民族小学对口中学(民族小学是一所什么的学校)

这是一个家长需求难调，教育理念嘈杂的时代。什么是好的教育？如何满足各方要求？我相信每个校长在上任之初都会问这个问题。

北京市海淀区民族小学(以下简称“民族小学”)创建于1890年。虽然有130多年的历史，但校园环境混乱，师生士气低落。自2003年马万成就任民族小学校长以来，这所百年名校已经发展成为一片育人的森林——学生们在这片森林中奔跑，获取成长所需的养分和阳光。

谈及当了18年校长的感受，马万成说:“教育需要决心，更多的是回归常识，遵循基本的教育规律，然后去执行，从一件小事做起，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子。”

一个

不当“百万富翁”，

孩子也有一个纯净的校园。

学生，首先是大自然的孩子，是环境的产物。只有在充满生机和活力的良好生态环境中，我们才能获得自然健康的生命成长。

马万成

刚上任的2003年，马万成至今难忘:海淀民族小学每年靠出租校舍收入100多万元，付出的代价是学校周边全是小卖部和台球厅，学校有沙发厂和菜场，还有近百名农民工住在这里。校园里满是污水，很吵。这样的校园环境，家长怎么舍得送孩子？

无论是学生的全面发展，还是教师的专业成长，都需要适宜的教育生态环境。这个朴素的办学理念让马万成做了一个果断的决定:“如果我不是百万富翁，我要在家门口办一所好学校，给孩子一个纯净的校园。”

此后的十几场官司，近百万元的房租赔偿，几百万元的建校欠款……在马万成度过无数个不眠之夜后，问题一一解决。

写作是海淀民族小学师生的必修课。马万成正在教学生练习书法。

在今天重建的校园里，我们可以看到传统建筑和现代建筑的完美融合。在校园里，孩子们可以触摸到百年的匕首和龙纹，在四合院的红柱回廊里嬉戏，仿佛受到了中国传统文化的洗礼。

“要让孩子热爱祖国，首先要从热爱校园、热爱身边的人和事做起。”小学民族德育副校长徐伟说。采访时，五年级学生杨正在和老师同学练习校园文化入门:“这是学校的石廊，每块石板上都刻着古今圣贤的名言警句。还有颜真卿教人好好学的那些，‘黑发不知早学，白头悔晚学’……”

“我希望校园里弥漫着五种味道——自然的味道、中国的味道、教育的味道、孩子的味道、家的味道，孩子们可以在这里尽情释放自己的天性。”马成说。

2

与众不同，

从“急行军”到“尽情奔跑”

每个孩子都是一颗独一无二的种子，生长环境不同，发芽时间不同，开花结果方式也不同。教师在教育教学过程中要善待差异，像花朵一样尊重和关爱每一个学生。

马万成

多年来，民族小学秉承“和而不同，快乐成长”的办学理念，遵循学生身心发展和教育规律，逐步形成了以“基础素养课程+个性发展课程+多元实践课程”为基本架构的“和谐”课程体系，全面培养学生成长的基础。

这与“双降”的目标不谋而合。马万成说:“‘双降’是对我们之前所做大量工作的确认，我们现在更有信心了。”“双减”不是目的，提质增效才是关键。学习不能丢，但学习的方式必须改变。

民族小学教学副校长窦丽娜介绍，在教学形式上，学校一直倡导“让有意义的事情变得有趣”，开展研究性学习，喜欢背诵经典古诗词、散文等。，并通过学生喜闻乐见的形式传递课本知识，引导学生乐于学习，善于学习。

以研究性学习为例。3年级的孩子学完基本的课本要求后，学校会让3年级的孩子自己组建团队，研究童话的特点，编童话，讲童话，写童话。窦丽娜说，“有一个同学甚至自己写了一个六千字的童话。”

民族小学有近百个社团，为所有孩子提供了发挥特长、培养特长的平台。有多样化的课堂，基于项目的任务合作，小规模的研究，红领巾值日岗…这些有趣又有意义的教育形式，让每一个孩子都有可能看到自己内心最好的自己。

“孩子们的学习水平不一样，所以我们从‘急行军’变成了‘能跑多快就跑多快’。无论在日常活动中，还是在课堂上，我们都给孩子设定了不同层次、不同距离、伸手可及的‘跳’的小目标。”马成说。

以古诗词学习为例，民族小学编写了一套六本的经典古诗词背诵教材。孩子想背几级就背几级，有能力的可以多背几级，坚持下去。“小学6年，有的孩子能背几百首古诗，出门看到某处风景，父母都惊呆了。”民族小学副书记王晶说。

三

直面担忧，

办一所新的城市学校。

我们不应该抱怨或指责当前教育中存在的许多问题。作为教育工作者，我们应该直面社会关切，用更专业的方式积极回应社会和家庭的关切和期待，努力办好人民满意的教育。

马万成

“在城市环境中，很多家长学历高，教育需求多样。我们一年级学生的家长50%以上是研究生及以上学历，90%以上是本科及以上学历。”每个家长对学校都有不同的需求，对学校提出期望和希望。如何满足他们的需求？

马万成提出推动学校从传统办学机构向教育超级社区转变。具体来说，就是积极挖掘和整合校内外一切教育资源，以开放的姿态为教师、学生、家长、邻近单位搭建平台，让教师、学生、家长的角色相互体验、相互转换，自愿组建生命成长共同体，使学校成为“学生的讲堂、教师的学校、家长的聚会堂、社区的文化堂”。

在新冠肺炎疫情爆发前，民族小学每年都会举办数百场讲座，邀请家长和邻近单位的专家给学生讲课。“父母走进教室，成为孩子的老师。很多人都知道一节课下来当老师不容易，会特别理解老师。”王晶说，“父母在各行各业工作，所以他们的孩子增长了见识和远大理想，这对他们未来的发展非常有利。”

“我最想做但还没做的事，就是和每一位家长聊聊他们的孩子。能解决的问题我们尽力去解决，不能解决的问题我们也能充分说明，得到家长的理解。”马成说，”我们希望为学生未来的无限可能种下一颗希望的种子。”

转自:《半月谈》原题2021年第23期《马万成:教育要有坚定的力量》

半月谈记者:袁

来源:半月谈