slt是什么意思()

-十一组千人同时直播:介绍言语治疗在发达国家和地区的发展现状以及我姐在《言语治疗师入门手册》线上宣讲会上发表的演讲。

大家好，我是米姐，中南大学湘雅二医院康复医学科言语治疗老师王。

今天给大家准备的干货有点多，有点干。请赶快在旁边准备一大杯水，这样可以节省喝水的时间。而且友情提醒:为了保住我们言语治疗师的金饭碗，请好好保护自己的喉咙，请每隔10分钟喝一口水，总比一小时后喝一大杯水好。

首先再次感谢大家来到这个活动(有些老师还要克服时差障碍)为广大言语治疗师加油。感谢加拿大姚立群老师一大早给她送来的祝福。感谢亲爱的程莉莉教授(美国)、老师、李老师、窦祖林老师、黄昭明老师、蔡梦如老师(台湾省)、宛平老师，感谢所有为好书阅读活动捐书的老师，以及部分因时间原因未能及时出席但也关注了小组并在活动结束后观看回放的专家。是每个老师在美好的夜晚来学习。先给自己点个赞吧。

感谢以下老师对这本书的推荐。

其次，再次向下面的编辑和老师们致敬和感谢！特别感谢编辑和老师们这几年的辛苦付出，这离不开每一位老师的参与。编辑列表(按姓氏笔画排序):

今天，我和老师们分享以下几点:

1.为什么花了几年时间和这么多精力写这本书？

第一，我不相信中国只有几百万的言语障碍患者。我们先来看一下加拿大的数据:加拿大言语-语言听力障碍人群比例为1:6(感谢姚立群老师提供)。

然后去ASHA官网看看美国的数据:美国人口3.2亿，4000万人有交流障碍。中国人口13.83亿，是美国的4.32倍。估计人口1.728亿。

所以几年前，我问老师们(感谢曾凤菊、吴敏华等。)查找各种障碍的国际流行病学资料。这不是不为人知，而是令人震惊。

中国至少有上亿言语听力障碍者！

其次，我不相信中国永远是传说中的一万左右的言语治疗师(我们可以借助互联网的便利来做这个普查)。实际上，我们需要:

三、快速发展:这是我整理的2018年6-7月份与言语听力康复相关的会议/培训班，比以往任何一年都多。

看看国内有多少高校开设听力言语康复专业。

2001年我国成立了听力言语康复学院(教育学)，2004年设立了言语与听力科学(教育学)本科专业。2012年，教育部本科专业目录正式设置听力言语康复专业(理科/医学技术，专业代码101008T)。到2018年，全国共有8所听力言语康复本科专业学院。2018年1月30日，教育部发布了《高等学校本科专业教学质量国家标准》，涵盖了《高等学校本科专业目录》中的全部92个本科专业和587个专业，其中包括《听力言语康复教学质量国家标准》。

第四，快速发展的同时出现的一些问题:中国的言语治疗这几年发展很快，这是好事，但也意味着很多事情还没准备好就做了，会出现一些问题。比如可能老师还没准备好，学生已经进校门了。课本还没准备好，学生们就开学了。国家决策层对我们专业也缺乏了解:

事件一:2015-2016年，人民卫生出版社规划听力言语康复专业本科教材。当时就向全国发出了招聘编辑副主编的通知，仔细看了一下目录。几乎都是培训听力学家的课程，因为主持人是耳鼻喉科领域的专家，偏向听力。好在经过很多专家的努力，改变了教材目录，增加了一些言语治疗。但整体来看，整套教材偏向于培养听力学家，而不是言语治疗师。遗憾之一是这件事至今记忆犹新。(谢谢黄昭明博士在群里分享我一直在找的这张图。感谢您和您的团队的辛勤工作！)。

事件二:就在前天，我在全委会上看到关于公示中国康复医学会评估专家库第一批合格入库人员名单，以及第一批278名入选专家名单(本来做了马赛克，领导回复说已经在官网公示了，就大胆贴出来分享给大家)。

