蝴蝶效应的意思并举例(蝴蝶效应的意思来历)

你了解蝴蝶效应、青蛙现象、鳄鱼原理、鲶鱼效应、羊群效应、刺猬定律、手表定律、破窗理论的定律、二八定律、木桶理论、马太效应吗？

1.蝴蝶效应:20世纪70年代，美国一位名叫洛伦兹的气象学家解释空气体系统理论时表示，亚马逊雨林中的一只蝴蝶翅膀偶尔振动一下，说不定两周后就会在德克萨斯州引发龙卷风。

蝴蝶效应是指初始条件的一个非常小的变化，经过不断的放大，会对其未来的状态产生巨大的影响。有些小事可以混淆，有些小事如果系统放大，对一个组织，一个国家都很重要，不能混淆。

2.青蛙现象:把一只青蛙直接放进热水锅里，它会很快跳出锅外，因为它对不良环境非常敏感。如果把一只青蛙放入冷水锅中，慢慢加热，青蛙不会马上跳出锅外。水温逐渐升高的最终结果是青蛙被煮死，因为当水温高到青蛙无法承受的时候，就来不及了，或者说无法跳出锅了。

青蛙现象告诉我们，一些突发事件往往会引起人们的警惕，但自我感觉良好的时候容易杀人，在没有自觉意识的情况下逐渐恶化实际情况。

3.鳄鱼原理:其本义是假设一只鳄鱼咬了你的脚。如果你试图用手挣脱你的脚，鳄鱼会同时咬你的脚和手。越挣扎越会被咬。所以，万一鳄鱼咬了你的脚，你唯一的办法就是牺牲一只脚。

举个例子，在股票市场中，鳄鱼原则的意思是:当你发现自己的交易偏离了市场的方向时，你必须立即止损，不能有任何拖延和侥幸。

4.鲶鱼效应:过去沙丁鱼在运输过程中存活率很低。后来发现，如果在沙丁鱼里放一条鲶鱼，情况会有所改善，存活率会大大提高。这是什么原因呢？

原来，鲶鱼到了一个陌生的环境，会“不耐烦”，四处游荡，这无疑对大量安静的沙丁鱼起到了搅动作用；而沙丁鱼发现了这样一种“外星分子”，自然让它们紧张起来，加快了游动速度。这样沙丁鱼缺氧的问题就解决了，沙丁鱼就不会死了。

5.羊群效应:第一只羊去哪里，后面的羊就会跟着去。

羊群效应最早是股票投资中的一个术语。主要是指投资者在交易过程中学习和模仿，“跟风”，盲目模仿他人，导致其在一定时期内买入和卖出同一只股票的现象。

6.刺猬法则:两只困倦的刺猬，因为寒冷而相互拥抱。但他们每个人都有刺，所以他们留了一段距离，但太冷了，站不住，所以他们聚在一起。几经周折，两只刺猬终于找到了一个合适的距离:不被束缚也能得到彼此的温暖。

刺猬法则主要指人际交往中的“心理距离效应”。

7.手表定律:手表定律是指一个人有一块手表的时候可以知道现在是什么时间，而同时有两块手表的时候却不能确定。两块表并不能告诉一个人更准确的时间，但会让看表的人对准确的时间失去信心。

手表定律在企业管理中给我们一个非常直观的启示，就是不能对同一个人或组织同时采用两种不同的方法，制定两个不同的目标，甚至每个人都不能同时由两个人指挥，否则这个企业或个人就会无所适从。

8.破窗理论:房子的窗户破了，没人修。不久之后，其他窗户会莫名其妙地被打破；一面墙，如果有些涂鸦不清理干净，很快，墙上就会布满凌乱不堪、有碍观瞻的东西；在一个很干净的地方，人们都不好意思扔垃圾，但是一旦地上有垃圾，人们就会毫不犹豫地扔，一点也不觉得丢人。

9.第二八定律(瓦列多定律):19世纪末20世纪初意大利经济学家瓦列多认为，在任何一组事物中，最重要的只是一小部分，大约20%，剩下的80%是次要的，虽然是多数。社会约80%的财富集中在20%的人手中，而80%的人只拥有社会20%的财富。这种统计上的不平衡在社会、经济、生活中无处不在，这就是二八法则。

八项规定告诉我们不要平均地分析、处理和对待问题，而是要抓住企业经营管理中的关键少数；要找出能给企业带来80%利润，但只占20%的重点客户，加强服务达到事半功倍的效果；企业领导要认真分类分析自己的工作，重点解决重大问题和项目。

