马字旁一个并(一个含一个页是什么字)

大家好。邢宁老师来了。看看我们今天的话题。同学们在幼儿园的时候一定听说过这个童话。是真的。多年前，邢宁老师也学过这一课。(不小心暴露了年龄)今天邢宁老师带大家从获取知识的角度来学习这个童话。

视频加载...

一、词语解释

首先我们会分前两种生词，同学们也可以在文中标注自己不熟悉的读音。

鼻音:浅，叹，愿，滴。

后鼻音:棚、方、块

舌音:试试

接下来，邢宁老师讲解了这节课的易错词、难点和重点词汇:

1.量词包:上面是代表世代，下面是“一”字。“戴”这个字不能去掉。

2.块:左右结构，部首在柄旁，右边是“当”字，第一笔竖。这是一个左右音的形声字，是组词(块)(块)。改成“旁木字”做“档”组词(file)。

3.低:这是一个左右结构的词。左边是旁边的单，右边是笔顺:左、竖、横、斜钩、圆点。别忘了最后一笔的“点”。注意与“纸”字区分开来。

4.愿望:半包围结构不要写成上下结构。部首是:厂字头。

5.突:上下结构，上有洞宝盖，下有狗字。不要错过“点”。你可以这样想:一只狗躺在山洞里，突然窜了出来。组词(突出)(突然)

6.皮:记住三个声调，注意和“四”区分开来。

7.承载:左右结构。“马”字旁边右边有个“大”。千万不要写成“狗”。我们可以这样想:“一匹马驮着大件物品。”

多音节单词:

Fangá ng(工厂)(车间)(染坊)

Fangā ng(街区)(茶馆)(酒店)

没有梅伊(没有)(什么都没有)(没有钱)

(淹没的)(掩埋的)(沉没的)

反义词:

深沉-浅薄和谨慎-粗心和善良-冷漠

度量词

一个(座位)马厩，一个(房间)磨坊和一只(唯一的)松鼠

一匹老马，一条小河和一棵大树。

一匹小马、半袋小麦和一头老母牛。

二、文本解释

(1)本文共有8个自然段落，共有4个人物:老马、小马、老牛、松鼠。当学生读课文时，他们的语调应该符合这些人物的身份。他们的情绪充满了变化，不同的角色有不同的基调。按照事件的先后顺序叙述文字，情节扣人心弦，跌宕起伏。通过故事，我们可以知道别人说的对不对。只有自己去思考，去尝试，才能得出正确的结论。

第一自然段

有人告诉我们，马厩里住着一匹老马和一匹小马。

第二自然段

小马帮妈妈把半袋小麦扛到了磨坊。很高兴知道“蹦跳跳”的意思。

第三自然段

河水挡住了小马的去路。小马左右为难，不知道怎么办。“难”就是事情很难，很难做。把“for”读两遍。

第四自然段

老牛和小马的对话，老牛告诉小马“水很浅，刚过小腿，可以涉水过去。”

第五自然节

为什么松鼠认为小马会淹死？

第六自然节

小马听了小松鼠的话，赶紧停下了脚步，不知道该怎么办。所以它跑回家找妈妈。同学们，你们觉得这是什么小马？

第七自然段

小马回家后，妈妈对小马说:“儿子，光听别人说，不去思考和尝试是不行的。河水是深是浅，你试试就知道了。”

第八自然节

小马小心翼翼地涉水过河。原来，这条河既没有老牛说的那么浅，也没有松鼠说的那么深。

(2)通过学习兴宁，老师想问为什么老牛说河水很浅？为什么松鼠说河水很深？关于他们谁是对的？其实他们说的都是对的，只是都是从自己的角度说的。老牛(高)，所以说(浅水)。松鼠(矮)，所以说(水深)。

同学们，学习这篇文章你有什么收获？

在以后的学习和生活中，无论遇到什么问题，都不能只听别人怎么说。你要独立思考，从实践中寻找答案。

第三，课后练习

附上状元的习题和参考答案，看看孩子掌握了多少。

参考答案:

今天的内容到此结束。感谢您的关注。如果你有任何意见，请在下面的评论区留言。喜欢，关注我，星宁老师每天都会持续为大家带来精彩的文字解读。再次感谢您的关注。明天见！