蒙眬的意思和在文中的意思(蒙的意思和含义)

第一，积累和应用

1.为下列句子中添加的单词选择正确的意思。

①天子指曰(_ _ _ _ _ _ _)

A.对…说...

(2)被辞职在部队做很多事情(_ _ _ _ _ _ _)

A.离开b .单词c .拒绝

(3)看过去(_ _ _ _ _ _ _)

A.看b .知道c .看

(4)哪个孤独(_ _ _ _ _ _ _)

A.第二个人说，你

比得上，好像

C.这

D.如果，如果

(5)我出家就开始上学了(_ _ _ _ _ _ _)

A.所以，只有b .只有c .但是，出乎意料地

(6)与鲁肃对杨的追求(_ _ _ _ _ _ _)

A.通过b到达，等到c离开。

【答案】(1)C

(2)C

(3)B

(4)B

(5)答

(6)B

【解析】本题考查常见文言实词的词义。这个问题加的词属于一词多义。要选择正确的意思，首先要知道句子的意思，句子的意思可以通过知识的积累结合原句推断出来。

2.下列词义相同的词中有一个是()

A.但是值得一试

B.想的越多越好。

C.看到过去，听到过去是无法忍受的

D.大清今日之才，仅略大清今日之功。

【答案】d

【解析】考查对文言文词汇的理解和记忆。A项，应该/承担，承担。B项，好处/更多。C项，历史/往事。D项指古代君主对大臣或朋友的昵称。所以答案是d。

3.下列对句中加词含义的解释不正确的是()

A.今天由卿掌管(古代君主对大臣、长辈对晚辈的称谓)

B.独孤欲清治经为大夫之恶(古代诸侯的主张)

C.阿蒙在吴福之后(在名字前面加“一个”，有亲昵的味道)

D.大哥，为什么看东西太晚了？(古代对自己兄弟的尊称)

【答案】d

【解析】这个问题的要点是对文言文词语的理解。回答这类问题，首先要翻译句子，知道句子的意思再解释单词。特殊情况也要注意，如通用字、古今义、词类活用等。平时要注意积累和记忆一些常见的文言文词汇。D项错误。“大哥”就是大哥的意思。这里是对同辈长辈的尊称。

4.下列词义相同的词中有一个是()

A.辞职去军队做很多事情

有些人花钱买钟勇的诗

B.谁孤独

如果有毒的话。

C.还有鲁肃对杨的追求

人总能活下去，然后才能改变。

看过去。

有时看到太阳。

【答案】答

【解析】一词多义是指同一个词有两种或两种以上不同含义的语言现象。一词多义是语言中的一种普遍现象，是词义演变的结果。A项中的两个“to”都是“使用”的意思。b:比率；你C:到；犯错误。d:懂；看吧。所以选a。

5.从课文中找出一个习语来描述梦露的变化。吕蒙的变化给你什么启示？

习语:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

启示录:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

[回答]习语:睁大你的眼睛。

启发:举例:多读书，开阔视野，提高见识。

【解析】本题考查学生对成语含义的理解及其阅读启示。成语很大一部分是从古代传承下来的，在用词上往往与现代汉语有所不同。它们代表一个故事或典故。“相敬如宾”比喻摆脱旧观点，用新的眼光看待人或事物。梦露的变化告诉我们，一个人学习永远不晚。只要你肯努力，你一定会有很大的进步，你也告诉了我们开卷有益的道理。

6.某校学习了七年级一班《孙权劝导学生》一文后，决定开展以“好好读书，好好读书”为主题的综合实践活动。请参与并完成以下任务。

(1)请围绕本次活动的主题写一个宣传口号。

(2)以下是一个同学在学校贴吧上发的帖子。请按照帖子要求:提出自己的观点，并用至少一个例子说明，60字左右。

一个同学的帖子:读书可以养气。“腹有诗书，令我自谦。”宋濂读遍天下书，让他觉得自己很高雅。苏轼丰满，但豪放。所以，多读书，就会气息十足，气息十足，就会口若悬河。

(3)如果你妈妈平时反对你看课外书，请写几句话说服你妈妈。(要求:使用上一篇阅读语录，不超过100字)

