鸟可以组什么词语有哪些(鸟可以怎么组词语)

一条船上的15只鸟

词汇学习

学习点

首先，我会写字

Dā(乘船，搭便车，三乘四钩)

q和N(母亲、父亲、亲密关系)

父亲傅(爷爷、父亲、老乡)

沙(沙漠、豆沙、沙滩)

(来了，沙子，咔嗒声)

Xiǎng Xi mǎng(音，音，非凡)

羽毛ǔ(羽毛、羽绒、翅膀)

翠簇(翠绿色、翠绿色、翠绿色)

张嘴，张嘴，所有的嘴

Qiāo o(安静，安静，窃窃私语)

吞tūn(吞，吞，吞，吞吞吐吐)

哦(好的，来，走)

捕获物(钓鱼、捕鸟、捕获物)

二。我会认出

鹦鹉y y和yīng(鹦鹉)

鹦鹉w化身(鹦鹉、鹦鹉舌、绿鹦鹉)

三。多音节字符

昌(长)zhm: ng(长大)

Qiāo ā o(悄悄)Qiǎo(悄悄)

啦(喊)啦(来)

困难(灾难)

四。同义词

美丽，美丽，美丽

动词 （verb的缩写）反义词

美，丑，静，吵。

不及物动词理解单词

船舱:船上装载乘客和货物的地方。

遮篷:小木船上的遮盖物，用来遮挡阳光和风雨。

麻大衣:一种用草或棕色头发制成的防雨装置，穿在身上。

漂亮:好看；太美了。

祖母绿:绿如翡翠；绿色。

安静地:形容非常安静，没有声音。

保持:含在嘴里。

七。句子分析

1.它的羽毛是绿色的，翅膀是蓝色的，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红红的长嘴。

这句话按照从身体到头部的顺序描述了翠鸟的外貌特征。“翠绿色”、“蓝色”、“红色”等词语，体现了翠鸟鲜艳的色彩。

2.我正想着，它突然冲进水里不见了。然而，不一会儿，它又飞了起来，红色的长嘴里叼着一条小鱼。它站在船头，一口吞下了那条小鱼。

这是翠鸟捕鱼的动态描述。

“突然”和“不一会儿”是表示时间的两个词，意思是很快。通过这两个字，说明翠鸟飞得有多快。

“冲进水里”、“飞起来了”、“拿了这条小鱼”、“吞了它”是表达动作的四个字。这四个动词表示翠鸟捕鱼速度快，技术好。

3.我妈妈告诉我那是一只翠鸟。哦，这只翠鸟占了我们的船，正在钓鱼和吃东西。

“乘”的意思是“骑坐”，“乘船”的意思是“顺便乘船”。“乘”字使鸟具有了灵性的品格，体现了自然界中鸟与人的和谐。"这只翠鸟占了我们的船，正在钓鱼和吃东西."最后一个题目让翠鸟的可爱和童心的价值跃然纸上。让学生体会到与动物相处的快乐，激发保护动物和自然的感情。

八。问题摘要

1.读课文，想想它说的是什么？

在这篇论文中，我以一个孩子的口吻，写了他在《自然》中认识翠鸟的过程。

2.读课文，想想作者是怎么把“我”写成这个翠鸟的？

本文从翠鸟漂亮的外表，快速的捕鱼和高超的捕鱼技术两个方面来描述我为什么喜欢翠鸟。

3.作者如何描述翠鸟的外貌特征？

文章从两个方面描述了翠鸟的美。第一，翠鸟的颜色鲜艳美丽。第二，它比鹦鹉漂亮。作者通过对颜色词的把握，按照从身体到头部的顺序描述了翠鸟的外貌。

4.作者是怎么写翠鸟的长相和它钓鱼时的动作的？

作者通过细致的观察，抓住描写色彩的词语，运用准确的动词，写出了翠鸟的美，表现出翠鸟捕鱼的迅捷和熟练。

5.为什么这篇文章的标题是《船上的鸟》而不是《翠鸟》？

在“我”的眼里，这只鸟是在“我们的”船上钓鱼，所以“船上的鸟”作为标题比“翠鸟”更能概括文章的主要内容，更能体现人与动物和谐共处的美。

九。文本的主题

通过对翠鸟外貌和捕鱼动作的描写，让学生感受到人与自然和谐共处的美好状态，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感，呼唤人与动物的和谐共处。