网址:

http://www.carm.org.cn/Home/Article/detail/id/1857.html

专业一栏，从第9页开始。1-278，即没有语言治疗或听力语言康复专业。我直言不讳，立即提出了问题。没人回复我，给总会领导主席发私信(原谅我一直是个诚实坦率的姑娘)。

方校长非常重视，马上让另外两位领导与工作人员和我取得联系。领导回答:这个名单是按照规定的标准和自愿申报的原则组织实施的，需要逐级推荐。而且是官网公示无异议后才在文件中公布的。因为是第一批，有些专业专家没报，出现了专业不全的情况。希望下次还有我们的专业(在此，默默给方校长一个大写的赞，再次感谢方校长的开放和对民情的理解，触动民心的领导可以听听，关注一下！悄悄的，我今天也邀请了社团的领导在群里私潜，希望领导通过今天的活动更多的了解我们这个专业)。

这次有点可惜，也说明我们的实力真的太弱了，以至于大家都“忽略”和“错过”了。另一方面，我也想说，即使我们弱小，我们仍然有发言权。想必你听过《经典咏流传》里的《苔》这首歌:“苔小如米，花如牡丹”，主人公梁军，贵州一位教师说的”。

言语治疗师的P & amp是真实的。谁说我们弱？我们都很有表现力，口才比别人好。谁说我们年轻？我们科室有9个ST，比OT、都多，深圳儿童医院杨主任有10多个ST。上个月，我去了冯院长所在的甘肃康复中心。他们的ST收入比PT高。小的弱的都无所谓。我们同样快乐的绽放，勇敢的展现，勇敢的站出来大声说:是的，我是语言治疗师，我来了！

额外福利“莫斯”是给大家的，可以作为背景音乐小声说。每次听都很感动。

事件三:其实快速发展不仅仅是因为国家层面的领导不理解我们，地方决策层也有同样的问题。中国的利好政策来了，机遇大，发展大:

“十三五”规划提出推进健康中国建设，将健康中国上升为国家战略；2011年，卫健委(原卫生部)发布《综合医院康复医学科建设与管理指南》通知:三级、二级综合医院的康复医学科必须有言语治疗师。2012年，卫健委发布了《康复医院基本标准》的通知:三级、二级康复医院治疗科必须设置言语治疗师。

国家政策一出台，大家纷纷实施。新上任的康复科主任和各地区、县、市新建康复医院的院长手忙脚乱。大楼完工了，但是没有语言治疗师。所以这几年总有很多主任、院长联系我们:我们医院急需设立康复科，没有言语治疗师。我这里有一个康复/传统康复/护理的学生...我可以在你们医院学习3个月吗？3个月，90天，学习费用1500元左右。这就是培养语言治疗师？我不做评论，相信每个人都有自己的想法(现在情况有点变化，没有3个月的进修生了，都是6个月的，但这也让我们深感忧虑，觉得自己责任很大，承担不了培养的责任)。

第五，总结一下:要慢！

(1)放慢脚步，认清自己。

如何认识自己，最好的方法就是把他和她的同龄人，和发达国家和地区的人进行比较。所以三年前我们就下定决心要出这样一本书，让大家从各个方面了解一个发达国家和地区的言语治疗师的培养情况！让所有的系主任、所有的领导、所有新入职的言语治疗师、留在舒适区的资深言语治疗师、在校学生认识到，言语治疗师真的真的很差！真的真的很不容易！

先放一些各个发达国家和地区的从业人数、工资水平、专业学校的统计图表。

(2)慢下来学习！

大家可以看一下这个图表:成为一名英美SLT/SLP所需时间VS国内ST完成英美SLT/SLP内容所需时间。我不知道，但是我一次又一次的害怕(不好意思，今天吓了大家两次。

