优教通怎么注册学生版(优教通怎么注册账号)

时代对教育的挑战

2012年9月5日，国务院副总理刘延东(时任国务委员)在全国教育信息化电视电话会议上提出:“十二五”期间，要以“三通两平台”建设为抓手，以教育信息化带动教育现代化。

& gt& gt一直以为:

“宽带网校校通”是指每个学校都引入宽带。

“优质资源班”是指每个班都配备多媒体设备。

“E-learning 空人与人之间的交流”意味着每个人都打开网络空

“教育资源公共服务平台”是一个共享资源库。

“教育管理公共服务平台”是一个办公管理平台。

& gt& gt后来看了今日头条，才知道:

“宽带网校校通:一是基本解决各级各类学校的宽带接入条件，二是基本完成各级各类学校网络条件下的基础教学环境建设。

“优质资源班”:不是每个班都配有多媒体设备。而是希望实现“宽带网络校校通”的学校的大部分班级都可以在课堂教学中使用优质的数字教育资源，并可以通过优质的数字教育资源和信息技术来提高教学质量，促进教育的均衡发展。

“E-learning 空人与人的交流”:不是简单的在资源网站上实名注册人空房间。而是服务于教师、学生和家长的网络化社交平台，为教师在互联网上开展教研活动，为教师、学生和学生家长之间的网络互动提供支持。

“教育资源公共服务平台”:其实就是一个云服务体系的建设。作为最重要的载体，它直接影响着教育资源的汇聚与共享，建设与应用的衔接。

“教育管理公共服务平台”:具有“二级建设、五级应用”，通过应用系统收集汇总数据。

我在之前写的《极不规范的教育信息化概念》里说过，教育信息化市场方兴未艾，所有企业定义的概念都在经历一场洗礼，优胜劣汰，适者生存。作为重要的一环，“三通两平台”也是不可避免的。各大运营商和公司互斗，受伤的往往是最无助的看客(一线教育工作者)。甚至有些老师的作业本上写满了各大网站平台的账号密码。

曾经和几十个一线老师交流，有一个老师的回答，里面有错综复杂的时代背景和现实问题，让人心酸。他说，“现在的老师和我上学的时候完全不一样。以前的教学方式是“以爱育人，持之以恒，传道授业解惑”。现在的老师已经不再纯洁，就像一个没穿衣服的女人在寒风中瑟瑟发抖。这时，你还没来得及说谢谢，一个侠客就过来给你穿上了衣服。很快，另一个斗士进来了，刀光剑影操纵，赶走了侠客，打碎了他的衣服，心虚的斗士给你修了四堵砖墙。刚送走这个战士，砖墙就被一个骑马的战士推倒了。一直这样下去，从来没有人考虑过你的感受。”

我不知道该感激侠客的衣服，还是斗士的砖墙。当我经历了注册-下载-申请-注册-下载-申请的重复工作，优质教育资源未能入驻(因为不知道这个平台能坚持多久)，教育平衡未能解决(因为可能上传了与课程无关的资源，没人审核)，减负增效未能实现(因为各平台频繁的注册试用)。

& gt& gt百花齐放的教育云平台，却没有标杆；

移动“教育”

联通的“卓越教育”

电信易小通

余《慧教云》

博世“学习乐趣云”

以人人人人通空为例。大部分教育云平台只关注技术变革，始终停留在社交层面。顶层设计不够清晰，无法理解发展方向。也没有专业的服务支持，导致用户认知模糊，体验差。

& gt& gt1.整合是突破口。

如果这些数据正确，可以想象一个老师要同时使用几个类似的教育平台，各大网站要发布一个资源，而我们没有微信群助手，没有短信群发功能。前段时间火起来的小程序似乎看到了一个希望。一个大平台集成了几个小平台，统一接入，一个平台，一个账号，一个密码。

& gt& gt2.良好的建设思路是突破口。

建设思路