子进步的喜悦。大红花的父母站在台上发表获奖感言时，要比自己成功做事时激动得多。

在提高学生成绩的同时，方莉把学生综合素质的提高放在了更加重要的位置。

每个学期，学校的各种活动层出不穷。比如大型运动会，大型经典诵读大赛，大型艺术体操大赛，每学期必不可少。活动也很多，比如每学期去敬老院两次，开展孝敬老人活动，组织学生看安全电影，听安全讲座，进行消防演练等。学校还组织了许多学生社团，如书画社、象棋社、音乐社、经典读书会等。，各社团也不断组织丰富多彩的社团活动，为学生的校园生活描绘了一幅多彩的画卷，为学生的成长插上了创新的翅膀空。

丰富多彩的校园生活陪伴了一个又一个学生。现在，这所学校的所有学生都养成了良好的生活和学习习惯。以前有很多孩子不做作业或者不按时交作业，现在这种现象已经消失了。去年期末考试，不仅没考个位数，连不及格的都很少。表彰大会结束后，一名学生家长来到校长办公室，不解地问方莉，“校长，我的孩子考了90多分。他们为什么不给他颁发奖状？”方莉笑着告诉他，第一，不可能每个孩子都发奖状；第二，家长要为孩子考得这么好感到非常欣慰，争取下次考得更好。父母戴大红花，孩子领证。

在一次考试中拿不到证书后，该校学生的家长在不解时可以找校长。这是什么意思？这说明这个证书得到了家长和学生的高度重视；这说明，这张证书被奇台镇中心小学赋予了至高无上的荣耀——她不仅仅是一张证书，更是一个学生在启蒙阶段的成长经历，以及家长对孩子的厚望，对学校培养的渴望，对现阶段老师的感恩。

家长们惊喜地发现，在奇台镇中心小学就读五年，孩子们的变化是显著的。尤其是在每周一的学校升旗仪式上，由该校学生选出的小旗手排成整齐的方阵，伴随着少先队队礼向国旗行进。孩子们脸上洋溢的庄严、喜悦和坚定，让他们的父母不敢相信这是自己的孩子。然后，父母也笑了起来，脸上的笑容熨帖了许多。

给老师们一个“充电宝”

如今奇台镇中心小学已经成长为全市农村小学的一面旗帜和优秀代表，这有赖于校长方莉多年来对教师的执着培养——师德师风、蓝色工程等。只要有培训，无论是国培计划、省培计划，还是省市的学习计划，学校都全力支持教师外出培训学习。起初，老师们不愿意出去。后来看到从学校回来的老师讲课、备课、公开课都做得很好，他们才如梦初醒。目前，学校25名老师，除了2名授课老师外，都在积极报名出国留学，形成赶超热潮，学习情绪特别高涨。

经过学习，方莉的思想更加开放，他的观念更加先进。老师也在准备公开课。校领导及全体教师到场观摩后，选择前两名参加县教体局组织的全县观摩课比赛。

方莉习惯于用制度来管理人。她把教师的管理分为五个部分:参加例会、上课备课、批改作业、考勤和绩效考核、纪律和卫生。每天上班的时候，所有老师都要签到签退，领导小组要值班，每周一统计，每月总结，每学期总结。学校会根据每个老师的出勤率、课堂出勤率、作业批改、班级成绩来给一个评分，以此来先评优。其实评分情况一出来，没有评价，大家的评分情况一目了然。所以学校管理越来越规范，教师的凝聚力大大增强。领导班子聚在一起，老师们万众一心，一处想，一处使。奇台镇中心小学迅速扭转了学生外流的局面，在校学生从202人猛增至近500人。以今年的招生工作为例。一年级入学新生130人，二至五年级转学生近70人。最让人津津乐道的是，这所学校的差生转换率是梦幻般的。不管在国外学校的学生有多坏多调皮，进入这所学校一段时间后，不仅成绩突飞猛进，行为习惯也发生了质的变化，给家长的印象就是像个孩子，懂礼貌，懂得感恩。这种教学成果带来的立体效应，吸引了很多农村小学来借鉴。