)。感谢杨楚颖老师、陈震、孙斯阳、李家政、邱海老师的指导和点评。

即使你申请美国言语病理学硕士2年+36周的单独脱产实践，一年也就学习工作10个月，每天10小时+36周的实践9个月，总计约1260小时。作为一个中途转行的国内言语治疗师，如果每天学习2小时，需要10年才能完成英美的SLT/SLP。好吧，我们可以更勤奋一些。周末我们会学习14个小时，平均每天4个小时，用时5年。如果是4年本科+2年研究生+36周全职实习，每天学习2小时需要16年6个月，每天学习1小时需要33年。看完，突然，有没有抢着吃鲸鱼？

什么？有朋友说我每天学习不到一个小时，三个月没看专业书籍和文章……好吧，就说你的圈子不适合你，那就另找圈子吧。

(3)怎么学，怎么做？

第一，我们可以每天花2-4个小时学习专业知识(美国SLT/SLP的内容需要5-10年才能学完)，或者干脆跑回去学习3-4年也是上策。

第二，为行业发声，传播正能量，哪怕声音小，力量不够。但是言语治疗师的声音和长相都超级友好，帅气，甜美:

比如上次你单位同事开的言语治疗课，你也跟你们医院的口腔科医生说了，不要随便给孩子剪舌系带，要找言语治疗师评估后再做决定。还可以走出医院和单位，给老人讲一堂如何安全吞咽的课，给老师上一堂保护喉咙的课，给幼儿园小朋友做一次免费的门诊筛查，给家长讲一讲正常儿童语言发育的过程。

比如告诉身边的人，我们不是语音训练师，也不是捏开式扬声器。我们是语言治疗师。比如你在你所在的省组织一个小型的言语治疗师沙龙，有朋友说我能力不够。能力不够，把心放在一起。比如拍手称赞专家，整理群里分享的信息再分享给大家。帮群友修改群名片。这里可以参考我之前写的一篇文章:言语治疗师入门│掐嘴开嗓师、鼓腮师、言语治疗师、声音训练师的秘密职业有哪些？——不把自己命名为“言语治疗师”，你就毁了！

2.第二个分享内容是回答一些好奇的宝宝:为什么要做好图书推荐、图书团购、图书分享、图书介绍？就我而言，王喜欢折腾和制造麻烦。

好像普遍的做法是大家默默写，然后悄悄发表。这样一来，言语治疗师很难买书，作者也很难卖书。最后，世界上有一个神秘的消息...所以这次我亲自联系作者和出版社，保证正版打击低价盗版和重印，也打击暴利和虚高价格，帮助作者宣传，重新坚定他们再次出书和出版好书的信心，帮助我们的言语治疗师找到他们早就想要的好书。详情请看我写的这篇文章，妹子日记|为什么要做好书推荐？也许你能理解我的心情。

3.那这本书能给大家带来什么呢？答案也是我这本书的序言:

我相信大多数打开这本书的人都被问过以下问题:语言治疗师是做什么的？怎样才能成为一名言语治疗师？我们在哪里可以找到语言治疗师？

全球不同国家和地区的言语治疗师的称呼也不一样。美国和加拿大称为言语语言病理学家或言语语言病理学家(SLP)，英国称为言语语言治疗师(SLT)，日本称为言语听力学家。新加坡和香港称为言语治疗师，台湾省称为言语治疗师。本书在描述各个国家和地区的言语治疗时使用当地名称，其他章节统一为言语治疗师，简称言语治疗师。

言语治疗作为一门独立的学科和专业，无论是初学者还是爱好者都希望找出这些问题:

谁(谁是言语治疗师/谁是言语治疗师)；什么(言语治疗师做什么，包括能做什么，不能做什么)；哪里(哪里可以找到言语治疗师，也就是言语治疗师执业和工作的地方)；怎样(怎样才能成为言语治疗师)；

无论是哪个国家或地区的言语治疗师，在职业生涯之初，都需要对自己的职业有一个初步的、全面的、系统的了解，为以后的学习培训方向和职业规划打下基础。

如果不了解以上问题，甚至对职业有错误的理解，或者混淆了言语治疗师与其他职业的界限，无疑会给他(她)在从事这项工作的过程中造成很多困扰，无论是在为患者(客户)提供服务和咨询的时候，还是在业余进修和职业发展的时候。

