古代教育的特点口诀(下列描述中国古代教育的特点)

一、教育的产生与发展

①原始形式教育

原始形态教育的特点:(三不+结合+目的)

无:独立形式/教师、学生、内容地点、教育制度/阶级性质

组合:生产劳动

用途:生产和生活

②古代奴隶的社会教育(中国)

古代奴隶社会(中国)

夏天

学校教育的最早形式

殷商

考古资料记载的最早的学校教育

西周

政教联盟

中国研究和农村研究

六艺(以礼乐为中心)

春秋时期

两所著名的学校:

儒家，墨家(兼爱，互不侵犯)

③古代奴隶的社会教育(欧洲)

斯巴达教育

培训目标

士兵们，战士们

教育内容

军事体育训练

雅典教育

培训目标

多方面开发人才。

教育内容

政治、哲学、文学、艺术、体操

④古代封建社会的教育(中国)

汉朝/汉族/汉语/人类

代表

董仲舒:罢黜百家，独尊儒术。

隋唐时期

科举制度

(始于隋，确认于唐，完善于宋，兴盛于明清)

宋朝；姓

李成柱学诚国学

儒家经典浓缩:“四书五经”

而科技文学也不再是科举考试的内容。

明亮的

八股文

干净的

1905年取消科举，开办学校。

⑤古代封建社会的教育(欧洲)

教会教育

目的

培养:牧师和僧侣

内容

艺术:三门学科(语法、修辞、辩证法)

四门(算术、几何、天文学、音乐)

骑士教育

目的

培养:封建骑士

内容

七骑士:骑马、游泳、击剑、打猎、掷枪、下棋、吟诗。

⑥古代教育的特点(技巧:mainland China均租)单选/简答

1.阶级性质和等级制度

2.教育与生产劳动的分离

3.单一形式的内容

4.地位的象征

5.陈旧的教育方法。

6.个别教学的组织形式

⑦现代教育的特点(技巧:公历11)单选/简答

1.公共教育的兴起

2.普及初等义务教育

3.教育的世俗化

4.重视教育立法。

⑧20世纪以后的教育特点(技能:更多的人出现)

1.普及(全民教育)

2.民主化(否定等级、特权和专制)

3.多元化(培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准)

4.教育技术现代化(科学技术的应用，教育思想和观念的变革)

5.终身教育(活到老学到老)

⑨教育的概念

教育

广义

社会、学校和家庭

狭义

教育(有目的、有计划、有组织)

一个词的起源

最早出现:孟子致力于此。

许慎对词语的解释。

参加教育的基本要素

教师

受教育者

教育影响(教育内容、教育手段)

教育的属性

本质属性

培养人的有目的的活动(本能行为不是教育)

社会属性

永恒(总是伴随着社会)

阶级性(处于阶级社会中)

历史性(受政治、经济等影响。)

教育的起源(技巧:对门罗的心理模仿，麦奇热爱劳动)

教育起源理论

神话

最古老和最虔诚的

生物

观点:本能

人物:裴希能、利特尔·诺

智力

观点:无意识模仿

人物:路萌

劳动

观点:劳动

人物:米丁斯基，凯洛夫，恩格尔斯

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古代教育的特点口诀(下列描述中国古代教育的特点)

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