哀恸是什么意思()

台湾省作家吴小乐因为导师工作打开了一扇又一扇的门，见证了一个又一个家庭故事。于是，她把八年来所见所闻浓缩成一本九个故事的短篇《你的孩子不是你的孩子》，于2014年出版。4年后，网飞根据该小说推出了同名台剧，引起广泛热议，被网友称为台湾省版黑镜。该剧将小说中的九个故事再次压缩成五个单元，慢慢讲述家庭教育的故事，隐藏在“我都是为了你好”“我是你妈妈”“你为什么不替我想想”“我养你有那么容易吗”“毕竟那些都是你父母”“他们那时候也没办法”“孩子不都是这样长大的吗？”

当然，吴小乐不是专业作家，不能说她的文笔有多好，也不能说她的叙事有多成熟。她只是记录了那些关于忽视、爱、伤害、束缚等引起共鸣的故事。在教育中，以一种接近纪录片的方式，有一些起伏，有内省和共鸣。正如吴小乐在序言中所写，“没有一个是普罗大众喜欢的教育神话；没有人看完会觉得开心；我看的时候没有一个不会乱七八糟甚至讨厌的。然而，这些事情确实发生了。不仅发生了，而且很可能还在发生……”

书中的九个故事都可以窥见一个共性:父母一方始终处于长辈的主导地位，没有人能以公平和道德的方式追究他们的责任。但同时，这本书也发出了一个巨大的疑问:真正打击孩子的是成绩本身，还是家长对孩子成绩的评价和眼光？

茉莉的妈妈，在茉莉很小的时候，就给茉莉和所有的女孩子定了一个目标:哥哥要去台北考建中，妹妹要考华北的女儿。如果是这样，母亲会无怨无悔，但父亲眼里只有儿子，在庆功宴上只把儿子介绍给客人。我感觉只要莫莉对自己说努力，她爸爸就能治愈她的伤口。但是爸爸从来没有对她说过一句话；我妈，看到一窝被遗弃的小猫，可怜极了，就把它们抱起来，生了下来。但她经常打骂儿子，掌掴和热熔棍是她教育儿子的主要手段。“只要我犯错，我就会继续战斗；如果我再犯错，我会再打。打多了，我会记得不要再犯同样的错误”，但最后，我把儿子变成了一个“受惊吓的孩子”；虽然读书不是为了讨好别人，然后陈小怪喜欢读书，是因为“我妈一直跟我说，我是家里最好的，只要我坚持下去，总有一天外婆会接受我们母子的”。在争取奶奶接纳的过程中，陈小怪的妈妈先失恋了。她把这种怨恨变成了一句话，“其实我生你的时候也不是这个意思。”给了陈小怪后，她带着“怪叔叔”走了；纪晓迪的妈妈有一个很优秀的女儿，希望弟弟也能一样优秀。她控制着纪晓迪打篮球的时间，增加补课任务，偏执于用更严谨的方式把学习成绩明显不如姐姐的弟弟纠正成一个优秀的孩子。她说，“孩子出生后，父母要为孩子做的一切负责，负责的程度是无止境的。”“父母的成败，总是和孩子绑在一起的。”她知道读书对她的儿子来说是痛苦的，但这可能是在台湾省最简单的生存方式...

纵观这些父母，在管教孩子的时候，几乎都是希望孩子去追求自己的理想生活，去完成自己小时候未完成的梦想，甚至督促孩子成为“第二个自我”。似乎一个生命的诞生就是为了满足和成就另一个生命。换句话说，他们不想让孩子重蹈覆辙。殊不知，这样的人生只是一个复制品，毫无意义。孩子不应该也不可能成为孩子满足父母欲望和想象的容器或载体。他们应该有自由成长、自主选择的权利。否则，所谓“成功”的人生毫无意义，存在也毫无意义。早在纪伯伦在《论孩子》中就写道，“你的孩子不是你的孩子，而是‘生活’是自己欲望的孩子。他们是通过你来的，但不是来自你。虽然他们和你在一起，但他们不属于你。你可以给他们爱，但不能给他们思想，因为他们有自己的思想。”

但是，真的说起来，这并不是父母单方面的过错。吴小乐没有站在道德制高点上谴责这些教育“失败”案例中的家长，也没有把所有的乱象收拾成一团，归罪于家长。她只是撕开了一个缺口，向你更多地展示了家长们“被众多的舆论干扰而无法做出决定，来自各方面的压力都在促使他们成为‘更积极’的家长”的困境。比如书中其中一章《衣柜里的小剧场》，贾宝玉明明喜欢男生，却因为他妈妈天天念叨“妈妈那么爱你，对你那么好，你千万不要同性恋，伤了妈妈的心”，所以他无奈找了个学长谈恋爱当挡箭牌。在这种困境中，父母既要与孩子斗争，也要与社会斗争。父母是一个孤独的职业。一旦他们的情绪找到了出口，他们就会继续往这条路上发展。“我们只想让我们的孩子健康快乐。最终我们的期望被无限扩大，所以伤害是不可避免的，我们已经失去了盯着孩子的初衷。”

毕竟“父母能否让孩子自己成长”在现实社会中仍然是而且将会是一个很长一段时间内都有争议的话题。一种无形的力量攫取了父母的选择权。让一个孩子自由成长，意味着他很可能在学习成绩上落后于大多数人，面临着自己的孩子处处不如别人的焦虑局面；但如果一步步规划孩子的成长路线，可能会在过程中不知不觉失去孩子。如何选择，每个家长都有不同的答案，或者说目前有一个不可协商的“趋同答案”。这没有错，也不应该受到谴责。

好在书中的九个故事中也穿插了一些舒缓的案例，比如茉莉长大结婚后保护女儿画画的梦想，陈老师保护女儿学习的动机，给一对女儿完全不同的免费教育。这是一个积极的迹象。

在未来，相对于如何教育孩子，应该更加明确教育的存在，不是为了让每个孩子都能得高分，而是为了让每个孩子的天赋都能被拉伸到极限，让他自尊的成就得到尊重。毕竟孩子的学习动力和创造力是宝贵的。没有必要把每一个孩子都剁成同一个“成功样本”。(闭上耳朵)