目前国内部分从业者面临这个问题，存在“盲人摸象”的现象。由于我国言语治疗的发展处于起步阶段，与发达国家相比，我国言语治疗方面的书籍很少，尤其是专科和职业指导方面的书籍几乎为零，这使得从业者感到迷茫，对自己的专业了解有限，因此职业发展也受到很大限制。大部分都没有整体的职业规划，尤其是。

2001年我国成立了听力言语康复学院(教育学)，2004年设立了言语与听力科学(教育学)本科专业。2012年，教育部本科专业目录正式设置听力言语康复专业(理科/医学技术，专业代码101008T)。到2018年，全国共有7所听力言语康复本科专业学院。2018年1月30日，教育部发布了《普通高等学校本科专业教学质量国家标准》，涵盖了《普通高等学校本科专业目录》中的全部92个本科专业和587个专业，其中包括《听力与言语康复教学质量国家标准》。近年来，该学科在国内发展迅速，如何适应快速变化的国内环境，稳步前进，是我们需要思考的重点。借鉴发达国家和地区言语治疗的成熟标准尤为重要。遵循发达国家和地区言语治疗的发展轨迹，探索一条适合我国言语治疗发展的道路，但前提是要充分了解他人的专业水准和发展路径。

因此，迫切需要一本关于言语治疗师这一职业和专业的入门性、指导性书籍，让大家了解发展了几十年的发达国家和地区言语治疗的历史沿革和发展现状。基于此目的，本书以三个W(who \ what \ where \)和一个H(how)的形式，详细告诉你美国、加拿大、日本等发达国家和我国台湾省及香港地区言语治疗师的职业内涵。

根据国际上各种言语和语言障碍的流行病学统计，粗略估计我国有数亿人存在各种类型和不同程度的言语和语言障碍。国际需求标准是每10万人口有20名言语治疗师。按照国际标准，中国需要26万言语治疗师。然而，目前我国从事言语治疗的专业人员数量和质量不足十分之一，远远不能满足大量言语和语言障碍患者的需求。因此，不断扩大言语治疗师队伍，提高从业人员的专业水平是一项紧迫的任务。

作为言语治疗师入门口袋书，希望能让广大言语治疗师更加明确自己未来职业发展努力的方向，从而帮助自己提升职业素养。也希望这本手册能给从业者澄清一些专业概念，给初学者专业指导，从而坚定他们从事这项伟大工作的决心。也可以让社会上的一部分人对言语治疗产生浓厚的兴趣，从而决定从事这方面的研究，成为言语治疗师的新生力量，为我国数亿言语和语言障碍患者提供专业服务。

最后，书只是书，更多的需要我们的行动！答应我，我们会每天一起学习！如果你不残酷地对待自己，你怎么能成为一个著名的语言治疗师呢？如何才能不辜负这么多患者(客户)对我们的信任？除此之外，我期待更多的言语治疗师站出来，告诉大家:是的，我是言语治疗师，我在这里！我们充分发挥自己善于表达和口才的优势，主动让更多的人看到你，认识你。现在有这么多专家，有ST前辈，有博士，还有来自不同国家和地区的海外前辈。我们赶上了中国科技飞速发展、信息全球化的好时代，足不出户就能查到全世界的信息。我们可以充分利用每天下班后的碎片化时间学习英语、通用知识、专业知识，更贴近黄牛再学习。时间长了，我们就会胜任，就会优秀。一般大家都是半路出家，不好好学习。我们不仅对不起支持我们的前辈，更对不起自己。也希望我们每个言语治疗师团结起来，自己帮助别人，让中国的言语治疗师家庭充满温暖和友谊，我们携手共同成长，共同进步！

供稿:王

来源:王

出品:言语治疗师蜜姐

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