10.木桶理论:如果组成木桶的木板长短不一，那么木桶的含水量不是取决于最长的木板，而是取决于最短的木板。

11.马太效应:圣经马太福音中有一句名言:“你有什么，就给他，使他可以有余；不，甚至他所拥有的也会被夺走。”

社会学家从中衍生出“马太效应”的概念来描述社会生活中普遍存在的两极分化现象。

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1.鸟笼逻辑

在房间最显眼的地方挂一个漂亮的鸟笼。再过几天，主人肯定会做出以下两种选择之一:把鸟笼扔掉，或者买一只鸟放在鸟笼里。这就是鸟笼逻辑。过程很简单。想象你是这个房间的主人。只要有人走进房间，看到鸟笼，就会忍不住问你:“鸟在哪里？”它死了吗？当你回答，“我从来没有养过鸟”。人们会问，“那么，你要鸟笼做什么？“最后，你必须在两个选择中做出选择，因为这比没完没了的解释要容易得多。鸟笼逻辑的道理很简单:很多时候，人们采用的是惯性思维。所以可见在生活和工作中培养逻辑思维是多么重要。

2.破窗效应

心理学研究中有一种现象叫做“破窗效应”。也就是说，如果一个房子的窗户坏了，没有人会去修。不久之后，其他窗户也会莫名其妙地被打破。一面墙，如果有些涂鸦不清理干净，很快就会被乱七八糟、不堪入目的东西覆盖。在一个很干净的地方，人们会不好意思扔垃圾，但一旦地上有垃圾，人们会毫不犹豫地扔，一点也不觉得丢人。这真是一个奇怪的现象。

心理学家研究这个“临界点”。地面有多脏，反正人会觉得好脏，再脏一点也无所谓。情况会坏到什么程度，人们就会自暴自弃，任其腐烂到底。

任何不好的事情，如果一开始就没有制止，形成了一种氛围，是改变不了的。它就像一个河岸。一个小小的缺口如果不及时修复，就可能崩塌，造成上百万倍的损失。

事实上，犯罪是无序的结果。80年代的纽约天天到处抢劫杀人，光天化日之下都不敢走在路上。地铁就更不用说了，车厢里脏兮兮的，写满了淫秽的句子。坐在地铁里，每个人都有危险。虽然我没被抢过，但是一个教授在光天化日之下被人用闷棍打了，眼睛瞎了，从而结束了他的研究生涯，让我很多年都不敢一个人去纽约开会。最近纽约的市容和口碑都有了很大的提升，这让我相当惊讶。一个堕落的城市可以起死回生。

所以，当我出去开会，遇到一个犯罪学家，我马上向他求教。原来纽约用的是过去书里提到的破窗效应理论。首先改善了犯罪环境使人们不容易犯罪，然后慢慢地逮捕罪犯和小偷以恢复秩序。

当时，虽然这种做法被批评为缓慢，“船要沉了，甲板还在洗”，但纽约还是从维护地铁车厢的整洁出发，给不买票免费搭车的人戴上手铐，让他们在站台上站成一排，公开向公众宣示政府整治的决心。结果表明这是非常有效的。

警察发现人们真的不会在干净的地方作案，他们还发现抓逃票的人很有收获，因为每七个逃票者中就有一个是通缉犯，每二十个逃票者中就有一个持有武器。所以警察愿意认真抓逃票，让歹徒不敢逃票，不敢带武器出门，避免得不偿失，得不偿失。纽约就这样从最小最容易的地方入手，打破了犯罪链条，让这个恶性循环无法继续下去。

3.责任的分散

1964年3月13日夜3点20分，在美国纽约郊外的一所公寓前，一位名叫朱诺·毕比的年轻女子在酒吧工作结束回家的路上遇刺身亡。当她绝望地喊着“有人要杀人了！救命啊！救命啊！”附近居民听到叫声，纷纷开灯开窗，凶手吓走了。万籁俱寂之时，凶手又回到了犯罪现场。她再喊的时候，附近居民又开灯了，凶手又跑了。当她以为无事可做，上楼回自己家时，凶手再次出现在她面前，在楼梯上将她杀害。在这个过程中，虽然她大声呼救，但她的邻居中至少有38人去窗口观看，但没有人来救她，甚至没有人报警。这件事在纽约社会引起了轰动，也引起了社会心理学家的关注和思考。人们把这种众多旁观者的现象称为责任的自毁扩散。