【答案】(1)举例:好读书，读书使人生充实；读好书，读书使知识渊博。

(2)举例:读书可以提高智力。多读书丰富了人的知识，开阔了人的视野，加深了人的思考。阅读古今郑樵

节，博采众长，最后成为一个博学的历史学家。

(3)例子:妈妈，杜甫说“读一本书可以破万卷，下笔如有神。”多读书可以增长见识，对写作帮助很大。你以后最好让我多读点课外书！

二、古文对比阅读，完成以下题目。

(一)方仲永，晋西人，石埂人。永生五年，从来不懂书和工具，突然哭着要。父亲不一样，就借他，就是写四首诗，叫自己名字。他的诗写的是养父母和家庭，是家乡一个秀才传下来的。指的是诗歌的创作，文理相当。城里人都怪怪的，一个小客人就是他们的爹，还是讨钱的。而我父亲，却试图说服钟永焕去关注城里人，而不是去读书。

我听了很久了。在明道，我从我的祖先那里回家，我在我叔叔家看到了它。那是十二三年前的事了。写诗不能称之为往事的味道。七年后，自扬州，回叔家问如何。\这对每个人来说都很尴尬。\

(二)权初说曰:“今日掌画，必学也！”吕蒙勇的军队里有各种各样的借口。权曰:“孤欲卿以经为大夫之恶乎？但是涉猎的时候，看过去。说多了，谁寂寞？我经常一个人学习，我觉得大有裨益。”梦露开始学习。鲁肃与孟谈及寻孙之事，大吃一惊，说:“你今天才一点才气，不会回吴投奔孟吧！”吕蒙说:“正直的人又看了几天，你看这么晚的东西，也知道多晚了。”鲁肃认识了吕蒙的母亲，和吕蒙成了朋友。

1.解释课文中划线的单词。

(1)父亲不同:

但是当涉足:

【答案】(1)对...感到惊讶...(2)广泛阅读。

【解析】本题考查文言文中词语的含义。第一，要整理文字，阅读文章，根据文章内容找出句意，根据句意和自己对文言文常用词的掌握来判断词义，注意词义和用法的变化。

2.翻译下列句子。

(1)父亲兴致好，极力劝说钟永焕在城里，不读书。

(2)他惊讶地说:“你今天只是有点才气，不会是吴之后的阿蒙吧！”

【答案】(1)父亲认为这样做有好处，每天拉着钟勇到处去拜访同一个县的人，不让钟勇读书。

(2)鲁肃大吃一惊，说:“你现在的人才已不是那个不学无术的了！”

【解析】要疏通两篇课文，在全文的语境下大致理解句子的意思，翻译要做到三不变，不改变原意，关键词语要翻译准确，句子要通顺。这个题目要解释清楚的关键词是:李，巴，吴夏蒙。翻译完后，你要疏通句子。

3.一个是“商”的标题。课文中“尚勇”是什么意思？为什么要“伤害”？(伤害的主题是如何体现的？)

【答案】多愁善感，伤感；方仲永，一个有才华的人，变成了一个平庸的人，他被方仲永父亲的贪图小利和当地人的无知“伤害”了。

【解析】第一题考察词语的含义。第一，你要整理课文，阅读文章，根据文章的内容找出句子的意思，根据句子的意思和你对文言文常用词的掌握来判断词义，注意辨别词义和用法的变化。话题诋毁:多愁善感，伤心。第二个问题是疏通全文，理解文章内容，把握文章主旨，理解作者感受。方仲永，一个有才华的人，变成了一个平庸的人，他被方仲永父亲的贪图小利和当地人的无知“伤害”了。

4.方仲永在《上钟勇》中才华横溢，但最终没有成功。在《孙权劝导》中，梦露取得了卓越的成就，但他也能学到一些东西。请结合两篇文章谈谈原因。

【答案】方仲永虽然有才华，但父亲让他到处演出挣钱，并没有关注他的继续学业；吴阿蒙是一个卑微的战士，但通过后天的学习，他进步很快。两篇文章都说后天的学习很重要。

【解析】理清两篇课文，把握全文内容，从课文中选取句子，根据题目进行分析回答。虽然方仲永很有才华，但他的父亲让他到处表演赚钱，没有注意到他继续学习。吴阿蒙是一个卑微的战士，但通过后天的学习，他进步很快。两篇文章都说后天的学习很重要。

