躲藏的近义词(二年级下册反义词100个)

第一，复调人物

吼:r ǐ ng(吼)rāng(吼)雀:qi ǐ o(家雀)què(跳)

第二，词语解释

回避:留下对自己不利的东西。

休克:休克；摇一摇。

吵闹:大声喊叫或说话(被许多人)。句子:不要为此吵闹。

轻盈:形容身材苗条，动作轻快。

苏杰:纯洁而洁白。

确信:坚信；坚信。我们确信这一崇高的理想将会实现。

第三，反义词

轻-重和弱-坚定和确信-怀疑

明亮-黑暗和密集-稀疏和快乐-痛苦

四。同义词

躲避-隐藏和震动-摇动和叫喊-噪音和轻-轻。

素净——素淡——柔弱——暴烈——猛地信服——坚定地信服。

当然-当然开心-兴奋

第五，单词扩展

ABB风格:黑暗、潮湿、沉重、金色、欢快、美丽

不及物动词文本的主题

这篇文章以提问和思考为主线，担心下雨天蝴蝶躲到哪里去的心情贯穿了始末，真实地表达了作者对幼小生物的热爱。

七。课堂思考

1.下大雨的时候，青鸟和麻雀会躲到哪里去？

你可以躲在屋檐下，从厨房的烟囱里抽烟。

2.如果蝴蝶没有及时逃离猛烈的风雨会怎么样？

回答:(1)翅膀会被雨滴打湿；

(2)会被风吹走；

(3)身上的彩色粉末会被雨水冲走，失去原有的美感；

(4)弄得泥泞不堪，摔在地上，再也飞不起来。

3.你知道作者对蝴蝶的哪些部分的关心和爱护？

答:第一段对恶劣自然环境的描写和第二段对蝴蝶弱小形象的描写形成鲜明对比，从中可以体会到作者对蝴蝶的担忧。在第三段和第四段，作者的猜想和追求也显示了他对蝴蝶的关心和爱护。

八、写作特点

1.这篇文章激发了孩子们探索自然界奇妙现象的欲望。

世界上有很多奇妙的事情是我们没有想过也没有问过的，而真正被问到的时候，我们却不知道为什么，更不知道为什么。我们都见过美丽的蝴蝶，但我们真的不知道它们的家在哪里。结尾发人深省，吸引着孩子们去探索大自然的奥秘。

2.文中用对比做铺垫，反复强调“蝴蝶的家在哪里”。

写一个东西不一定就是写这个东西本身。我们可以用平时常见的东西空来丰富文章的内容，既可以避免内容的单调，也可以避免文笔的单调。这也引导了学生如何“言出必行”、“言之有物”，能引起观者的共鸣。

3.拟人，反问句的运用，表达力的增强。

这篇文章贴近儿童生活，是生活的语言，符合儿童的认知心理。在我看来，要完成一篇阅读练习，不能仅仅把一篇文章作为检验学生语文水平的工具，还应该有一个大语文概念的思路:文章本身也应该对孩子有“育人”的意义。

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