对于责任扩散的形成原因，心理学家进行了大量的实验和调查，发现这种现象不能仅仅说是人的麻木不仁，或者说是道德沦丧的表现。因为在不同的场合，人们的援助行为确实是不一样的。当一个人遇到紧急情况时，如果他是唯一能提供帮助的人，他会清楚地意识到自己的责任，并给予受害者帮助。如果他从毁灭中感到内疚和内疚，他将不得不付出高昂的心理代价。但如果在场的人很多，那么帮助求助者的责任就要大家共同承担，导致责任分散，大家共同承担的责任很少。旁观者甚至可能意识不到自己的责任，产生“我不救，别人救”的心态，出现“集体冷漠”的局面。如何打破这种局面，是心理学家正在研究的重要课题。

4.帕金森定律

英国著名历史学家诺斯古德·帕金森(Northgood Parkinson)通过长期的调查研究，写了一本名为《帕金森定律》的书。他在书中解释了机构人员膨胀的原因和后果:一个无能的官员可能有三条出路。第一种是申请辞职，把座位让给有能力的人；二是让一个有能力的人帮助他工作；三是任命两个级别较低的人做助手。这第一条路是绝对走不通的，因为会失去很多权利；你也不能走第二条路，因为那个能人会成为你的对手；似乎只有第三条路最合适。于是，两个平庸的助手分担他的工作，他自己从上面发号施令。他们不会对自己的权利构成威胁。既然两个助理都不称职，那就上上下下再给自己找两个更不称职的助理。以此类推，形成机构臃肿、人浮于事、互相扯皮、效率低下的领导体制。

5.光环效应

俄罗斯著名作家普希金深受光环效应之苦。他疯狂地爱上了被称为“莫斯科第一美女”的娜塔莉，并娶她为妻。娜塔莉看起来很惊艳，但她和普希金不一样。每次普希金给她读一首写好的诗。她总是捂着耳朵说:“别听！不听！”相反，她总是要求普希金陪她娱乐，参加一些奢华的聚会和舞会。普希金因为这个原因离开了她的创作，并且负债累累。最后为她而战而死，导致一个文学巨星过早陨落。在普希金看来，一个美丽的女人也必须具有非凡的智慧和高尚的品格，但事实并非如此。这种现象被称为光环效应。

所谓光环效应，就是在人际交往中，一个人的某一方面特征隐藏了其他特征，从而造成人际认知的障碍。在日常生活中，“晕轮效应”往往会悄悄影响我们对他人的认知和评价。比如有些老人不喜欢年轻人的个体缺点，或者他们的衣着、生活习惯，所以认为他们一文不值。有些年轻人，因为羡慕朋友的某一点可爱，就会把他们看做处处可爱。真的叫做“一个美男子遮百个丑”。晕轮效应是一种基于部分概括的主观心理臆测。其错误在于:一是容易抓住事物的个体特征，习惯于从个体到一般的概括，犹如盲人摸象，以点代面；第二，它把一些没有内在联系的性格或外貌特征联系起来，断言这个特征必然有另一个特征；第三，好的都是正的，不好的都是负的。这是主观偏见主导的绝对倾向。总之，晕轮效应是人际交往中对人的心理有很大影响的认知障碍。我们应该尽量避免和克服晕轮效应在交际中的副作用。

6、霍桑效应(Hawthorne effect)

心理学中的实验效应。20世纪20-30年代，美国研究人员在芝加哥西部电力公司霍桑工厂进行的工作条件、社会因素与生产效益关系的实验中，发现了实验者效应，称为霍桑效应。

实验的第一阶段是从1924年11月开始的劳动条件与生产效益的关系，设定为实验组和对照组。结果无论增加还是控制光照，实验组的输出都增加，同样光照的对照组输出也增加。此外，还测试了一些因素，如工资、休息时间、每日工作时长、每周工作天数等，这些工作条件对生产效率没有直接影响。第二阶段实验由美国哈佛大学教授梅奥领导，主要研究社会因素与生产效率的关系。结果发现，生产效率的提高主要是由于受试者的心理发生了巨大的变化。参与实验的工人被安置在一个特殊的实验室里，由研究人员带领。他们的社会条件发生了变化，他们受到了各方面的关注，从而形成了一种参与实验的感觉，觉得自己是公司的重要组成部分，从而从社会的角度激励了工人，促进了产量的增加。

这种效应告诉我们，当同学或自己被大众关注或观看时，学习和交流的效率会大大增加。所以我们在日常生活中要学会和别人好好相处，要明白什么样的行为是被同学和老师接受和欣赏的。只有在生活和学习中不断增加自己的良好行为，才能得到更多人的关注和欣赏，才能让自己的学习进步，充满自信！

7.习得无助实验

习得无助效应最早是由Overmir和Seligman发现的，随后在动物和人类研究中被广泛讨论。简单来说，很多实验表明，经过训练后，狗可以跨越障碍或从事其他行为来逃避实验者强加给它们的电击。但是，如果狗之前受到了意想不到的(不知道什么时候会到来)和不可控的电击(例如电击的中断不取决于狗的行为)，当狗后来有机会逃离电击时，它们也变得无力逃离。而且狗狗还会表现出其他的缺陷，比如感觉压抑和沮丧，减少主动性等等。

