郑州经贸职业学院和郑州经贸学院是一个学校吗(郑州经贸职业学院是几本)

来源:【家庭周刊】

高职院校财贸专业人才培养体系的构建与实践

繁荣、商业和财富。金融贸易行业是中国经济增长的重要引擎，很多工作都具有智能化、综合化、协同化的特点。对综合型人才的需求已经成为行业的主要趋势。

面对新经济、新业态、新职业，河南经贸职业学院积极深化教育教学改革。以需求理论、系统论、全面质量管理等理论为基础，以行业人才需求为导向，经过10年的实践探索，构建“目标+路径+保障+评价”的人才培养体系，培养智能型、复合型、适合本职工作的高技能财贸人才，服务行业可持续发展。

一是以学生为本，提出了“提神醒脑、润泽智慧、夯实基础、强化技能”的人才培养理念

学校坚持财商教育特色，以服务区域经济发展和学生职业成长为目标，以德育为根本，遵循职业教育内在规律，顺应学生心智技能特点，加强校企合作，顺应技术变革，创新“提神醒脑、润物细无声、强化技能”的人才培养理念。

启迪心智、启迪智慧——基于心智技能的概念性、隐性、契约性特征，依托文化环境、课程与活动赋能中的思想政治教育，丰富其思想、教化其行为、充实其基础，让学生的心智技能有源头活水。

厚基础强技能——基于财贸行业知识基础广、技能交叉融合、综合能力要求高的特点，需要夯实知识基础，强化职业技能，培养综合能力，提升学生就业竞争力。

第二，全面育人，打造“知、岗、赛一体化”的人才培养路径

1.以文化教育技能构建“站在线上，传承商业与智慧”的文化教育生态。注重环境的渗透，弘扬中华传统文化，营造“立于广场，传承商业智慧”的文化教育环境，以匠心精神打造文化教育载体，成立中国商业史学会商业人物专业委员会，打造全国首个“豫商文化中心”和独一无二的“商院”。师生自编自导自演大型历史剧《上声范蠡》。通过“一会一厅一园一剧”，传承商业精神，以德立商，以信立商，以情立商，让学生体会到“财贸小数字，大企业战略”的深刻内涵。注重思想政治融合，坚持知识传授、能力培养和价值引导相结合，提出了“理解—信实—实践—融合”课程的思想政治工作理念。懂、真、实，将商业文化、职业道德、工匠精神等思想政治要素自然融入教学，实现心、智、知、术的融合。注重活动赋能。以“准职场人”的教育理念充实第二课堂，通过开展校友论坛、企业家大讲堂、双创大赛、校园职场等活动，带领学生体验职场、洞察商机、感受商道，塑造学生财商综合素质。

商文化馆正式开馆。

2.用知识和技能构建“素养特色课程+个性菜单课程+企业定制课程+数字化赋能课程”的模块化课程体系。以“行业-技术-岗位能力-课程”为主线，创新开发特色课程、菜单课程、定制课程、数字化赋能课程等课程模块。实施“商载德”的职业素养教育，开发具有素养特色的课程模块。根植于商业文化，开发一批商业能力、财经基本知识与技能、中国商业文化、企业文化与职业道德、校园文化课程、职业素养课程等素养课程，编写校本教材，建立资源库。满足学生职业成长需求，开发菜单课程模块。根据商业企业真实业务，开发共享技能课程、专业方向课程、实践项目课程，构建共享基本功、相互可选方向课程、可扩展项目课程的菜单式课程模块。适应企业人才多元化需求，定制企业课程模块。基于不同企业人才需求的差异，依托订单班、学徒班、生产车间班、产业学院等载体，，拓宽课程口径，开展X证试点，引入企业岗位课程，增加定制化课程模块。符合数字技术素养要求，设置数字赋能课程模块。通过搭建数字化平台，整合数字化内容，塑造数字化思维，将数字化技术和智能工具融入人才培养方案，建设数字化课程资源。

3.利用岗位技能优势，构建“分层递进、跨界拓展”的实践教学体系。以岗位为纲，坚持“技能硬实力”和“素养软实力”并重，开展单元训练练技能、端正态度，模拟训练学操作、磨砺意志，实干负责的生产训练，适合发展和匠心的岗位实践，促进职业能力“认知-形成-提高-拓展”的递进式提升。通过创新驱动、功能整合、整体协作、螺旋联动等方式，搭建专业实训、虚拟仿真实训、技能等级证书、技能竞赛、创新创业、校外基地等多维平台，形成擅长专业、层次递进、跨界拓展的实践教学体系，帮助学生适应第一岗位，从一个岗位走向另一个岗位。

