新媒体专业学什么就业前景(数字新媒体专业学什么)

专家发现，农业产业链长，涉及学科多，原有的人才培养模式已不能满足乡村振兴的实际需求。我该怎么办？

中国首批乡村振兴硕士近日在西北A&F大学(以下简称“西南农大”)迎来毕业季。“农林院校可以培养懂单一农业技术的人才，但很难培养会把所有技术组装起来的人才。”西南农业大学乡村振兴战略研究院执行院长杨改和提出了“乡村学”的概念，并申报为两个学科。

为了培养复合型人才，西南农业大学打破了传统的分科培养模式，以项目制为载体，聚集了不同学科背景的专家。比如苹果产业项目，来自园艺学院、植保学院、食品学院、机电学院等14个学院的102名导师参加了专业的研究生培养。研究生论文题目涉及苹果育种、栽培、病虫害防治、水肥管理、贮藏、运输加工、农村发展等。

在西南农业大学，学生参与的项目大致可以分为四类:农业全产业链管理、绿色农业发展、乡村治理与发展、“一带一路”项目。

项目落到基层，实践在基层。作为西南农业大学首届乡村振兴全日制硕士班的班长，刘慧芳和他的同学们不仅参加了基层森林防火、防汛、普查等工作，还围绕当地辣椒产业和黄河鲤鱼养殖业做了大量工作，还参与制定了乡村振兴规划。为了避免学生实习缺乏指导，除了学校本身配备导师外，学校会为乡村振兴大师设置双导师甚至三导师，实习基地也会配备相应的导师。

西南农业大学受访教师认为，以项目制为牵引，构建人才培养新机制，可以解决涉农人才下不去、留不住的问题。

值得一提的是，乡村振兴专业的学生学习的地方并不局限于中国。西南农业大学先后在哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、白俄罗斯等国建设了14个海外农业科技示范园，成为培养学生的“新课堂”。据介绍，西南农业大学下一步将推进乡村振兴人才项目体系培养模式改革，不断提升基层涉农人才服务水平。

*本文为半月谈2022年第22期内容。

半月谈记者:姚友明/编辑:李莉

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