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作者是建平实验中学校长李百艳。

一个暑假过去了，建平实验中学的校园变得更美、更温暖、更有活力。一张张热情洋溢的笑脸相迎，友谊和欢乐流淌到校园的每一个角落。母校像母亲一样，张开双臂拥抱每一个回家的孩子。用热烈的掌声欢迎预备班1200多名新生，36位新老师，以及每一位返校的师生。

目前，我们学校是该地区最大的学校。作为基础教育领域大船的领航员，我为我校的蓬勃发展感到无比欣慰，但同时也感到任重道远。如何保障4000多名师生的安全，如何促进每一个孩子的全面可持续发展，如何促进教师教育境界的不断提升，如何让每一个生命释放潜能，大放异彩，如何让这艘大船乘风破浪，行稳致远，这些都成为我挥之不去的疑问和不眠的思绪。

清朝的李煜说:“变则新，变则烂；变是生，变是板”，一切都在不断的变化中。在这个变化的世界里，在这个日新月异的校园里，我们每一个人都应该用积极的眼光去看待变化，用积极的态度去拥抱变化。只有积极思考变化，与时俱进，不断接近教育的本质和规律，积极追求“蜕变、蝶变、豹变”的人生成长，不断改变自己的内涵和气质，在不确定的世界里做一个确定的人，才能实现赋予自己人生的使命和价值。

这里指的是蝉蜕的过程。在《从百草园到三潭印月》中，鲁迅提到了小时候“地上寻蝉蜕或桂花树”的场景。蝉蜕是指蝉蜕下的一层壳，也叫蝉衣。蝉蜕是蝉发育的重要环节。当蝉蛹背部出现黑色裂纹时，蝉开始蜕壳，依次露出头部、身体和翅膀。当翅膀变硬时，蝉开始起飞，这被诗人吟诵为“保持高的声音从远处”。

蝴蝶蜕变是指毛毛虫凭借自身的力量奋力破茧、羽化成蝶、开花、自由飞翔的过程。与蜕变相比，蝴蝶蜕变的过程更漫长、更痛苦，主要是指在休眠状态下向更好或更完美的方面的巨大蜕变，具有全新的境界。

“君子豹变，其文采也大”由《周易》中的句子演变而来，指豹的成长来形容一个人的成长。刚出生的豹子没有花纹，长得很丑。长大后长出美丽的斑纹，变得苍劲美丽。豹，是指君子虽然出身卑微丑陋，但为了知识而修身养性，重塑自我，最后像成年的豹一样，成为一个“才华横溢，才华横溢”的人。一个歌手的名字叫莫文蔚。我猜和这句话有关，这句话凝聚了她长辈的美好期望。

我们每个人都被抛到了这个世界上，先天条件我们无法选择，但后天的成长，我们可以选择自己的“生活方式”和“精神面貌”。我们每个人都可以经历从小到大，从弱到强，从丑到美的变化，迎来人生中的里程碑式的蜕变，蝴蝶蜕变，豹子蜕变。

要实现改变，首先是要有决心。王阳明在《教条示龙场生》中说:“不为自己的志气挺身而出，世间一事无成。虽然一个人很勤奋，但没有一个人不是基于自己的野心。今天的读书人又懒又闲，玩着玩着年纪就一事无成，都是因为没有志气。所以，你若立志圣洁，你就圣洁；如果你决心要变得高尚，你就会变得高尚。不立，如无舵之舟，无衔之马，渐行渐远，结局如何？”正是因为他的圣人野心，他锻造了他的政治家风度。他能够化危为机，在坎坷艰难的情况下扭转危机，修心养性，悟道，开学。阳明心学所倡导的“致良知”、“知行合一”、“内圣外王”等思想影响深远。

我们每个人都需要问自己，“我想成为什么样的人？”古人“修身齐家，治国平天下”的人生志向，在今天同样具有当代意义。要把中国梦变成每个人具体的梦想，家的国情应该是每个人最深的归属。我们每一个同学都是父母生命的传递，是祖国大家庭和小家未来的希望。我们要立志勇往直前，让我们的人生之舟驶向理想的彼岸。

下决心容易，下决心难。我们不仅需要自我认知和自我期待，更需要在内外力量的共同作用下，克服人性固有的弱点。所以，同时要做一个约定。

建平实验中学开展的行为契约教育，倡导每个学生与家长签订一份行为契约。学生要从学习、健身、阅读、爱好、家务、电子产品管理等多方面明确自己的目标和任务。，并请家长老师指导监督。通过订立和遵守契约，摒弃行为陋习，去除思想枷锁，培养优秀品质。

每一个阶段的成长，既是我们过去主动改变的结果，也是我们未来不断思考和改变的起点。预科班的学生已经从小学生变成了初中生，高一高二的学生已经进入青春期，高三的学生即将迎来人生中的第一次大考，一年后告别母校。一批大学生转型为新教师，青年教师日趋成熟，资深教师正在向专家型教师靠近…通过痛苦的挣扎和长期耐心的坚持，每个人都在通过外力慢慢战胜旧的自己，改变自己，走向新的自己。

世界上唯一不变的就是变化。让我们拥抱改变的力量，化平凡为卓越，化腐朽为神奇，由内而外的重生，释放成长的无限可能。