2.阅读下面的文言文，完成下面的问题。

鲁苏果蒙屯下

鲁肃以周瑜为虏寇，过孟屯。苏仪还是淡淡的，还是苏岳说的，“鲁将军越来越出名了，你不能故意待他。你应该照顾他。”然后去蒙古。在我喝醉的时候，苏萌问:“你责任重大，而且你和关羽关系密切。你会做些什么准备呢？”苏姬应该说，“临时申请。”孟曰:“今虽事一家，但关羽乃熊虎，安有必要作计乎？”因为绘画的五大策略。于是苏岳坐下来，拍了拍他的背说:“吕子明，我不知道你有什么才能，甚至连这个也不知道。”因此拜蒙的母亲，交朋友和离别。当孟与程党、、徐谷屯等相距较近时，他们三人必亡，而他们的子女又将年幼体弱，故权乃悉以兵之。孟顾、陈等。是勤劳和国家大事。他们的孩子虽然小，但不能抛弃。上第三本，右为听。所以孟很担心选择一个老师来帮助他。

(摘自《三国志·吕蒙传》)

1.解释课文中增加一些单词的意思。

(1)完了:_ _ _ _ _ _ _(2)易:_ _ _ _ _ _ _了

(3)就:_ _ _ _ _ _ _(4)而言，我知道:_ _ _ _ _ _ _ _

【答案】(1)之后。

(2)到。

(3)逼近。

(4)全部和全部。

【解析】本题考查学生对文言文词义的理解能力。在文言文实词的考查中，最常见的命题形式是在文中指定一些词语，让学生进行解释。所需词汇，一般常见的实词，常见的虚词，一词多义，古今词义，词类活用等。，往往是命题的重点。当然，它们也应该是学生备考的重点。这里要注意的是，“易”应该是“道”的意思；“只是”应该是“接近”的意思。

2.用“/”将下列句子分开。

对于老师选拔和辅助指导是这样的。

【答案】所以还是那句话，我选老师/帮他/她的担心率。

【解析】这里考察的是学生的文言文断句能力。学生的断句能力一定要根据内容和结构来划分。有时我们可以注意一些可以断句的虚词，如常用于句首的“盖”、“福”，常用于句中的“儿”、“则”、“于”，常用于句尾的“一”、“儿”。这里应该读作“所以我选择一个老师/让他/她的担心率如此”。

3.句子翻译。

(1)将采取什么安全计划？

(2)我不知道你的天赋是什么，甚至不知道这一点。

【答案】(1)你准备用什么策略来防范突发情况？

我不知道你的才华和策略已经到了这种地步。

【解析】这是考察文言文句子的理解和翻译。翻译文言文句子是阅读文言文的必考。文言文翻译的标准是

三个字:信达雅。对于学生来说，很难达到前两个标准:忠实(准确)和流利(流畅)。

不对。因为中考要求文言文翻译直译，注意每一个字的落实，尤其是对关键词的理解和特殊句式的判断。

高。这里要注意对“于”这个关键词的理解。

4.鲁肃为什么要和梦露“交朋友”？

【答案】举例:(1)勤奋好学；(2)智勇双全，知道军事计划。

【解析】这里考察学生与实践的结合和个性化感知。联系生活实际，个性化理解是近年来文言文考试的常见题型之一，是文言文阅读在课堂上的拓展和迁移。在理解文章内容、把握文章主旨和作者观点态度的基础上，结合社会生活实际和个人知识，对文章进行评价，阐述个性化、创造性阅读。同学们可以扣扣自己的观点，抒发自己的感受，联系生活实际，总结原创主题。

5.联系课文《孙权劝学生》，谈谈你对吕蒙的看法。

【答案】进步很惊人。“相敬如宾”比喻摆脱旧观点，用新的眼光看待人或事物。梦露的变化告诉我们，一个人学习永远不晚。只要你肯努力，你一定会有很大的进步，你也告诉了我们开卷有益的道理。

【解析】考查对文言文内容的理解。一、原文回答:(鲁肃)大感意外地说:“你今天才一点点才，吴后不去阿蒙！”吕蒙说:“正直的人又看了几天，你看这么晚的东西，也知道多晚了。”。第二，详细解释对话，因为鲁肃尊重人才，热爱人才，所以对梦露的才能印象深刻，愿意和他们交朋友。第三，在孙权的劝说下，梦露的知识突飞猛进，这让鲁肃感到惊讶。得知梦露原来给鲁肃的形象是一个莽夫，鲁肃很尊重人才，于是马上和梦露划线。在古代，先讲究诸德孝，拜访对方母亲，与她成为朋友，成为一种非常关心和尊重的态度。这也从侧面显示了梦露的惊人进步。