4.以竞技技能形成“立体指导团队+三级训练梯队+三级递进训练”的竞赛模式。按照“教好社会，勤练竞赛”的原则，深化思想认知，优化心理素质，激活知识应用，强化专业技能。推进校赛、贸赛、省赛、国赛，实现学生、专业、教师全覆盖，形成“战略规划+战术指导”、“学校教师+企业教练”、“全程参赛+专项攻关”的立体化指导团队

党委书记姚勇出席智慧金融委员会圆桌论坛。

第三，以质量为导向，构建“制度先行、资源聚集”的高技能人才培养保障体系。

学校在河南省高校中率先引入ISO9000国际质量体系，是河南省首批诊断与改革试点学校。荣获全国职业院校教学诊断与改进体系建设优秀案例。

1.为人才培养质量提供机制保障。基于“全程保障、全员评价、全方位诊断、全方位改革”的理念，构建“12345”内部质量保障机制:“1”——培育“人人为主体、精益求精”的质量文化。“2”——在“管理工作和教学工作”两个维度实施诊断和改革。“3”-紧紧围绕“计划-标准-系统”三要素，优化质量改进的螺旋。“4”——围绕“目标标准管理、质量图像分析、过程监控预警、状态数据生成”四大功能构建信息平台。“5”——按照“学校、专业、课程、教师、学生”五个层次实施改进。

2.双重耦合，为人才培养质量提供保障。坚持“校企合作、知行合一、数字智能赋能”，面向区域财贸行业产业链，调研分析行业人才需求和专业人才供给，建立岗位群、专业群、专业能力和培养规格的映射关系，将工作场景转化为数字仿真应用场景，构建“两群三中心四基地五学院”实践教育平台，打造“物联网、数据共享、平台联动”的数字智能生态。

一带一路理工大学签约

3.双师型教师和四种能力，为教师培训质量提供保障。实施教师素质能力提升“八大工程”，即学术领军人才队伍建设工程、专业领军人才创新能力提升工程、教师企业实践能力提升工程、双师型教师培养工程、校企人员双向交流合作工程、教育教学改革专项培训工程、骨干教师综合能力提升工程、新型教师培养工程， 从而打造出能够胜任理论教学、指导专业实践、提供技术服务、带动创新创业的“四种能力”。

四、五育并举，构建“荣誉分”能力评价体系。

坚持“五育并举”的原则，按照“德育高、智育深、体育课强、美育亮、劳动难”的指导思想，设计由学业分和成绩分组成的“荣誉分”能力评价体系(荣誉分100 =学业分70+成绩分30)。学业分以宽专多能为核心，以理论知识和职业能力评价为重点，强调产学结合，夯实基础强化技能，包括课程学业成绩、技能竞赛成绩、参加学习讲座等八种指标。绩效分以综合素养为核心，加强行为修养和文化点缀，包含日常行为表现、参加文体活动、志愿服务等八项指标。

五、成效显著，突出了学校的财贸专业品牌。

1.人才培养质量明显提高。近五年平均就业率98.08%，母校满意度95%。830人参加了财商X证培训，考试通过率百分之九十七。十三五期间，全国职业院校技能大赛获得一等奖5项，二等奖16项，三等奖16项。14.第一年获得三项一等奖，两项三等奖，其中两项一等奖全国第一，会计技能竞赛连续三次获得一等奖；获奖人数位居全国排名前十，位居河南省第一。

全国职业院校技能大赛颁奖典礼——会计技能大赛一等奖

2.专业建设取得丰硕成果。主持和参与了12项国家教学标准和X证书标准，建立了4个中央支持的国家骨干专业。会计专业群创建为省级高层次专业群。国家级、省级教学资源库4个，国家级、省级精品在线开放课程20门，首批国家高等教育智慧教育平台课程上线。会计学院被评为全国职业教育先进集体，其教师党支部入选全国党建工作示范支部，管理教师团队被评为首批“黄大年式教学团队”，电子商务团队入选首批全国职业教育教师教学创新团队，学校和于勇老师入选全国“双师型”教师队伍建设和个人专业发展典型案例。23部国家级和省级规划教材，获省级教材建设奖12项，国家级教材建设奖二等奖1项；教师教学能力与技能竞赛获省级以上奖项46项，其中国家级6项。

第一批高校黄大年式教师(管理类)

3.社会服务能力不断提高。受省委、省政府委托，省科协联合培训农村电商骨干教师800余人，开发科普教材4部，辐射农村电商人才30余万人。建设电商助农云服务平台空仲达大讲堂，培训新型农民20万人，建设国家级、省级“双师型”和X证教师培训基地10个，培训教师1000人，覆盖省内外100余所职业院校，惠及师生20万人。

承办首届全国跨境电子商务教育大会

4.专业品牌提升综合实力。学校被评为国家优质高职院校，荣获省级“双高工程”学院建设项目。根据2021-2022年财经类高职院校排名——高职院校主要类别排名，财经类排名第11位，财务会计与税务类排名第5位，工商管理类排名第7位。

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