杜甫读书名言警句(杜甫读书名言有哪些)

“读书破万卷，下笔如有神”，杜甫的名言，我们没有读明白。

（一）不会精读就不会作文，杜甫的名言我们没有读懂。

很多家长认为多读书就能写出好作文，这也是老师常说的。圣人杜甫不是也说过“读一本书，就能像神一样写字”吗？所以我们坚信，多读书，一定会出好作文。但事实是，很多孩子喜欢读书，读了很多书，但还是写不好作文。

1.我们不懂“破万卷”是什么意思。三个字，既包含了阅读的广度，也包含了阅读的深度。这里颇有读透读清的意思。“破”就是阅读的深度。万卷一般指阅读的数量，“万卷”强调的是广度。

2.所以要想写好作文，既需要泛读，也需要精读。孩子们喜欢读书是件好事。阅读是能够写作的第一步，但是阅读并不意味着他们能够阅读。

3.海量输入为孩子储备写作素材，大量精读可以帮助孩子建立写作模型。投入多了，写作也有了模式。孩子很容易写出好文章。

（二）一二三年级的孩子如何通过读书，储备写作能力。

小学一、二年级要尽快解决识字问题。如果不认识字，只有家长读，孩子听，孩子无法自主吸收知识。识字是读书的前提。有了素养，才谈得上独立阅读。

1.英文字母相对简单，欧美教育强调早期陪读，所以欧美国家很多孩子6岁左右就能独立阅读。但在我国，很多人要到二年级才能独立阅读。

2.自学很重要。如果早点独立阅读，孩子在关键期可以储备更多的知识，孩子的智力会发展得更快。报扫盲班是提高孩子读写能力的可行办法，但如果孩子不喜欢，就要采取其他方式。我没有教儿子识字，但是通过和孩子一起看绘本，他掌握了很多新单词。

3.精读一套书也是提高素养的重要途径。给孩子买了一套玛蒂娜系列，带孩子看了十遍。我的孩子跟着音频，自己读了很多遍。他已经掌握了高一高二所有的常用词。

4.生活中有很多常用词，我们可以潜移默化地引导孩子，这比专注于识字更有趣。孩子很好奇，每个孩子都有求知欲，只要我们找到适合他们的方式。

5.写好作文的前提是输入。没有大量的输入，很难输出信息。就像奶牛在挤奶。挤一桶牛奶需要一筐草。输入的方式有很多种。读书是输入，听音频是输入，看电视也是输入，和孩子交流，带孩子转转都是输入。输入的方式有很多种。找到孩子喜欢的方式和适合自己的方式很重要。

6.输入很多，还是要注意精读。好的书需要孩子反复读，好的章节需要孩子大声读，好的内容需要和孩子沟通讨论。这就是精读的方式。

（三）小学四五六年级家长，如何指导孩子精读课外书。

略读可以拓展阅读的广度，精读可以拓展阅读的深度。只是略读，再多的课外书你也掌握不了写作的秘诀。因为写作是一项严谨的思维活动。只有在阅读中注重细节，才能写出细节。

1.比如读怀特的书《夏洛特的网》，让孩子先略读。整体感知书中的故事。如果孩子不喜欢，可以通过看电影来学习，对这本书产生兴趣。熟悉人物和故事线是精读的前提。

2.可以从第一章或者某一章开始。注释是精读最重要的方式。批注没有固定格式，也没有参考答案。刚开始的时候，孩子写批注，只要有独到的见解，坚持写下去，我们都应该表扬。有各种各样的方式来注释。可以批注一个好词，一个好句子，一个好段落。还可以批注文章的主题和写作手法。

3.可以让孩子读一章，读完至少写200字。读完一本书，写不少于500字的读后感，上面已经提到了，这里不再赘述。

4.看完全书记得画一张漂亮的思维导图。绘制思维导图可以加深孩子对整本书的理解，教会孩子掌握课文的核心内容。还能促进孩子右脑的发育。刚开始学思维导图可以从几个角度进行:作者背景、主要人物性格、故事主线、精彩章节、我的收获等。

5.除了讲评、读后写、画思维导图，让孩子默读、反复阅读重要章节也是精读的一种方式。与孩子交流这本书的内容很重要，鼓励他们说出来，而不是听别人说。

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