同进同出管理制度(二面角法向量一进一出和同进同出)

讲述人:艾米(化名)，13岁。

心理咨询师谢伟

“我和班上一个女生特别好。我们无话可说，整天粘在一起。本来我们觉得没什么，但是上次一个同学开玩笑说我们是同性恋。这吓了我一跳！我真的是同性恋吗？而且，如果家长或者老师知道了怎么办？”

最近遇到一个难题，不知道该怎么面对。

前年，我上了初中，离开了熟悉的小学，来到了一个陌生的环境。新的环境，新的老师，新的同学，学习的内容也很难得。每天晚上10点以后我都要做作业。早上，我必须6点起床，因为学校离我家有一段距离。感觉整天睡不着觉，学习压力好大，快要崩溃了！可以说，这一年是我人生中最难过的阶段。

在这最黑暗的时刻，我遇到了安(化名)，她成了我生命中的阳光。

安是我的同学。本来和她也不熟，只是知道对方的名字。我们出去活动的时候刚好分在一个组，有机会认识一下。结果越聊越开心。从那天起，我们成了好朋友。我们会同时上学，课间总在一起说话，放学总在一起散步。回到家，我们会打电话，聊作业，聊学习。周末，我会在网上聊天。对我来说，在这么陌生的环境里，在这么大的学习压力下，找到一个好朋友，真的很温暖。

这个学期，随着同学的不断成长和发展，似乎越来越多的女生一开始就有了自己“喜欢”的男生，有的是自己班的，有的是别的班的，还有的是高年级的。这已经成为班上公开的秘密。只要不影响学习，老师就睁一只眼闭一只眼。

然而，当我身边的女同学大多都有自己爱的男生时，我却没有。我觉得，男生又脏又臭。他们有什么好的？我可以告诉安我的想法，甚至说出一个小女孩的秘密。我能和男生说话吗？男生像安一样体贴吗？可是班上其他一些女生却说我们是“同性恋”，说我们“不正常”。

我很困惑。我们真的是“同性恋”吗？真的“不正常”吗？我还能和安这么愉快地出入吗？我应该和她约会吗？我有点害怕，不知道该怎么办。

精神对话

我不介意从“两个人”变成“三个人”

我:艾米，别担心。让我们先分析一下你和安的关系，好吗？班上应该有很多女生吧？你和安相处得怎么样？原因是什么？

艾米:那天是我们的秋游。当我们到达公园时，碰巧正下着雨，风很冷。我们很多同学进了公园里的一家咖啡馆喝了一杯，聊了聊天上上网的事。我和安开始聊天，玩得很开心。我发现我们有很多共同点。和她聊天很开心，也没有负担。

我:你心目中的安是个什么样的人？你为什么觉得和她在一起很幸福？

艾米:安很健谈，也很热情。我们都是不安分的人。当班上的其他女孩在那里尖叫时，我和安看着她们发出声音，然后对她们进行评论。我们喜欢看相似的书，所以我们经常交换从图书馆借的书。安不会强迫我做这个或那个。和她在一起很容易。

我:你和安一起做什么？

艾米:我们都是下课一起玩，一起吃饭，自习课的时候一起换座位坐，这样我心情就好了，作业效率也会很高。每天放学，我们都会一起走出学校，一起走，直到再也走不到同一条路。每次学校组织活动，我们也是结对。

我:假设有另外一个女生可以和你说话。你介意让她加入你和安吗？

艾米:如果我能和她谈谈，安也喜欢她，我不介意从“两个人”变成“三个人”。应该是一件幸福的事。

我:班里还有其他女生和你关系这么好的吗？

艾米:没有，我们班大部分女生都是喜欢一群人一起疯的“女汉子”。

我:你以前有过这么好的女同学吗？

艾米:我在小学的时候认识，但那时我们是四个好朋友。初中后我们分开了。

我:你觉得学生为什么这么说你？可能的原因是什么？

艾米:主要是因为别的女生暗恋男生。有人表白了，有人写情书了，谁都知道谁喜欢谁，但我和安没有暗恋男生。

我:是因为觉得身边的男生不够优秀，还是什么？

艾米:嗯，我不知道。我好像没想过。可能有点害羞？而且我班的男生很幼稚，很吵，我不喜欢。

我:那么在你身边，有没有让你觉得优秀的男生？

艾米:嗯，我们学校二年级有个男生，学习和体育都很好。在学校篮球比赛中，他表现最为突出，投篮动作特别帅气。不知道他算不算？

我:看来你也有喜欢的男生了。

艾米:嗯，事实上，我认为他很好，但我不会喜欢他。这么优秀的人和我不是一个世界的。

我:听起来你比同龄女孩成熟多了。你知道有没有安欣赏的男生？

艾米:我们也讨论过了。她不喜欢身边的男生，却喜欢一个男生团体的成员，是他的铁粉。

译

在一个新的环境里，渴望友谊。

艾米现在的困惑是，她已经被同学称为“拉拉”了。她一方面珍惜与安的感情，一方面又难以接受“拉拉”的身份。

其实我们每个人的成长都有一个阶段，就是喜欢和同性交往，远离异性。一般这个阶段在幼儿园(3-6岁)。随着年龄的增长和身体的发育，孩子会逐渐对异性产生好奇和好感，就像艾米的同学一样。但是，这并不意味着青春期的孩子会忽视同性交往。其实对于这个阶段的孩子来说，发展同伴关系是非常重要的，甚至在某种程度上超过了和父母的关系。因为性格原因，艾米和安都不是特别外向友好的人，所以两人的关系比较亲密。因此，艾米与安的亲密关系部分源于她对友谊的渴望；另一方面，艾米和安都感到孤独，因为他们在一个新的环境。

艾米和安成为密友是因为他们“相处”融洽，性格相似，所以成了好朋友，一言不发，一起出入，都符合正常意义上的闺蜜特征。值得注意的是，艾米和安并不介意有第三个女孩介入他们之间，这说明他们的交流并不排斥，交流来源于共同的爱好和话题。

这个年龄，大部分孩子已经到了青春期，两性的意识开始觉醒。但儿童性意识觉醒的时间段不尽相同，有的儿童较早，有的儿童较晚；有的很大胆，敢于表达，有的很害羞，藏在心里。艾米和安其实也有自己的男孩，但或许是因为害羞或矜持，两人都没有表达或张扬。对于班里一些性意识发育早、觉醒早的女生，可能会觉得艾米和安的举动不合群，所以才会有“拉拉”的说法。但是，这可能是小孩子的玩笑，也可能只是因为小孩子并不是真的了解同性恋，只是好奇，觉得好玩而已。

然而，当艾米被同学称为“拉拉”时，她感到不舒服，这表明在艾米的内心深处，她不喜欢与众不同，不喜欢被大多数同龄人拒绝。

支持

扩大小团体，多交女朋友。

针对艾米的问题，我们首先需要帮她理清自己和安的关系，也就是帮她“合理化”。对于女生来说，有一个好女朋友很重要。这个闺蜜可能会陪她很久。有话可说，有人提建议，有人陪伴，对女生的成长非常有利。

艾米可以对她同学的话一笑置之。这个年龄段的孩子经常会言过其实，说别人也是这样做的，并不是自己一个人在反对艾米和安。至于你喜欢的男生，对于艾米这个年纪，在她心里欣赏就好了。

和安相处，也可以顺其自然。如果两个人互动比较刻意，互相利用，友谊就会变得陈腐，不会长久。当然，也建议艾米多和其他朋友相处，扩大小团体的范围，多交女朋友，对艾米的健康成长会更有帮助。

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