练习

一、朗读并用“√”标出虚线单词的正确读音。

祖父

悄悄地(qiāo xiāo)

鹦鹉(y和yīng wǔ rīng wǔ w ǔ)

第二，看拼写，写单词。

达丘恩·zǔ

(船)(组)

yǔ·莫·托恩·西娅

( )( )

什ázi cuni o

()(鸟)

祖基奥·bǔ

(角度) ()

3.一个接一个的读。

处理

摇动小船

捕捉口

张羽

穿着小鱼

拿着裙子

背着书包

携带一根大麻纤维

四。按要求写句子。

它想和我们一起坐船去我爷爷家吗？(改为陈述句)

反问句变陈述句的方法:①反问句中的肯定句变否定句，或者否定句变肯定句。(有“不”对“不”，有“不”加“不”。②去掉反问句中的修辞语气词(如“怎么样”、“怎样”、“不要”)。③去掉疑问助词(“你”、“妈”等)。)放在句末，并将问号改为句号。

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2.它突然冲进了水里...然后消失了。然而，不一会儿，它飞了起来，红色的长嘴里叼着一条小鱼。(用三个动作以上的单词模仿一个句子。)

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动词 （verb的缩写）结合正文内容填写空。

1.多好的鸟啊_ _ _ _ _ _ _ _ _ _！它有一个长长的_ _ _ _ _ _ _ _ _喙，它的羽毛是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _羽毛

2.它突然在水中消失了。然而，过了一会儿， 又出来了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的 _ _ _ _ _它站在船首，一口就把小鱼_ _ _ _ _ _ _ _ _扔下去了。

6.阅读短文，回答问题。

后来雨停了。我看见一只彩色的鸟站在船头。多么()美丽。它的羽毛是绿色的，它的翅膀是蓝色的，它比鹦鹉更漂亮()。它还有一张红红的长嘴。

1.用括号中的单词写出同义词。

2.文章中哪些句子描述了翠鸟的美丽？(用“_ _”画出来)

3.从这段话中，作者对这只鸟有什么样的想法和感受？

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七、课外阅读。

我们周围有许多有益的动物，如蜻蜓、燕子和青蛙。

我们先去看蜻蜓吧！看，一只蜻蜓正坐在树枝上！蜻蜓头上长着大大的眼睛，真的很像探照灯。它还有一对透明的翅膀。它的身体又瘦又长，好苗条。它不仅能抓害虫，还是气象员。当它飞得低的时候，意味着天气变了。

再去看看小燕子吧！

看，天上有只燕子空忙着抓飞虫！燕子的身上披着黑色燕尾服。尾巴就像一把小剪刀。它也是天气预报员。当它飞得低的时候，天气也会发生变化。

呱，呱，呱，谁在这里？哦，是一只小青蛙。它有一双大眼睛，绿色的衣服和雪白的肚子。它非常可爱。它一年能捕捉成千上万的害虫。是保护农作物的好帮手。

我们身边有很多乐于助人的小动物！我们必须保护那些可爱的小生命！

1.文章中介绍了哪些种类的有益动物？

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2.文中提到的气象员是()和()。

3.你还想保护哪些小动物？

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参考答案

一、付琪āo yīng wǔ

第二，拿着父亲的羽毛，吞沙子去抓。

三。划船、摇摆、划船和抓鱼

张-嘴里长满了蓑衣-小鱼。

书包背带裙

4.1.它会带我们坐船去我爷爷家。

2.妈妈拿出钥匙，打开门，进了房子。

5.1.美丽的红色，翠绿色，蓝色和美丽的

2.吞红。

不及物动词1.非常漂亮。

2.它的羽毛是绿色的，翅膀是蓝色的，比鹦鹉还漂亮。3.作者很喜欢这只鸟。

七。1.蜻蜓、燕子和青蛙

2.蜻蜓和燕子

3.(答案不唯一)如喜鹊、蜜蜂等。