“推门上课”是教育系统的一项评价活动，旨在考察一个老师在教学中的真实付出。县教体局教研室评估组不打招呼，没给时间准备。突然，它打开了某个学校某个班级的门，听课了。下课后，它打分，然后公布全班成绩。在柘城县教体局教研室组织的每一次“推门听课”评比中，奇台镇中心小学的老师们都大有作为。柘城县教体局评估组专家一致认为，奇台镇中心小学教师基本功扎实，讲课水平高，整体素质与县城小学相当。

给自己一个教育梦。

方莉调任小学校长时，她家住在15公里外的县城，丈夫在外地工作，经常离家。她的两个儿子在县城上小学，大的上六年级，小的上四年级。她总是早出晚归，没人接孩子，只好雇人去接。每天早上，方莉早早起床，给孩子们做好早餐，吃完晚饭送他们去学校，然后骑着自行车去15公里外的学校，她是第一个到校的。晚上，她回来晚了。当孩子到家时，先给她打个电话。如果她饿了，她会试着吃一点。当她到家时，她将为孩子做晚饭。春节过后，两个孩子都上了寄宿学校，方莉干脆搬回了奇台镇的老家。这时，县教体局选派部分小学校长到县小学学习，她第一批入选。

自从成为校长的那天起，方莉就没有过假日和星期天。她不是在学校就是在去学校的路上。2016年国庆假期后，她感觉头一直疼，右脸麻木。去医院检查的时候，医生说她右耳有一个粉红色的刺状肿瘤，很大。有人建议做手术摘除，时间长了容易生病。没办法，她只好在商丘做手术。她想在手术后出院。医生劝她，毕竟缝了四针，必须住院观察几天，等拆线再走。如果现在出院回家处理不好，一是容易化脓感染，二是结痂后可能会留下疤痕。但最后她不听医生的话，手术后出院了。回家后，她打了两天点滴，就去上班了。家人劝她，工作是单位，生活是自己的。她觉得自己在家休息的时候，一接到单位的电话就没法静心修炼了。只有去了单位，她才能踏实。就这样，手术后两天，她来到了学校。至今右耳仍有疤痕。

七镇中心小学两边都是农村田地。秋天，豫东多风。每次放学，校园里都是尘土飞扬，就连教室和办公室都落满了灰尘。为了改变校园环境，每年暑假，方莉都会带领一些老师整修校园，硬化路面。柘城县教体局局长王提出，要在全县大力开展“六化”学校建设。学校提前规划，提前开工，成绩先进，群众满意，得到了教体局领导的认可。如今，奇台镇中心小学校园六大特色(文化、绿化、净化、采光、硬化、美化)，六室(图书室、器材室、音乐室、美术室、多媒体室、多功能厅)齐全。一所乡村小学盛开。

几年来，在方莉的带领下，奇台镇中心小学在教育教学方面取得了颠覆性的成绩。被商丘市教育体育局授予“语言文字规范学校”、“体育先进学校”等荣誉称号。连续四年被奇台镇政府评为“乡镇综合考评第一名”，连续四年获得“每年乡镇一级各科综合成绩第一名”。方莉还被商丘市教体局授予“先进管理个人”、“优秀班主任”等荣誉称号，被柘城县县委、县政府评为师德标兵、师德标兵、五四优秀青年，连续两年被柘城县教体局评为先进教育工作者。

看着满墙的奖牌、证书和奖杯，方莉的心里充满了喜悦。虽然她每次回家都要忍受婆婆的冷脸，她知道她以家庭和孩子为耻，但她无愧于这个时代，无愧于学校近500名孩子和近1000名家长，更无愧于党和人民赋予她的这份光荣的教育事业。现在，学校的一切都步入正轨。她想用更多的时间带领老师们练好内功，坚持开好家长课，让更多的孩子在感恩教育中变得有礼貌，让更多的孩子在农村小学享受到大城市的教育理念和模式，从而成长为新时代的“良性少年”。

桃花开得早，香自然来。我们有理由相信，在柘城县教体局的正确领导下，在柘城县奇台镇中心学校的关心和支持下，方莉的教育梦想一定会开花结果，漫天开花。