两学一做具体内容及意义(两学一做具体内容)

1.培育基层党建特色品牌。

以“选料选苗”为重点，督促基层党建品牌整体推进。

以“示范带动”为导向，促使基层党建品牌遍地开花。

依托“创新机制”，督促基层党组织打造落地品牌。

2.创建“四个课堂”助推“两学一做”学习教育见实效。

打造“楼内教室”，把室内党课搬到楼内的亭子里。

打造“故事课堂”，用身边的故事传递正能量。

打造“移动课堂”，把爱心党课送到屋檐病床。

打造“空中学课堂”，变教条主义为智慧灵活。

3.抓住关键少数，抓住基层支部。

突出文章布局，上下联动，强化“驱动力”。

突出学做结合，创新载体增强“渗透力”。

突出监督检查，靠实责强化“执行力”。

突出现实挑战，警示教育强化“内在动力”。

典型引领，示范带动提升“影响力”。

4."四种力量加在一起& # 34；助推& # 34；学二做一& # 34；正常化和制度化

继续努力，坚持在“学”中筑牢思想基础。

精准发力，坚持在“做”中练出合格的尺度。

凝心聚力，坚持在“改革”中实现自我革命。

形成合力，坚持在“严”中激活战斗堡垒。

5.防止在“三种倾向”中强化责任

要防止泛滥的倾向，着眼于“学”的基础，在入脑上下功夫；

要防止纸上谈兵的倾向，围绕“做”这个关键，在知行合一上下功夫；

要防止作秀倾向，重在“改革”，在实效上下功夫。

6.“两学一做”要继续在“学会做”上下功夫

坚持以学促思，保持定力，凝聚共识。

第一，在学习内容上，坚持规定动作和自选动作并行。

第二，在学习方式上，要坚持传统与现代方法相结合。

第三，在学习成绩上，坚持统一思想和解放思想并举。

坚持以思维推动改革，聚焦问题，解决问题。

一是着力整顿“薄弱”的基层基础。

二是着力整治“不实”工作作风。

三是着力整治体制机制“不活”的问题。

坚持改革促作为，展示风采促发展。

首先是成为遵纪守法的典范。

二是为服务群众做出表率。

三是做助推转型的先锋。

7.确保党员干部学到东西。露面。

提要求，教方法，压责任，充分发挥支部的政治功能。

明确责任，严格措施，打造品牌，努力加强分公司自身建设。

抓党组，做表率，强指导，为支部发展提供动力。

8.把学习教育作为一项重大政治任务。

提高政治站位，对照标准，表科学。

聚焦中心任务，融入工作。

聚焦主要矛盾，久久为功。

9.“首席讨论人”制度打造“两学一做”新引擎

“三位一体”团队选拔。

大力培育“三大载体”。

“三项任务”各显其能。

10.立德庶人注重对青年党员的学习和教育。

加强思想武装为年轻党员“铸魂”。

严格组织生活，给年轻党员“立规矩”。

指导实践锻炼，让年轻党员“落地生根”。

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