艮到底读yin还是gen(儒艮)

嗨，明溪拼音大讲堂又和大家见面了！

上节课，我们学习了单元音、复元音和鼻元音。今天我们帮助孩子区分N和ng，I和ü，O和E的发音，克服整体识别音节的小困难。

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分清n和ng

让宝宝读吧。这些短语能区分吗？

反问句-访老-成就人民-人民的名字叫深水-生水普通-山寨饭-开阖-景金银-生意

如果能分辨出来，说明宝宝的鼻尾N和ng发音清晰！

鼻音结尾为N和ng的拼音，如an和ang，en和eng，in和ing，uan和uan，uen和ueng，在很多地区与方言难以区分，导致一些宝宝很难学习这类拼音。

对于这种拼音，我们可以利用音韵协调的规律来帮助宝宝记忆。

声韵配合关系区分法

普通话的声母D、T、N、L不与韵母en拼读，只有“嫩”(nèn)例外。

普通话中常用的发艮音的词只有几个，如“跟、根、艮、快、艮”。此外，方言中读作gen的词一般应读作gen。

z、c、s、en构成音节，除了“how (zěn)、cen (cén)、sen (sēn)”等少数几个字外，其余的都应归为eng韵。

普通话中，d和t不与In韵拼，只与ing韵拼。所以方言中的丁、丁的发音需要改成丁、丁。

为了更好的区分鼻音N和ng，我们可以做以下绕口令练习:

洞庭湖上的一株藤蔓

洞庭湖上有一株藤蔓，青藤挂一口金铃。风一吹，金铃就响，风一停，铃就不响了。

不能说是程。

不能称为程，不能称为陈。是程，二东是陈。陈诚不分，就认错人了。

墙上的钉子

墙上一个钉子，钉子上挂着一根绳子，绳子下面挂着一个瓶子，瓶子下面有一盏灯。灯下有一个脸盆。把钉子挂在墙上，取下钉子，穿上绳子。沿着瓶子滑下绳子，打破瓶子下面的灯。打破灯下的盆子。打灯，打灯，说灯，咒绳，说钉，叮当，梆梆。

分清i和ü

让宝宝读吧。你能辨别下列短语的发音吗？

小试声誉-名义结局-集结传播-传播荣誉-轻松趣味-气味渔船-基因防御-防疫师-分期

因为有些方言区没有单元音ü和ü开头的元音，所以这些地区的人倾向于把ü发成I或者I开头的元音。

要纠正这种方言，首先要区分I和ü的发音。

这两个音，I ü，舌位相同，区别在于唇型。我发声的时候嘴角微微向左右张开，嘴唇是平的，可以看到牙齿。ü头发的时候嘴唇接近圆形，看不到牙齿。

也可以让孩子对着镜子，感受发音时唇型的变化:说我，唇型是平的，不是圆的，拉长音，不要停顿，也不要移动舌位。逐渐收敛嘴唇使之圆润，然后不停的声音随着唇型变成ü。另一方面，第一个ü音，也就是圆唇，把音拉长，嘴角扩散，就成了I。

为了更好的区分I和ü，我们可以做以下绕口令练习:

驴踢梨

一头驴，一篮梨，

驴跑了，把梨滚了。

驴子奔跑，翻滚，蹒跚，

梨子绊脚，驴蹄子，驴踢梨子。

李和李莉

李莉种了一园子李子，李露种了一园子梨子。

李李摘梨送，摘梨送李李。

李李种的是李的李，李李种的是鲁的梨。

李莉和李莉，互相学习。

看曲剧

老徐和老徐，观看曲剧，

歌剧观众很多，剧场座无虚席。

这出戏真的很有趣，寓教于乐，

群众喜欢曲菊，群众也喜欢曲菊。

分清o和e

在某些方言中，韵母O和E的发音是混淆的。有的把O发成E或uo，有的把E发成O或uo。

区分O和E，我们还是可以用普通话的音韵协调规则:

普通话中，唇辅音B、P、M、F只能用O拼，不能用E(除了“么”me)或uo。所以方言中所有用b，p，m，f拼的e，uo韵母都要改成o韵母。

Aoe童谣

像A大妈编头发张嘴唱aaa。

像公鸡一样早起，嘴巴圆圆的。

e像白鹅一样倒立，嘴巴扁扁的。

整体认读音节

全音节识别是指加了一个韵母后与声母发音相同的音节，或者加了一个声母后与韵母发音相同的音节(袁是特例)，也就是说这个音节不需要拼读就可以直接读出来。

小学阶段需要整体掌握的音节有16个，分别是:知、迟、时、日、子、词、思、意、物、语、叶、月、元、音、韵、应。

前七个音节，知、迟、时、日、子、词、思，与声母顺序相同，宝宝容易记住。后面难记的九个音节，用下面的儿歌比较容易记住。

智赤石日子祠寺

指吃是日子词斯，我应该加在音节上。

易、吴、于

我，u，ü，小兄弟，给汉字注音，一个人很难承受。请邀请我的兄弟Y和w，哥哥站在弟弟面前，变成了yi，wu，yu这三个音节。

叶、月、元、阴、云、英

中秋之夜(夜)、月(月)、月(元)与秋雨、阴、云、应相合。

下期预告

整体看完元音矫正和音节识别，宝宝能正确掌握N和ng，I和ü，O和E的发音吗？下节课我们学习声调和标准音，解决孩子记不住升调和降调的问题。敬请期待~

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