标点符号是特殊的字符，使用得当，会给文章增色不少。同时也是考试失分的一个知识点，应该引起老师和学生的重视。到了小学二年级，必须学会使用冒号和双引号。冒号“:”是
标点符号是特殊的字符，使用得当，会给文章增色不少。同时也是考试失分的一个知识点，应该引起老师和学生的重视。
到了小学二年级，必须学会使用冒号和双引号。
冒号“:”是常用的标点符号之一，通常表示提示后的停顿或表示下面的提示或上面的总结。用在提示后面，老师不做专门训练，学生掌握不了。
1.用在提示的后面，意思是提到下面，很容易写成逗号。例如:
爸爸笑着说:“帮助别人，你就会快乐！”
公鸡问老牛:“爷爷…
老师大声宣布课堂纪律:“不要大声喧哗…”
2.用在“说”、“想”、“道”、“是”等词的后面，例如“证明”、“宣布”、“呼喊”等，表示下面的意思。
3.用在总结性话语的后面，表示它引起下面的评论。例如:
以上说明:“他真的是一个优秀的学生。”
4.用在总结性话语前，总结以上。例如:
妈妈夸道:“你真是个好孩子！”
5.用在待解释的词后，表示引出解释的词或解释。例如:
特别:1。与众不同，不同寻常；2.非同寻常，非常。
及格:1。路过；2.领养的。
如果提示在句子中间，就不能再用冒号了，只能用逗号。例如:
“他是我们班的骄傲，”老师停顿了一下说道。"他是一个值得学习的榜样。"
如果提示在句子后面，不能用冒号，只能用句号。例如:
“你真聪明！”老师说。
“谢谢老师的夸奖。”小明不好意思地回答。
双引号“”也是提醒学生注意的一个知识点，主要是提醒他们书写时要小心，所有格的位置要准确，才能表达意思，起到作用。
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