赏析怎么写(诗歌鉴赏表达技巧)

它是文章内容的外在表现。阅读文章是学习、感受、理解和品味语言的过程。语言鉴赏题在现代阅读考试中很常见，比如:“这句话加一些词有什么好处和作用？”“请欣赏X段下划线的句子”和“分别简要分析X段在内容和结构上的功能？”这些都是对语言鉴赏的考查。这类问题应该如何入手？今天我们就以朱自清《春天》中的一段为例来谈谈这个话题。

例:“桃树，杏树，梨树，你不让我，我也不让你，都在盛开。红如火，粉如霞，白如雪。花是甜的；闭上眼睛，树上似乎结满了桃子、杏儿和梨子！数百只蜜蜂在花丛下嗡嗡作响，大大小小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地:各种各样，有名字的，没名字的，散落在草丛里，像眼睛，像星星，眨呀眨的。”(摘自朱自清《春天》)

如果对这段话的标题没有要求，我们来看看可以从哪些角度切入。

先来看这三句话:

①“桃树、杏树、梨树，你不让我，我也不让你，它们都开满了花要追上来”

②“红如火，粉如霞，白如雪”

(3)“命名的，未命名的，散落在草丛中，像眼睛，像星星，眨呀眨”

不知道大家有没有注意到，这三个句子都使用了修辞手法。其中:①句子运用拟人化的修辞手法，赋予桃树、杏树、梨树以人情味，生动地刻画了桃树、杏树、梨树争相开花的模式，并表现了花朵的数量。(2)运用比喻修辞，将桃花的颜色比作火，将杏花的颜色比作霞，将梨花的颜色比作雪，生动地刻画了花的光彩。(3)运用拟人和比喻的手法，该句生动地描绘了野花在微风中摇曳的情景，突出了作者的喜悦之情。

接下来看“闭上眼睛，树上好像结满了桃子、杏儿和梨子！”这句话。春花秋实，现在开满桃子、杏儿和梨子显然是不可能的。这样写的目的是什么？似乎这个词已经告诉我们，作者把眼前的花和秋天的果实联系在一起。这种表现手法叫虚写，其他句子都是实写，所以我们可以说这里虚实结合的表现手法，突出了花多、色艳、香的特点。

看“几百只蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶飞来飞去”这句话。为什么写那么多蜜蜂和蝴蝶？显然，花中有许多蜜蜂和蝴蝶。写蜜蜂和蝴蝶的目的是写花。这叫剖面描写，从剖面上写出“蜜蜂”和“蝴蝶”，表现出花多、颜色鲜艳、花甜的特点。所以我们可以说这一段采用了正面描写和侧面描写相结合的写作手法。

我们分析完所有的句子了吗？其实我们可以从其他角度来分析:

作者从感官的角度，从视觉、味觉、听觉上展现了花多、色艳、香的特点。比如“红如火，粉如霞，白如雪”写的是视觉，“花是甜的”写的是味觉，“百蜂嗡嗡”写的是听觉。

从描写层面，作者先把桃花、杏花、梨花写在树上，再把“蜜蜂”、“蝴蝶”写在花下，最后把“野花”写得遍地都是，表现出花多、色艳、香的特点。

从句式的选择来看，整段没有使用长句，而是使用短句，生动易懂，更能表现作者的喜感。

此外，我们还可以品味一下文中的一些特色词，如“赶一趟”以示多花，“闹”以渲染春天的效果。

综上所述，我们从修辞、表达、表情、描写顺序、句式选择、用词等不同角度来欣赏以上段落。这些都是我们做鉴赏题的出发点。只要找准欣赏角度，然后回答下面的问题，欣赏题就能轻松解决。

1.是怎么写的？(选择欣赏角度，如修辞、用词、表情、写作手法等。)

2.是怎么写的(生动吗？)

3.写了什么(写了对象的XX个特征)

4.给读者什么感受或者作者表达了什么思想感情。