狗之所以会表现出这种情况，是因为它们在实验前期学会了无助感。也就是说，他们意识到无论做什么都无法控制电击的终止。在每一个实验中，电击的终止都是在实验者的控制之下，狗会意识到自己没有能力改变这种外部控制，从而学习到一种无助感。

如果人们产生习得性无助，那就变成了深深的绝望和悲哀。所以，在我们的学习生活中，要开阔眼界，看清事件背后真正的决定性因素，不要让自己陷入绝望。

8.目击者的回忆

目击者，在我们的理解中，通常是提供一些客观证据的人，也就是把自己亲眼所见所闻说出来的人。但心理学研究证明，很多证人的证词是不准确的，或者是有个人倾向的，带有个人的观点和意识。

证人对其证词的信心并不决定其证词的准确性。这一研究结果令人惊讶。心理学家Pfeiffer和Hollins决定对这一结论做进一步的研究。为了检查证人的证词是否有什么特别之处，他们将证人的记忆与一般知识进行了比较。

他们让受试者看一段关于一个女孩被绑架案件的短片。第二天，受试者被要求回答一些关于视频中内容的问题，并被要求说出他们对自己答案的自信程度，然后接受一项识别记忆测试。接下来用同样的方法，内容是从百科全书和通俗读物中选取的常识题。

正如之前发生的一样，Pfeiffer和Hollins还发现，那些对自己的答案有信心的人实际上并不比那些对证人回忆的准确性没有信心的人更好，但对于一般知识来说，情况并非如此。自信高的人回忆分数比自信低的人好很多。

人们自我意识到自己在常识方面的优势和劣势。因此，他们倾向于修改他们的信心量表的测试结果。常识是一个数据库，在个人之间共享。它有公认的正确答案，受试者可以自己测量。例如，人们会知道在体育问题上他们比别人更好还是更差。然而，目睹的事件不受这种自知之明的影响。例如，总体而言，他们不太可能知道自己在记忆事件参与者的头发颜色方面比其他人更好或更差。

9.罗森塔尔效应

美国心理学家罗森塔尔等人在1968年做了一个著名的实验。他们去了一所小学，对一年级到六年级三个班的孩子进行了一次严肃的“预测未来发展的测试”，然后实验者将认为自己有“优秀发展可能性”的学生名单告知老师们。其实这个榜单不是根据测试结果确定的，而是随机抽取的。它用“权威的谎言”暗示老师，从而激起老师对名单上学生的期待。8个月后，智力测验的结果再次发现，名单上的学生成绩普遍提高，老师们也给了他们品行良好的评语。这个实验取得了奇迹般的效果。人们把这种现象，通过教师对学生心理的潜移默化，使学生取得教师所期望的进步称为“罗森塔尔效应”，习惯上称为皮格马利翁效应(皮格马利翁，古希腊神话中的塞浦路斯国王，暗恋一座少女雕像，他的欲望最终使这座雕像变成了真人，两人相爱)。

教育实践也表明，如果教师爱一些学生，就会对他们有很高的期望。一段时间后，学生会感受到老师的关心、爱护和鼓励。经常以积极的态度对待老师、学习和自己的行为。学生更加自尊、自信、自爱、自强，从而诱发积极向上的激情。这些学生经常取得老师所期望的进步。相反，那些被老师忽视和歧视的学生，久而久之会从他们的言语、举止、表情中感受到老师的“偏心”，会以消极的态度对待自己的老师和自己的学习，忽视或拒绝服从老师的要求；这些学生往往一天比一天坏，最后成为社会的坏分子。虽然也有例外，但这是大势所趋，也给老师们敲响了警钟。

10.虚假共识偏差)

我们通常认为自己的爱好和大多数人一样。如果你喜欢玩电脑游戏，就有可能高估了喜欢电脑游戏的人数。你通常会高估给你喜欢的同学投票的人数，高估你在群体中的威望和领导力等等。你高估与你的行为和态度有相同特征的人的数量的倾向，被称为“虚假共情偏差”。一些因素会影响你错误移情偏见的强度:

(1)当外部归因强于内部归因时；

(2)当当前的行为或事件对某人非常重要时；

(3)当你非常肯定或坚信自己的观点时；

(4)当你的地位或正常的生活、学习受到某种威胁时；

(5)说到某种积极向上的品质或性格；

(6)当你把别人看得和自己差不多的时候。