箪食壶浆的箪字是什么意思(箪食壶浆的箪的意思是什么)

部编九年级上册语文第二十三课“三访茅庐”的知识梳理

第二十三课三次造访小屋

一.学习目标

1.掌握“秋”、“拜见”、“懒”等词的音、形、义，了解作者和《三国演义》相关的文学知识。

2.深刻理解课文内容，区分文章细节，阅读重点句子。

3.以人物举止为突破口，研究刘备等人物，体会刘备的真诚。

二。作者简介

罗贯中(约1330-约1400)，本名本，字管仲，号胡亥三人。元末明初的小说家是中国张卉小说的鼻祖。罗贯中一生的作品相当丰富，主要作品有剧本《赵太祖龙虎会》、《忠孝节义列传》、《三平章哭死》。小说:《隋唐演义》《剩余唐五代历史演义》《遂平三魔传》《化妆屋》。代表作《三国演义》等。

三。作品介绍

《三国演义》是中国古典四大古典小说之一，也是中国第一部章回式历史演义小说。它的全称是《通俗三国演义》(又称《三国演义》)。作者是元末明初著名小说家罗贯中。通俗的《三国演义》已经出了很多版本，比如嘉靖壬午版。明末清初，毛宗岗对《三国演义》进行了整顿，修改了文字，改了诗词。

《三国演义》描述了从东汉末年到西晋初年近百年的历史。主要描写战争，讲述了东汉末年军阀混战，魏、蜀、吴政治军事斗争，最终司马燕统一三国，建立晋朝的故事。反映了三国时期各种社会斗争和矛盾的转化，总结了这一时期的重大历史变革，塑造了一批叱咤风云的三国英雄。

全书大致可分为黄巾起义、董卓谋反、争鹿、三国鼎立、三国归晋五个部分。在广阔的历史舞台上，上演了一系列波澜壮阔的战争场面。作者罗贯中在字里行间融合了《孙子兵法》的三十六计，既有剧情，又有军事谋略。

四。写作背景

官渡之战，曹操大败刘备，刘备不得不投靠刘表。刘备听从徐庶的建议，三次到襄阳隆中对诸葛亮进行拜访。之前两次没见到诸葛亮，第三次终于见到了。三顾茅庐，诸葛亮出山，当了刘备的军师。

第五，单词积累

1.记忆新单词

参观和Chi

运气好(Jiǎo)可以强(qiǎng)丝巾(guān)

汉朝末年(Ch ǐ ng) (ZH ǐ u)，我很惭愧(N ǐ n)

走错路(miu)摔倒(tuí)偷走我的生命(qiè)

浈水(mi m: n)几乎是(à i)流行(yīn)

t恤(xù)，吃锅浆(dān)，小气(bǐ)

拜访；拜访。

像打雷一样响:耳朵里像打雷一样响。形容一个人名声很大。穿透:穿过，进入。

屏幕推广:教别人避开和靠近座位。屏蔽:逃避。晋升:临近。

挟持皇帝指挥诸侯:挟持皇帝人质指挥诸侯。这里的诸侯，指的是当时割据一方的军阀。

有用的地方:地势险要，利于作战的地方。比喻一个人可以施展才华的地方或机会。

锅浆:米饭用锅盛，浆用锅盛。纸浆，一种用水适度发酵谷物制成的饮料。

治国之才:古之谓治国安邦之能。史静:统治世界。

渴:比喻渴望扩展自己才能和美德的人。渴:作为又渴又渴，形容急迫。

别说了:比喻头脑突然开窍，某个道理立刻明白了。敦:马上；茅塞:指人的思维受阻或无知。

不及物动词整体感知

1.“三顾茅庐”是什么意思？谁在乎草堂？小屋在哪里，谁住在里面？为什么要三顾茅庐？你是怎么打理草堂的？结果如何？

例:“三顾茅庐”是指三顾茅庐，“顾”是指拜访。刘备参观草堂是在诸葛孔明居住的隆中。刘备三次拜访孔明，邀请他出山帮助自己摆脱困境。他的根本目的是复兴汉朝，建功立业。刘备先两次拜访孔明，但都未能见到他。第三次他终于邀请孔明出山。

2.这篇课文分为哪些部分？试着总结每一部分的主旨。

例:第一部分(①):在写第三次去茅庐之前，张观持不同态度，刘备经过公开讨论，决定去。

第二部分(② ③):写刘备第三次拜见诸葛亮并与诸葛亮成功相见，诸葛亮在天下中的成功，以谋富国立国之策。

第三部(4):刘备请诸葛亮出山相助。

3.在第一部分中，作者用什么方法来描述张飞？张飞有什么性格特征？张飞在表达刘备的性格上起到了什么作用？

例子:张飞的粗鲁和急躁是通过语言和表情表现出来的。用张飞的粗暴和急躁来衬托刘备求贤若渴的真诚和谦逊。

4.根据文中对人物的描述，总结刘备、关羽、张飞的性格特点。

例:刘备:求贤若渴，礼贤下士，政治上野心勃勃。关羽:稳重体贴。张飞:不计后果，直爽。

5.用自己的话，谈谈刘备三顾茅庐的起因、过程和结果。

例:起因:刘备邀请诸葛亮帮助他实现统一中国的大业，但两次见面都未果。

后:刘备第三次拜访诸葛亮时，下马从住处走了半里多。到了诸葛亮家，等了几个小时才见到诸葛亮。听了诸葛亮的分析，刘备不知所措。

结果:刘备和诸葛亮在一起如鱼得水。

6.哪里能看出刘备请诸葛亮出山的“诚意”？

例子:从刘备的动作(下马、行走、等待、踏入等。)、神态(踩台阶)、语言(当时刘备已年过40，孔27，但刘备称孔明为“大圣”，称其为“来访”)，可见刘备邀诸葛亮出山的诚意。

7.第③段描述诸葛亮的主要手法是什么？诸葛亮写出了什么样的性格特征？

例子:人像，语言描述。展现了诸葛亮脱俗的儒雅、宽广的胸怀、洞悉时代的眼光、足智多谋和卓越的洞察力。

8.在③段中，诸葛亮从哪些方面分析了世界形势？

例句:曹有得意的时候都不敢和他较劲。孙权地理位置有利，可为辅，不可为利；刘备关系融洽，才能成就大业。变成了三足鼎立。

9.写作风格探索:试分析本文中鲜明对比的应用。

例:①文中写到张飞和刘备对诸葛亮的态度完全不同。刘备决定第三次去隆中。张飞大叫用绳子绑起来，刘备生气了，骂了起来。这种反差凸显了刘备对诸葛亮的尊重。

②张飞和刘备是结拜兄弟，诸葛亮是老乡，没见过刘备肃。刘备为了讨好诸葛亮，斥责结拜兄弟，可见刘备对诸葛亮的尊重。

(3)久等而不动的刘备，是汉献帝的叔父，皇叔，皇亲国戚，诸葛亮是一介大汉。当时刘备47岁，诸葛亮才27岁。一个是长辈，一个是晚辈。就这样，刘备“下台”了，等了“很久”，从而刻画了刘备的真诚和才华。