文过饰非什么意思解释(来者可追文过饰非什么意思)

方法一:字体推断法

汉字中形声字占80%以上，形声字旁边还有表意功能。因此，对字形结构的分析可以帮助我们探索文字的意义。常见形边的词义分:形边来自“鲜(刀)、弓、矛、戈、金(斧)、舒(shū)”的，与兵器有关；从“马、牛、羊、貘、浣熊、鸟、虫”的人与动物有关；人从“(言)、(行)、(心)、(行)”与人的行为有关；其他:粮食、贝类、钱、菜、器皿、丝麻、房屋、皮毛、鸟、鸟、鸟、鸟、鸟、鸟、鸟、鸟、鸟、鸟、鸟、鸟、鸟、鸟、鸟、鸟、鸟、鸟、鸟、鸟、鸟等等。

高考文化常识是突破口。

课堂示例

1、引锅自诉，庭柯伊彦。
【解析】根据“目”和“比”的宾语“亭可”，可以大致知道“比”的意思是“看见”。

课外例子

1.开导听淮北。
[解析]其中“巴”是认识的字，“剑”是卖菜的意思。与“见”相对，是买菜的意思。
2。袖空戳被盗
【解析】偏旁“片”的本义是“木屑”。众所周知，在古代纸发明之前，人们在木片或竹片上写字，所以“篇”引申为“文献、文书”的意思。因此，

方法二:语言结构的推断。

文言文中有许多排比句、对仗句和并列结构，其中位置对称的词一般词性相同但意义相近或相反。用这种方法，很容易从已知中推出未知，但很难从简单中推出。

课堂示例

1.忠不一定要用，德不一定要用。
【解析】句中“用”和“以”的位置是一样的，“用”的意思是准确的，“以”是“约”的意思

课外例子

1.戴一顶饰有包的帽子，腰间围一圈白玉
[解析]“腰”对应着穿，动词，腰穿。

方法:语法分析和推理。

根据汉语语法的知识，主语和宾语多为名词和代词，谓语多为形容词和动词，定语为名词和代词，副词为副词。根据一个词在句子中的语法位置，可以推断出它的词性，进而推断出它的意思。

课堂示例

1.假船不能下水。
【解析】“水”被助动词“能”修饰，处于谓语的位置，可以推断是动词“会水”或“游泳”。

课外例子

1、粉饰(伪装)地狱付出(宽恕)不知疲倦(勤奋的样子)

方法:语境分析。

(利用上下文语境)“词离不开句，句离不开篇。”要理解一个实词的意思，我们决不能离开它存在的上下文。有时候语境之间存在一种指涉、解释或暗示关系，这恰恰是我们要寻找的关键。

课堂示例

1.每次听到钢琴竖琴的声音，都要随着节日起舞。
【解析】“应”的搭配对象是拍子的“段”，“应”的意思是“跟拍、保拍”，可以解释为“跟拍、保拍”。

课外例子

1、且去，意不自满。
[解析]根据“不满意”可以推断出“适合”与“降职”是一样的，“又带着适合去了”就是“因为再次被降职而离开”。

方法:证明成语。

(运用成语)成语中，保留了大量的文言意义，所以借用成语中的实词意义，有时能让我们“保命”。

课堂示例

1、我从其计，本王亦幸见谅。
【解析】服从:服从。

课外例子

1.至丹，以为计，祸从口出。
[解析]不速之客:邀请

【解析】夕阳:逼近

方法:课堂迁移。

试题中出现的一些实词的解释，其实在文中已经出现过了，可以根据课文进行转移。文言实词的回答方式多种多样(比如代入测试)，但有一点是肯定的:法宝越多，成功系数越大。

课堂示例

1.“请看，不先哭就赢不了”和文中“屡赢杯瓢”中的“赢”是一样的；

课外例子

下列句子中所加词语解释不正确的是()
A、名门望族，周舍:定居。
B、君主的行为是坏的，堰是坏的:它破坏...
C、迁书记、省校书辅、知府:主持、分管。
D、无法被四方剧期待的人，被告知可以投两个瓮:符合和适合。

【答案】a .家:安定下来。谓语，动词b，根据上下文，不可能是徐沛出去破坏河堰，而是徐沛走在被破坏的河堰上，感觉到了什么，于是下定决心重建。所以“坏”不能理解为使役用法。c .知道:主持和负责。例如，我知道岳的政治。《勾践灭吴》)D，而是:符合，适合。比如好吃。