十年树木百年树人什么意思(十年树木百年树人什么终身难忘)

“十年种树，百年育人”出自《管子·全秀》。原文是:“一年之计，不如一树之谷；十年的计划就像一棵树；终身规划无非是培养人。“管仲从一个政治家的高度总结了短期利益和长期利益的关系。如果你想成功，你必须经历各种磨难，然后才能取得卓越的成就。

作为一名教师，“教书育人”是自己的本职工作。当整个社会把这句话作为口号喊出来的时候，老师们反而从心底里不重视“教书育人”的内在含义。其实这和现在的环境有很大关系。“教书育人”其实是一个长期的训练过程。从来不是一个名师的课程就能培养出一批优秀的大学生，也不是教育每天进行各种评比就能达到的最终目的。

目前教师参与过多。当全社会都在关注“教”的实际效果时；当各种培训班、素质提升班、智力展览组织如雨后春笋般出现；当中考和高考的分数像“铁环”一样，让学校、老师、家长成为唐三藏鞍马背后的孙行者，我们失去的不仅仅是空的感觉，更是长期耕耘的勇气。最后，面对各种职称考试，扶贫，竞赛，打卡...没有人还能像处女一样安静，保持他的心和压力

教育是一个长期实践的过程。看过西游记，我们知道在天地之间，有一个石蛋，吸收了天地灵气，日月精华。突然，每天都有一只石猴诞生，然后他就成了水帘洞洞穴的主人，山丘的花果王。后来，在生活实践中认识并满足了马斯洛的“层次需求理论”后，他决定翻山越岭，漂洋过海，向一位老师学习长生不老之术。后来，他在西牛贺州师从菩提祖师。

到这个时候，孙武空所受到的，可以算是他人生中的初级教育了。于是这个小孙武空惹来了麻烦，造成了“大闹天宫”的祸害。后来被佛祖压在五指山下，接受了五百年的继续教育。然后一路成长，最后保护唐僧向西方取经，最后修成正果——斗西败佛。

另一方面，我们的教育起源必须坚持初等教育和终身学习的关系。只有这样，才能真正实现“十年种树，百年育人”的目标。试想，连孙武空这样的超级大神都要经历500年的“精神教育”，何况身处信息飞速发达、知识随时变化的现代社会？

“育人”是“教”的目的。其实“育人”是没有考核指标的，现在的考试成绩也不是这个学生一生的最终结果，而最关键的“教”的环节也不是书本知识的硬性灌输。准确的说，只是教学生完成每年的学习任务。

“育人”之难，难于上青天，百年社会，难知今日成败；很难权衡学校面前的既得利益和教育理念；教师很难培养“传道”、“解惑”，洞察人心，展望未来。

这样一种“十年种树，百年育人”的理解是全面的。

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【姑且慕容，在文海里诚邀朋友一起探索。】��

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